北京版四年級下冊語文教案4古詩詞三首1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古詩三首教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生通過自己熟識的方法，記住本課四個(gè)生字及一個(gè)認(rèn)讀生字2. 通過查字典和書上注釋，理解詩句的意思。3. 朗讀課文。想象三首古詩各自描繪的情景，體會三首古詩描繪的春天景象有什么不同，體會詩人的思想感情。4. 背誦并默寫這三首古詩。教學(xué)重點(diǎn)：1. 通過查字典和書上注釋，理解詩句的意思。2. 朗讀課文。想象三首古詩各自描繪的情景，體會詩人的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：體會三首古詩描繪的春天景象有什么不同第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 初讀三首古詩，靈活運(yùn)用識字方法學(xué)會 4 個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀 1 個(gè)字，體會漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，感受漢字的形體美。2. 能夠有感情的朗讀春日 ，并了解

2、詩文所描寫的景象。3. 通過對詩文的學(xué)習(xí)了解作者對春天的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：1. 能夠有感情的朗讀春日 ，并了解詩文所描寫的景象。2. 通過對詩文的學(xué)習(xí)了解作者對春天的贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)：通過對詩文的學(xué)習(xí)了解作者對春天的贊美之情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入第 1頁共 3頁同學(xué) ，當(dāng)春天到來 ，人 會自然而然地想起古代 人 春天的 。他 春天是那 癡情，那 狂放，那 欣 ！真可 把春天描摹得 而又迷人，達(dá)到了 妙的地步。古人 美春天的 很多，今天我 就來學(xué) 三首描寫春天美 景色的 出示 ：大家一起 。二、新授1. 初 文，在 文中找出生字的位置，并用你 最好的方法 住他 2. 今天我 先來看第一首 春日

3、看到了 目，那 知道 目的意思？（春天的日子、春天） 大家自由地大聲地 一 朱熹寫的春日 。 了 首 以后， 你能猜 一下 人朱熹在春日 的心情 ？你能從 中找到 據(jù) ？（高 、喜悅、愉快、 、 快、激 、舒 、舒坦、得意）指 學(xué)生 古 ，其 ，教 范 一次。那 能根據(jù) 后的注解 古 的意思。教 ：一個(gè)春光明媚的日子， 人 致勃勃，來到泗水河畔 美景。 眼望去，無限 光， 人 然一新的感 。 人悠 自得，感受著春 的清新和溫暖：春 吹拂，百花盛開，到 萬紫千 ，洋溢著春的氣息。3. 學(xué)生自由背 。三、布置作 生字， ，解 第二課時(shí)教學(xué)目 ：1. 學(xué) 江南和清明兩首古 2. 系前面學(xué) 的春日 ，

4、體會三首古 所描寫的景象有什么不同教學(xué)重點(diǎn)：體會三首古 所描寫的景象有什么不同。教學(xué) 點(diǎn)：體會三首古 所描寫的景象有什么不同教學(xué) 程：1. 同學(xué) ，上 我 學(xué) 了一片描寫春天的 ，大家 得 ？第 2頁共 3頁讓我們來回憶一下詩文的內(nèi)容，把它背誦出來好嗎？2. 今天，我們再來學(xué)習(xí)兩首描寫景色的詩。3. 齊讀憶江南，通過課后的注釋理解詩文內(nèi)容。4. 那么，誰能用自己的語言來為我們描繪一下，作者描寫了一個(gè)什么樣的景色？5. 大家在出聲自由讀一讀課文，體會一下作者通過詩文抒發(fā)了什么樣的思想感情。6. 找一找這首詩和我們前面學(xué)習(xí)的詩有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)老師作總結(jié)。7. 現(xiàn)在我們再來看一看最后一首詩，看一看這首清明又描寫了什么樣的景色？8. 下面請大家用我們前面學(xué)習(xí)兩首古詩的方法，自學(xué)這首清明 。9. 中間給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，然后像前兩首詩一樣提問。10. 好，我們一共學(xué)習(xí)了三首古詩， 現(xiàn)在請同學(xué)們把這三首古詩， 從頭到尾讀