小學(xué)五年級(jí)《晏子使楚》教案

1、晏子使楚教案教材分析：晏子使楚講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)的故事。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，能夠正確讀寫(xiě)：侮辱、威風(fēng)、矮小、臨淄、敝國(guó)、規(guī)矩、囚犯、淮南、柑橘、盜賊、笑嘻嘻、賠不是、實(shí)話實(shí)說(shuō)、面不改色、安居樂(lè)業(yè)等詞語(yǔ)。理解敝國(guó)、安居樂(lè)業(yè)、得意揚(yáng)揚(yáng)等詞的意思；2. 正確、有感情地朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容.從晏子與楚王的三次交鋒；3. 初步感知晏子的聰明才智和口才；教學(xué)重點(diǎn)：理清思路，從晏子與楚王的三次交鋒中體會(huì)晏子的語(yǔ)言機(jī)智。教學(xué)過(guò)程：一、情景劇導(dǎo)入：由四個(gè)學(xué)生自編自導(dǎo)晏子使楚第一幕

2、導(dǎo)入。同學(xué)們，上課之前，我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演一段情景劇，其他同學(xué)請(qǐng)注意看。四個(gè)同學(xué)出場(chǎng)，分別扮演晏子，守門(mén)衛(wèi)士，迎接晏子的侍從，一女生作為解說(shuō)。PPT展示圖片：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)的城門(mén)外的場(chǎng)景，學(xué)生表演第一幕。時(shí)間控制在3-4分鐘左右。表演結(jié)束之后，表演得非常好，大家給他們一點(diǎn)掌聲好不好？那么看了表演之后，大家知道這一幕是選自那篇課文的嗎？齊讀題目：晏子使楚很好，我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)的正是這篇文章晏子使楚，讓我們一起來(lái)把書(shū)翻到50頁(yè)，我們一起把題目讀一下：晏子使楚！預(yù)習(xí)檢查：昨天老師請(qǐng)大家預(yù)習(xí)過(guò)這篇課文了，那么今天呢，老師要考考大家對(duì)于生字和詞語(yǔ)的掌握情況了。生字：晏子 侮辱 臨淄 敝國(guó) 囚犯 規(guī)矩

3、 淮南 柑橘 枳 盜賊 賠不是生字以開(kāi)小火車(chē)的形式進(jìn)行，讀完之后請(qǐng)一、兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)生字容易讀錯(cuò)，如何識(shí)記，然后全班朗讀。（3分鐘）詞語(yǔ)：敝國(guó) 得意揚(yáng)揚(yáng) 安居樂(lè)業(yè) 賠不是給同學(xué)半分鐘思考，然后點(diǎn)名回答，根據(jù)意思說(shuō)出詞語(yǔ)，說(shuō)完之后，全班齊讀?。?分鐘）引導(dǎo)解釋題目：題目叫做晏子使楚，晏子很顯然是一個(gè)人的名字，他是春秋末年齊國(guó)有名的政治家和外交家，曾經(jīng)當(dāng)過(guò)齊國(guó)宰相，晏子的原名叫做晏嬰，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？為什么叫他晏子呢？這個(gè)子有什么特別的含義嗎？你能說(shuō)一說(shuō)古代還有哪些人姓后面也有個(gè)子嗎？孔子，孟子，莊子，子是古代對(duì)于男子的尊稱(chēng)，顯示這個(gè)男子很有地位，被世人所尊崇。子既然是對(duì)于有地位的男子的尊稱(chēng)，那么

4、我們一起去課文中找一找，晏子在齊國(guó)任什么官職呀？大夫，這個(gè)大夫可不是我們今天看病的大夫，而是古代一個(gè)官職名，相當(dāng)于我們今天的外交官。我們?cè)賮?lái)看看題目，這個(gè)使是什么意思呀？出使。那么我想請(qǐng)一位同學(xué)幫我把題目翻譯一下。晏子出使楚國(guó)。晏子是作為哪國(guó)的使者出使楚國(guó)的呀？齊國(guó)。那么我們連起來(lái)把題目給翻譯一遍：晏子作為齊國(guó)的使者訪問(wèn)楚國(guó)。（全班齊讀）5分鐘二、粗讀課文，感知內(nèi)容：剛才我們了解了晏子的身份，也知道了他此行的目的是作為齊國(guó)的使者去出使楚國(guó)的，那么接下來(lái)，就讓我們跟著晏子一起出使楚國(guó)，看看在楚國(guó)究竟發(fā)生了什么事情？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找一找，晏子在楚國(guó)一共經(jīng)歷了哪幾件事情？都是什么事情？大家可以圍

