川教初中歷史七上《第6課春秋爭霸》word教案(1)

1、2.6 春秋爭霸一、選擇題1. 犬戎之亂后 的鎬京殘破狼藉， 而且靠 近西戎，于是新繼位的周平王決定遷都， 歷史上的春秋時期開始了，春秋時期開始于()a. 公元前 475 年c. 公元前 771 年b. 公元前 476 年d. 公元前 770 年【解析】 選d。本題考查學生對歷史知識的識記能力。公元前770 年，周平王遷都洛邑，標志著我國歷史進入春秋時期。2. 據記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7 次，其中魯國國君親自去的有3 次。同時魯國朝齊卻有11 次，朝晉 20 次，這說明()a. 魯國定期向天子納貢b. 魯國主動與齊、晉結好c. 天子依附于諸侯d. 周天子失去了往日的權勢【解析】 選 d

2、。西周實行分封制時，規(guī)定諸侯必須承擔擁戴周王為共同的天子，定期朝見周王，參加周王主持的重要典禮儀式，貢獻財寶和特產，服從周王調遣出征作戰(zhàn)等義務。但從題干中材料提供的信息來看，周天子失去了往日的權勢。故選d。3. 與其他歷史時期相比，春秋時期最主要的社會面貌用下列哪個詞匯來概括最為恰當()a. 爭霸b. 伐虐c.分封d.變法【解析】 選 a。本題考查學生的分析與歸納能力。春秋時期，周天子失去了往日的權勢，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權，乘機爭霸，諸侯爭霸是春秋時期最主要的社會面貌。4. 一匡天下齊桓公再現了兩千多年前風云際會、春秋爭霸的歷史盛卷。其中齊桓公首霸地位得到正式承認的是()a

3、. 提出“尊王攘夷”的口號b. 任用管仲為相c. 組建強大的軍隊d. 周天子派代表參加齊桓公召集的諸侯會盟【解析】 選 d。本題主要考查學生的理解分析能力。a、 b、c 是齊桓公稱霸的原因；d是稱霸的標志?！就卣寡由臁看呵锇灾鹘o我們的啟示富國強兵的關鍵齊桓公：任用賢能，革新強國革新；晉文公：遵守諾言，躍居霸主誠信；楚莊王：改過自新，問鼎中原努力；越王勾 踐：忍辱負重，雪恥復國毅力。5. 春秋時代，社會風雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。春秋霸王串聯起了整個春秋時代，他們見證了這數百年的興衰榮辱。公元前7 世紀后期，通過城濮大戰(zhàn)，成為中原霸主的是()a. 齊桓公b. 晉文公c.宋襄公d. 楚莊王【解析

4、】 選 b。本題考查學生的識記能力。城濮大戰(zhàn)，晉國打敗楚國，晉文公成為中原霸主。6. 通過一些成語可以幫助我們了解春秋時期諸侯爭霸的歷史，下列成語反映的史實與楚莊王參與爭霸的歷史有關的是()退避三舍問鼎中原一鳴驚人反戈一擊a. b. c. d.【解析】 選c。本題主要考查學生了解歷史故事的能力。退避三舍晉文公，問鼎中原- 楚莊王，一鳴驚人楚莊王，反戈一擊與商朝滅亡的歷史有關。故選c。7. 春秋末期，吳王闔閭稱霸中原，這得益于他重用了著名軍事家()a. 管仲b. 孫武c.孫臏d.伍子胥【解析】 選 b。本題考查學生的識記能力。回顧所學知識可知：吳王闔閭任用孫武為將軍，實力更加強大，進攻楚國五戰(zhàn)五

5、勝，直搗其都城。8. 品對聯：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。聯中成語“臥薪嘗膽”源于春秋時期哪一個霸主的典故()a. 齊桓公b. 晉文公c. 吳王闔閭d. 越王勾踐【解析】 選 d。本題考查學生的識記能力。吳國大敗越國后，越王勾踐忍辱負重，致力于越國力量的恢復和發(fā)展，最終打敗了吳國。二、非選擇題9. 閱讀下列材料：材料一“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。”論語材料二(1) 材料一中“桓公”是哪國諸侯？該國與材料二中的哪一字母對應？(2) 管仲是如何“相桓公”的？“桓公”以霸主身份在何地大會諸侯？該地與材料二中的哪一字母對應？(

6、3) 吳王闔閭打敗了哪一國確立了霸主地位？該國與材料二中的哪一字母對應？(4) 材料一 、二反映的內容發(fā)生在哪一歷史時期？這一時期為何會出現諸侯“一匡天下”的現象？(5) 從“桓公”和吳王闔閭得以稱霸的事件中，你得到哪些啟示？【解析】 第 (1)(2)(3) 題考查齊桓公和吳王闔閭的稱霸情況，考查識記和識圖能力。第 (4) 題第二問考查春秋紛爭的原因。第 (5) 題，兩國都是通過任用賢才、實行改革、壯大軍隊，實現富國強兵，得以稱霸，應圍繞這一主題談啟示。答案： (1) 齊。 a。(2) 管仲輔佐齊桓公發(fā)展生產，改革內政，整頓軍隊，“尊王攘夷” ，發(fā)展齊國實力。葵丘。 b。(3) 楚國。 c。(4) 時期：春秋時期。因為王權衰落，周王面臨統(tǒng)治危機，一些諸