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文檔簡介

1、教學課題：比較、做游戲 教學要求：知識與技能：使學生能結合具體事物說出“誰比誰多”“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。過程與方法：通過做游戲，使學生體驗多、少和同樣多的含義。情感態(tài)度與價值觀：通過做游戲，激發(fā)學生參與數(shù)學活動的興趣，體驗學習的快樂。教學重點：體驗“多、少、同樣多”的含義。教學難點：學會比較的方法。教學方法：引導自學。教學用具：教學掛圖。教學過程：1、導入1出示課題：一比較2下面我們做游戲進行學習。 做游戲教師談話引入：同學們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課，我想請幾位同學來玩做椅子游戲，誰想來？（教師在教室前面準備好5把椅子）6個小朋友玩做椅子游戲，其他同學觀察結果。（一）認識多少1、提問：

2、發(fā)生了什么事情？學生自由發(fā)言。學生討論，知道有6個小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。2、提問：椅子為什么不夠啦？你知道了什么？學生全班交流，說出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。3、出示小朋友和椅子一一對應的圖，提問：誰比誰多，誰比誰少？在學生匯報的基礎上，教師小結。（二）認識同樣多1、師：同學們真聰明，能夠從游戲中學到知識，真棒！現(xiàn)在老師又拿來一把椅子，我們再來做一次游戲，怎么樣？6個小朋友接著做游戲，其他學生觀察討論。2、這一次的結果怎么樣？學生自由發(fā)言：得出這回都有座位了。3、出示小朋友和椅子一一對應圖，提問：小朋友和椅子怎么樣？（在學生匯報的基礎上教師小結）全班交流，小朋友和椅子同樣多。4、 練習（1）、完成練一練第1題。教師提出要求：擺黃色的花片要與紅色的花片同樣多。學生動手擺，動口說。（2）、完成練一練第2題。出示水果圖，提問：哪種水果多？哪種水果少？你是怎么知道的？學生觀察水果圖，重點說一說自己是怎么比的。5、 拓展（1） 擺 比

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