5、繞著三個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)一說(shuō)：楚王是怎么侮辱晏子的？晏子怎么反駁？結(jié)果怎么樣？（7分鐘）三件事情： 楚王 晏子 結(jié)果進(jìn)城門(mén)：開(kāi)狗洞；訪問(wèn)狗國(guó)才鉆狗 只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子見(jiàn)楚王：齊國(guó)沒(méi)有人 上等人上等國(guó)家 只好賠笑 下等人下等國(guó)家 酒席上：借囚犯說(shuō)齊國(guó)人沒(méi)出息 水土不同 只好賠不是3、 細(xì)讀課文，體會(huì)人物特點(diǎn)（一）從三次交鋒體會(huì)晏子語(yǔ)言魅力以及人物性格為了顯示自己國(guó)家了不起，楚王連續(xù)三次刁難晏子，而晏子卻用他善辯的口才每次都把楚王反駁得啞口無(wú)言，只得賠笑。別人說(shuō)說(shuō)話的最高境界啊就是罵人不吐臟字，課文中晏子就是這樣一個(gè)人，他的語(yǔ)言是十分機(jī)智的，每一次都是話里有話的。1. 第一次交鋒：我們先來(lái)看晏子與

6、楚王的第一次交鋒，找一找，面對(duì)楚王的侮辱，晏子是怎樣反駁的句子。大家可以在課本上用線畫(huà)一畫(huà)，你覺(jué)得哪句話最有殺傷力，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？只有訪問(wèn)狗國(guó)，才從狗門(mén)進(jìn)去。很好，言下之意就是：出示PPT只有訪問(wèn)狗國(guó)，才從狗洞進(jìn)去；如果要我進(jìn)狗洞，那么（ ）我們一起來(lái)思考一下，如果當(dāng)時(shí)晏子不采用這樣的方法，而是直接的方式表明自己不愿意進(jìn)狗門(mén)，應(yīng)該怎么說(shuō)？哪一種方式更好呢?(請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)回答)比較的方式體會(huì)晏子語(yǔ)言的機(jī)智2. 第二次交鋒還沒(méi)有見(jiàn)到晏子，楚王就開(kāi)始刁難他了，那么第一次失敗之后，他肯定不會(huì)死心，那么面對(duì)楚王又一次的侮辱，晏子是怎么應(yīng)答的呢？請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)把楚王和晏子的對(duì)話讀一讀？我們其他同學(xué)來(lái)讀旁白部

7、分。這里我們來(lái)看一看，晏子回答楚王問(wèn)題的表情應(yīng)該是怎么樣的？請(qǐng)大家仔細(xì)找一找，這一部分描寫(xiě)晏子的表情的詞語(yǔ)讀一讀。嚴(yán)肅裝作很為難故意笑了笑首先是非常嚴(yán)肅的，楚王問(wèn)什么問(wèn)題的時(shí)候晏子嚴(yán)肅地回答？我們一起來(lái)晏子的問(wèn)答讀一讀。PPT出示這一段話，這段話里至少有三個(gè)成語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？摩肩接踵，揮汗成雨，聯(lián)袂成群非常好，接下來(lái)是裝作難為情，還故意笑了笑，從這里你體會(huì)到了什么？點(diǎn)出晏子的機(jī)智，將計(jì)就計(jì)在第二次交鋒的時(shí)候，你覺(jué)得晏子的哪幾句話最有說(shuō)服力，說(shuō)得楚王無(wú)話可說(shuō)的呀？邏輯引導(dǎo)：訪問(wèn)上等國(guó)家就派上等人去，訪問(wèn)下等國(guó)家就派下等人去，我最不中用，所以派到這兒來(lái)了，所以楚國(guó)是（ ）3.第三次交鋒恩，我最不中

