平行四邊形的說課稿龐.ppt

1、平行四邊形的認(rèn)識,國培小數(shù)班 龐細(xì)紅,小學(xué)三年級數(shù)學(xué),1.說 教 材,3.說教學(xué)目標(biāo),4.說教法學(xué)法,5.說教學(xué)流程,2.說 學(xué) 情,本課時的內(nèi)容教材分兩個部分進行編排：,一、說教材：,.第一個部分，通過看主題圖推拉門和做小實驗，讓學(xué)生感悟平行四邊形易變形的特性。,.第二個部分，通過圍一圍，說一說，畫一畫，剪一剪等一系列的活動讓學(xué)生感知平行四邊形的特征，建立平行四邊形的表象。,二、說學(xué)情,本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長方形和正方形的一些相關(guān)知識，并且在第一課時認(rèn)識了四邊形的特性的基礎(chǔ)上教學(xué)的。根據(jù)我班學(xué)生的特點是思維活躍，求知欲強，喜歡動手、動腦，有很強的好奇心。因此，本節(jié)課的教學(xué)我盡量讓學(xué)

2、生用眼觀察、動手操作、動腦分析通過一系列的活動調(diào)動學(xué)生多種感官參與知識的獲取過程。,三、說教學(xué)目標(biāo)：,1.結(jié)合生活情境和操作活動讓學(xué)生感悟平行四 邊形易變形的特性。,2.讓學(xué)生通過直觀的操作活動，初步建立平行四邊形的表象，學(xué)會在方格紙上畫平行四邊形。,3.進一步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理、合作、探索的能力。,4.通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。,四、說教法學(xué)法,1.讓學(xué)生參與知識的獲取過程。,2.搭建平臺讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)。,改變傳統(tǒng)的“傳授接受”為“探索發(fā)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式。,創(chuàng)設(shè)觀察的情境，讓學(xué)生在情境中體驗，獲得新舊知識的鏈接。,五、說教學(xué)流程,1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新

3、知,2.合作探索，發(fā)現(xiàn)新知。,3.反饋練習(xí)，鞏固新知,4.總結(jié)評價。,1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知,你能從這里找出哪些四邊形？,你們認(rèn)識這樣的四邊形？,問：,問：,2.合作探索，發(fā)現(xiàn)新知。,第一環(huán)節(jié)：圍繞“為什么推拉門可以伸縮呢？”展開討論，進而借助用硬紙條訂成的三角形和平行四邊形讓學(xué)生分小組動手操作和實踐，感悟平行四邊形易變形的特性。,第二環(huán)節(jié)：通過圍一圍，說一說，畫一畫，剪一剪建立平行四邊形和表象，理解平行四邊形與長文形的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。,3.反饋練習(xí)，鞏固新知,.基本練習(xí)：畫一畫,在下圖的右邊畫一個同樣的平行四邊形。,.鞏固練習(xí)：量一量，比一比，說一說。,量一量邊長，比一比角，你發(fā)現(xiàn)了什么？請在小組里說一說。,.提高練習(xí)：改一改,下邊的圖形是平行四邊形嗎？怎樣改才能成為平行四邊形？,.趣味練習(xí)：拼一拼,下面的圖形是用七巧板拼成的，你喜歡嗎？照著拼一拼。,4.總結(jié)評價。,教師對這課學(xué)生的表現(xiàn)作小結(jié)、評價，使學(xué)生對所學(xué)習(xí)的知識形成系統(tǒng)，從而鞏固和掌握教學(xué)內(nèi)容。對表現(xiàn)得特別好的學(xué)生予以表揚，告訴學(xué)生本節(jié)課是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求他們在以后學(xué)習(xí)中會用平