大班班務(wù)總結(jié)

1、靜候花開大1班班務(wù)總結(jié) 2014.1前幾天看到郭思樂教授寫的靜候花開的智慧，“靜候花開”是我們的心靈深處，守著一方窄窄的、寧靜的田園，悄悄地承載著濃濃的夢(mèng)與期待。在我們的守望中，孩子便如鳥兒、如秋葉、如田園中一株嬌嫩的花兒，自由地、燦爛地、快樂地抽芽、吐綠、綻放?？墒?，靜候一朵花開，需要耐心，需要睿智，需要悠遠(yuǎn)與平靜的情懷。于是把我們本學(xué)期的班務(wù)總結(jié)取名為“靜候花開”，讓我們一起回顧我們班每一朵花兒的精彩綻放一、以愛心為甘露，守候孩子的蛻變1.常規(guī)管理每一個(gè)孩子就是一朵小花，需要我們園丁給予更多的關(guān)愛和呵護(hù)，需要我們俯下身子，用最低的姿態(tài)來澆灌、培育。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是人長高了，嗓

2、門也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何尊重孩子的個(gè)性，建立良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展呢？常規(guī)工作一定要抓緊抓勤 。我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小排頭、值日生是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小排頭他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)趯?duì)選排頭、值日生的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行值日生選舉的方法，即鼓由大家提名然后舉手表決決定。發(fā)展到后面，我們就制作選票每人去投自己神圣的一票給理想的值日生，有的幼兒竟然還在選

3、舉前進(jìn)行了一番演說。如周云清說：“如果我做值日生，我會(huì)表現(xiàn)很好，很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。”王浩博說：“我以后吃飯、睡覺會(huì)表現(xiàn)很好的，我會(huì)認(rèn)真做值日生。”季煒程則說：“如果我做排頭、值日生，我會(huì)提醒小朋友排隊(duì)排整齊，看見有人在操場上打架我會(huì)去好好的勸他們”等等。在這一系列選值日生活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做值日生的。在體育游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做排頭、值日生。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)

4、，班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。 2.個(gè)別教育我們老師做的是花的事業(yè)，是園丁，在大花園里辛勤耕耘，當(dāng)花兒還是蓓蕾時(shí)，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道哪朵花在哪一秒綻放，也總有幾朵讓你等待了好一陣子還沒開放，在你焦急等待的時(shí)候，我們千萬不要忘記了每一朵花都有屬于他們的生命歷程，我們要有耐心去等待。滕翁希就是我們班一朵特別的小花，經(jīng)常有家長來告他的狀，很多小朋友不喜歡他玩，每次在他吵了小朋友后我都耐心的和他叫道理，但是過一陣子他又忘記了。但是我們發(fā)現(xiàn)他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是動(dòng)手能力特別強(qiáng)，穿衣疊被子不在話下，今年疊被子比賽，我們特意為他提供了機(jī)會(huì)讓他參加了幼兒園的“疊被子”比賽，他得到了三等獎(jiǎng)，但是孩子

5、們都很羨慕他，摸著他的獎(jiǎng)狀夸他真了不起，喜歡和他玩的孩子也變多了，他也害羞的低下頭。從疊被子比賽得獎(jiǎng)后，我們突然發(fā)現(xiàn)他變得聽話懂事了，上課也認(rèn)真了。二、化耐心為春風(fēng)，走進(jìn)孩子的世界1.主題活動(dòng) 在主題活動(dòng)的開展中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們開展了我們的祖國真大、過節(jié)啦我的本領(lǐng)大等主題。從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。除了孩子們積極參與活動(dòng)之外，我們也充分調(diào)動(dòng)了家長資源和社區(qū)資源，家長和幼兒一起找資料，動(dòng)腦、動(dòng)手。真正使幼兒、家長、教師共同參與我們的主題教學(xué)活動(dòng)。我們發(fā)揚(yáng)師生民主，尊重孩子的意見和要求，盡量滿足孩子的合理要求，結(jié)合主題活動(dòng)“我們的祖國真

6、大”讓孩子“學(xué)做小記者”介紹自己去過的地方，給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。在我的本領(lǐng)大主題活動(dòng)中我們讓孩子展示自己的才藝，有的表演朗誦，有的表演吹口琴，有的彈鋼琴，有的說孩子說樂器太大，那我們就請(qǐng)他在家表演好了讓爸爸媽媽錄下來，我們一起看他表演的錄像通過這樣的活動(dòng)，孩子們知道自己我們每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的自信心。2.區(qū)域活動(dòng)本學(xué)期我們開設(shè)了“小舞臺(tái)”“保齡球”“陀螺”“巧手工作坊”等區(qū)角。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的半成品材料，做到有計(jì)劃、有目的地投放，并及時(shí)增減。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。還針對(duì)幼兒個(gè)別差

