勞模獲獎感言

1、勞模獲獎感言勞模獲獎感言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們大家下午好！ 面對手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽，我除了感激、喜悅之外，更多的是彷徨！我深知自己與“勞?！边@一光榮稱號還相差甚遠、愧不敢當(dāng)！在座各位當(dāng)中還有更好的同志做得比我更好、工作的比我更出色。我深深明白這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的至高榮譽，也是對我提出了更高的要求！ 此時此刻，我想用三個詞來表達我的情緒。第一個詞是感謝。我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝同事們的支持和鼓勵！我只是一個平凡的人，我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。我做不了蠟燭，因為我的光芒還不足以驅(qū)走黑暗；我也成不了春蠶，因為我拿不出那樣的精品。有一些朋友問我：“你的薪水高嗎？你的待遇不錯

2、吧？”而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我什么？一份能夠矜持的心態(tài)？一種相對安定的生活？一個三餐準時的習(xí)慣我也說不清楚。但是，我明白，身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。看著從自己手中放飛的期望在天空中勾畫出一道道七彩虹，那將是我一生最幸福的時刻！ 第二個詞是自豪。身為x中的一員我感受最深的就是校園青年教師培養(yǎng)工程，我也是校園青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師幫

3、扶制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；校園還用心創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，用心吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)潛力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫忙我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在那里，我們能夠感受到校園的溫情；因為在那里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和你們一起工作，讓我們提高的不僅僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是x中的期望，我們自身的發(fā)展與x中將來的發(fā)展

4、共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。x中為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為x中的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接x中期望的明天。只有這樣，x中的明天在社會上才能永久持續(xù)現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，x中的明天才會更加輝煌。 第三個詞是行動。每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，x中是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，x中是能充分展示我們聰明才智的舞臺，是她，使每一個教師找到了屬于自己的主角；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師帶給了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我