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文檔簡介

1、打電話,剛接到學(xué)校通知，有一個(gè)演講比賽，讓我們班的參賽者馬上到學(xué)校，離比賽時(shí)間很少了，參賽者共有3人，老師怎么可以盡快地通知到這3個(gè)隊(duì)員呢？（了更好地研究今天的這個(gè)問題，我們假設(shè)每一次通話要一分鐘。）,需要幾分鐘？ （假定通知一人需一分鐘）,方案一： 一個(gè)一個(gè)的通知,方案二,師,生1,生2,生3,我們還可以這樣,需要幾分鐘？,同學(xué)們這兩種辦法誰更好，為什么呢？,第二種方案，因?yàn)槭r(shí)間了,第一種方案知道消息有人空閑，第二種方案知道消息的人沒有空閑,方案二,最優(yōu)方案,星期六，一個(gè)合唱隊(duì)有15人，暑假期間有個(gè)緊急演出，老師要盡快通知到每一個(gè)隊(duì)員。怎么通知他們呢？最短需要多少分鐘？,你看出老師第一分鐘

2、通知了誰嗎？這時(shí)接到通知的有幾人？知道消息的總?cè)藬?shù)是多少？第二分鐘呢？第三分鐘呢？第四分鐘呢?根據(jù)示意圖完成下面的表格。,請同學(xué)們仔細(xì)觀察示意圖和表格，你能發(fā)現(xiàn)什么？,1,1,2,2,3,4,4,7,8,8,16,15,前一分鐘知道消息的總?cè)藬?shù)x2 =后一分鐘知道消息的總?cè)藬?shù)。,在生活中，其實(shí)有好多這樣的問題，需要我們通過設(shè)計(jì)，比較得出最優(yōu)的方案。不過在打電話通知時(shí)，還要注意什么呢？,必須要知道誰通知誰,應(yīng)事先設(shè)計(jì)好整個(gè)流程，告訴下一個(gè)同學(xué)應(yīng)該通知誰，這樣才會不重復(fù)不遺漏。,思考:,如果老師用6分鐘通知學(xué)生，能通知到多少學(xué)生？,星期天，老師接到學(xué)校通知，由于星期一全體教師要到某校進(jìn)行學(xué)習(xí)，故星期一無法上課，老

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