小數的意義(例1).ppt

1、小數的意義,小數的意義和性質,一、創(chuàng)設情境，揭示課題,問題：1. 對于小精靈提出的問題，你有什么想法嗎？ 預設：用復名數、分數或小數來表示。,2. 生活中，你見過哪些地方用到小數？,小結：在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數的結果， 這時也常常用小數來表示。,一、創(chuàng)設情境，揭示課題,二、研究改寫方法，探究小數意義,（一）初步探究一位小數的改寫,問題：1. 把1米平均分成10份，你能用分數或小數表示出其中的1份嗎？,2. 0.1表示什么意思？圖中還有哪部分表示0.1？,其中的一份用分數表示是 ；用小數表示就是0.1。,3. 0.1和 又有怎樣的關系？,二、研究改寫方法，探究小數意義,（一）初

2、步探究一位小數的改寫,問題：4. 第2個紅色箭頭所指的刻度可以表示多少分米？ 用分數和小數表示出它代表多少米。,5. 0.3和0.1有什么關系？,6. 第3個紅色箭頭所指的刻度呢？,小結：分母是10的分數可以寫成一位小數，就是幾個0.1。,3,0.3,7,0.7,鞏固練習：,0.6,0.7,分數：,小數：,（一）初步探究一位小數的改寫,二、研究改寫方法，探究小數意義,問題：1. 把1米平均分成100份，其中的1份用分數怎樣表示？ 用小數怎樣表示？,2. 第2個和第3個紅色箭頭所指的刻度用分數和小數分別 可以怎樣表示？,小結：分母是100的分數可以寫成兩位小數，就是幾個0.01。,( )m (

3、)m,( )m ( )m,（二）辨析理解兩位小數的改寫,二、研究改寫方法，探究小數意義,0.04,0.08,監(jiān)控：為什么可以寫成0.32？說一說你的想法。,0.32,（二）辨析理解兩位小數的改寫,二、研究改寫方法，探究小數意義,鞏固練習：,分數：,小數：,問題：1. 把1米平均分成1000份，其中的1份用分數怎樣表示？ 用小數怎樣表示？,2. 第2個和第3個紅色箭頭所指的刻度用分數和小數分別 可以怎樣表示？,小結：分母是1000的分數可以寫成三位小數，就是幾個0.001。,( )m ( )m,( )m ( )m,0.001m,（三）深入、靈活理解三位小數的改寫,二、研究改寫方法，探究小數意義,

4、0.006,0.013,我們可以把分母是10、100、1000的分數，改寫成小數的形式，使人們應用起來更加方便、簡單。,（四）小結,二、研究改寫方法，探究小數意義,三、鞏固意義，體會計數單位和進率,（一）應用感受，鞏固意義,分數：（ ）米 （ ）米 （ ）米 小數：（ ）米 （ ）米 （ ）米,幼兒身高8分米,桌子高85厘米,小螞蟻身長4毫米,0.8,0.85,0.004,（二）認識小數的計數單位和進率,問題：1. 我們在學習整數的過程中，認識了哪些計數單位？ 它們之間有什么關系？,2. 1個一是10個（ ）；1個十分之一是10個（ ）； 1個百分之一是10個（ ）；,小結：小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一 分別寫作0.1、0.01、0.001 每相鄰兩個計數單位之間的進率是10。,三、鞏固意義，體會計數單位和進率,0.2,分數：,分數：,小數：,小數：,0.20,1、這兩個小數有什么相同和不同嗎？,大小相等,意義不同,三、鞏固意義，體會計數單位和進率,2、填空。 （1）0.4的計數單位是（ ），它含有（ ）個這樣的計數單位。 （2）0.009的計數單位是（ ），它含有（ ）個這樣的計數單位。 （3）0.139里面有（ ）個（ ）。 （4）33個0.001是（ ）。,0.1,4,0.001,9,139,0.001,0.033,三、鞏