8、用，所以就被派到最下等的楚國(guó)來(lái)了，楚王再一次被打敗了，可是他還是不死心，我們一起來(lái)看看，這一次他又是怎么侮辱晏子的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？那么晏子又是怎樣反駁的呢？讓我們一起來(lái)把晏子反駁楚王的話來(lái)讀一讀。橘子在淮南可以長(zhǎng)得很好，在淮北卻只能結(jié)出又小又酸的果實(shí)，而齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)，所以說(shuō)楚國(guó)（ ） 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 從晏子與楚王的交鋒中體會(huì)人物的性格特點(diǎn)；2. 知曉文章的寫(xiě)作順序事情發(fā)展的順序；3. 體會(huì)人物的情感，尤其是晏子的維護(hù)自己和國(guó)家自尊，愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)三次交鋒，與楚王的三笑來(lái)體會(huì)晏子與楚王的不同性格。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，上一

9、節(jié)課我們跟隨著晏子一起訪問(wèn)了楚國(guó)，也同他一起經(jīng)歷了楚王的三次刁難，接下來(lái)，就讓我們繼續(xù)我們的楚國(guó)之旅，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到50頁(yè)。（1分鐘）（4） 精度課文，體會(huì)人物情感；1.晏子請(qǐng)同桌之間互相把這三次交鋒時(shí)楚王與晏子的對(duì)話再讀一讀，讀完之后思考一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)楚王與晏子的三次交鋒，你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？機(jī)智，聰明，善辯，具有愛(ài)國(guó)主義情感的人。（板書(shū)）舉韓信忍辱負(fù)重甘受胯下之辱的例子讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)國(guó)主義情感這一點(diǎn)。大家知道韓信受胯下之辱的事情嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？我們這里想一想，為什么韓信面對(duì)侮辱，而是選擇了從別人的胯下鉆過(guò)去，而晏子則不能呢？重點(diǎn)體會(huì)，因?yàn)樗驱R國(guó)的使者，代表了齊國(guó)去出

10、使楚國(guó)，如果說(shuō)他受辱也就是齊國(guó)受辱。（8分鐘）2. 楚王整篇課文啊，晏子是一個(gè)正面，光輝的形象，那么楚王呢？他又是怎么樣一個(gè)人呢？有人說(shuō)啊，看你的表情就可以看出你是一個(gè)怎樣的人，那我們一起回答文章中去找一找，楚王有哪些表情？三笑：冷笑 輕蔑 陪著笑 裝作聽(tīng)不出晏子話里的話，以笑來(lái)掩飾自己的尷尬； 笑嘻嘻 表面上態(tài)度不尖銳，實(shí)際上笑里藏刀，不甘心就此認(rèn)輸，又想了新花樣。體會(huì)每次笑的不同含義，從而說(shuō)一說(shuō)楚王是一個(gè)怎么樣的人？狡猾，奸詐，看不起人，不尊重他人。（5分鐘）除了表情，你還可以從哪些地方來(lái)體會(huì)楚王是個(gè)怎樣的人呢？2分鐘（5） 總體把握，體會(huì)結(jié)構(gòu)（5分鐘）這兩節(jié)課，我們跟著晏子，這位春秋時(shí)期著名的外交家一起去訪問(wèn)了楚國(guó)，也和他一起應(yīng)對(duì)了楚王的挑釁，我們見(jiàn)識(shí)到了楚王的狡猾、奸詐，也看到了晏子的機(jī)智，善辯，那么讓我們回到課文當(dāng)中，一起來(lái)看看，文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾之間有什么聯(lián)系呢？同桌之間可以討論一下。起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果的關(guān)系。既然是起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果的關(guān)系，那么這篇文章是按什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？事情的發(fā)展順序。讓我們根據(jù)起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果這樣的邏輯，一起來(lái)把這篇課文的主要內(nèi)容給說(shuō)一說(shuō)。（6） 回歸課本，情