7、異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。3.中心活動(dòng)小喇叭，國旗下講話，也成了我們教學(xué)工作輔助部分，我們按照每個(gè)孩子的特點(diǎn)安排孩子參與的活動(dòng)，徐煜婷和王浩博播音主題 “我們是環(huán)保小衛(wèi)士”讓孩子了解了很多環(huán)保的知識(shí)，教育孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中做個(gè)爭做小衛(wèi)士；張莊和張淑文“我小朋友們的禮物”教育小朋友們好好收藏快樂、禮貌、能干、聰明這四件禮物，。結(jié)合“我們的祖國真大” 小廣播介紹少數(shù)民族，引導(dǎo)幼兒從小愛祖國?！隘B被子”比賽時(shí) ，小選手們個(gè)個(gè)精神抖擻生龍活虎都顯出自己看家本領(lǐng)和同年級(jí)組的孩子一比高下。在日常生活中，我們就是這樣用我們的如水的情懷滋潤他們的心田，成就他們的精彩三、變細(xì)心為陽光，引領(lǐng)孩子的成

8、長1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。在一學(xué)期的活動(dòng)中,我們始終圍繞“愛探索”、“勤思考”、“善表達(dá)”，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。孩子在學(xué)習(xí)興趣和能力上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)興趣濃厚，可也有些孩子多學(xué)習(xí)根本沒有興趣，不愛動(dòng)腦思考。為了讓每個(gè)孩子都能自信地走進(jìn)小學(xué)，應(yīng)將目光投向那些能力較弱的孩子。首先從傾聽習(xí)慣入手，通過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。在教學(xué)時(shí)教師注意語言的精煉，提醒幼兒聽清問題，根據(jù)問題回答。幫助內(nèi)向、不善于表達(dá)的幼兒組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學(xué)說、會(huì)說、大膽說。做數(shù)學(xué)練習(xí)題時(shí)采用先統(tǒng)一傾聽老師讀題后再動(dòng)筆

9、的要求，并逐步減少重復(fù)讀題的次數(shù)，幫助幼兒養(yǎng)成專注傾聽的習(xí)慣。同時(shí)增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，在圖書角提供書籍，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。中午午餐過后利用“故事會(huì)”活動(dòng)，在傾聽完故事后讓孩子來復(fù)述故事，鼓勵(lì)孩子把家里聽過的故事與大家分享。對(duì)于那些能力強(qiáng)的孩子，要注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立的思考能力，在活動(dòng)中多設(shè)疑、設(shè)困，鼓勵(lì)幼兒大膽地思考，培養(yǎng)發(fā)散型思維。面對(duì)像班級(jí)中的“小問號(hào)”們，在回答他們問題時(shí)先賣一下關(guān)子，讓他自己去想，這樣會(huì)比大人搜刮肚腸滿足其好奇來得更有效。2捕捉生活中的教育契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育為了促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展，在幼兒園一日活動(dòng)的教育過程中，我們重視有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教學(xué)，我們老師做細(xì)心的人，

10、善于發(fā)現(xiàn)、善于捕捉生活中的教育契機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒的觀察力，愛心，積極探索、求知的精神。 在午后餐點(diǎn)時(shí)，有個(gè)男生對(duì)女生的頭箍產(chǎn)生了興趣戴在頭上，在孩子們的歡笑聲中，我展開了“做男生好，還是女生好？”的辯論會(huì)，認(rèn)為男生好的站北邊，女生好的站南邊。在晨間活動(dòng)后，我們經(jīng)過小花園，老爺爺拿著鋸子在鋸樹枝，“你們知道爺爺手中的工具是什么？”的問題引發(fā)了孩子們的思考，回教室后我們給孩子講鋸子的來歷，魯班的故事，了解工具作用大。朱老師去徐州出差了，回來路上，我拍下動(dòng)車上的座位、標(biāo)記、構(gòu)造、時(shí)速，回來后我從動(dòng)車上帶回的一個(gè)垃圾袋入手，讓孩子們猜是什么，孩子們給出很多答案，有的說是信封，有的說是銀

11、行取錢的袋子等等，在孩子們好奇的眼神中，我給孩子們介紹了動(dòng)車的一些知識(shí)，激發(fā)了孩子對(duì)交通工具的探究興趣。包老師生病了，第一天我提醒孩子們自己打個(gè)電話問候包老師，我和孩子們討論在別人生病時(shí)我們要怎么去關(guān)心別人？說些什么？做些什么？第二天就有孩子主動(dòng)要電話問候包老師，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)愛。四、融悉心為春泥， 共筑互動(dòng)家園1家園合作每一朵小花的成長離不開家庭，幼兒園的工作更離不開家長的支持與合作。本學(xué)期我們班級(jí)博客的全面更新，分為家園互動(dòng)提供了新的平臺(tái)，經(jīng)常更新的博文給家長介紹了我們幼兒園的最近動(dòng)態(tài)和孩子的近期活動(dòng)，拉近了我們和家長的距離。本學(xué)期兩次精彩的家長助教活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)了爸爸媽媽為我們上課的樂趣。季煒程姨媽“玩繩子”結(jié)合我們冬季的鍛煉，讓孩子學(xué)會(huì)了很多花樣跳繩；徐煜婷媽媽數(shù)學(xué)活動(dòng)“套圈”為孩子悉心準(zhǔn)備了很多教具， 孩子們上了堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。2.老師的成長我們班上的三位老師不分彼此，互相團(tuán)結(jié)、精誠合作，我們?nèi)焕蠋熒钪皶V者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以我們與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己。朱老師的語言活動(dòng)豬也會(huì)飛在啟東市