高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性5.3生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(1)導(dǎo)名師制作優(yōu)質(zhì)學(xué)案(無答案)新人教版必修3

1、名校名 推薦5.3 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)導(dǎo)學(xué)提綱（1）班級(jí)：組名：姓名：使用時(shí)間： _【學(xué)習(xí)目標(biāo)】導(dǎo)1. 分析生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)。 （重難點(diǎn)）2. 闡明碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。一、基礎(chǔ)梳理思1什么是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)?這里的物質(zhì)是指什么？這里的生態(tài)系統(tǒng)是指什么？在哪兩者之間循環(huán)？2請(qǐng)閱讀教材p101 圖 5-11 （碳循環(huán)模式圖） ，思考以下問題。（ 1）碳元素又以什么形式在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間循環(huán)的？（ 2）碳元素在無機(jī)環(huán)境 ( 自然界 ) 中主要以什么形式存在？碳元素在生物體內(nèi)主要以什么形式存在？（ 3）碳元素主要以什么途徑從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的？（ 4）碳元素在生物體之間以什么

2、渠道傳遞？（ 5）碳元素以什么途徑從生物群落進(jìn)入大氣？（ 6）碳循環(huán)的特點(diǎn)？二、合作探究議、展、評(píng)探究一：碳在生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的傳遞都是雙向的嗎？ddt有機(jī)農(nóng)藥為什么會(huì)殃及南極的企鵝?肥？探究三：能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系？- 1 -名校名 推薦探究四：如果濫伐森林、大量化石燃料燃燒，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)及生態(tài)環(huán)境有何影響？探究五：什么是溫室效應(yīng)？導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因是什么？溫室效應(yīng)的危害有哪些？可采取哪些措施緩解溫室效應(yīng)？三、自我檢測(cè)檢1、右圖示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，a、 b、c、 d是生態(tài)系統(tǒng)的成分，d為大氣，請(qǐng)據(jù)圖回答：（ 1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從 _ 固定太陽能開始的。（ 2）碳元素在

3、大氣中與 a、b、c 之間的傳遞是以 _ 形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中a 為， b 為。（ 3）圖中 dc過程是通過作用實(shí)現(xiàn)的，cd過程是通過作用實(shí)現(xiàn)的，bd過程是通過 _作用實(shí)現(xiàn)的。（ 4）生物群落中有一部分碳以_形式儲(chǔ)藏在地層中。碳在無機(jī)環(huán)境中以形式存在。2. 下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）a所指的物質(zhì)是指組成生物體的c、 h、 o、n、 p、 s 等化學(xué)元素b所說的生態(tài)系統(tǒng)是指生物圈c物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷減少的d所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)利用3、目前地球大氣的二氧化碳濃度增高，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，主要原因是（）- 2 -名校名 推薦a. 人口劇增，呼出的二氧化碳增多b. 化石燃料的燃燒和自然資源的不合理利用c. 大量生物遭滅絕d. 自然因素破壞了生態(tài)穩(wěn)定4、下列說法中正確的是()a. 在物質(zhì)循環(huán)的過程中, 無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用b. 在物質(zhì)循環(huán)的過程中, 無機(jī)環(huán)境中的能量可以被生物群落反復(fù)利用c. 在陸地生態(tài)系