大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告范文

1、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告范文一、本次調(diào)查的目的有2 個(gè)：1. 分析調(diào)查結(jié)果，進(jìn)而探索出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主流方向，并對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題做探究與分析，最后給出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的合理化建議。2. 通過(guò)本次調(diào)查，讓同學(xué)們?cè)僖淮螠?zhǔn)確認(rèn)識(shí)到目前 ( 尤其是次貸危機(jī)發(fā)生后 ) 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的變化與發(fā)展趨勢(shì)。本次調(diào)查的主題為：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查。具體有以下 2 個(gè)要點(diǎn)：1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的定義是：個(gè)人結(jié)合自身情況、眼前的機(jī)遇盒制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道理，確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。2. 當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)尚處在職業(yè)生涯的準(zhǔn)備或起步

2、階段，正因如此，一份科學(xué)，完善，可行的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃生涯是十分必要的。本次調(diào)查的形式為：1. 問(wèn)卷調(diào)查 ( 隨機(jī)抽取在校大學(xué)生調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 ) 。2. 向輔導(dǎo)員，職業(yè)規(guī)劃師和學(xué)長(zhǎng)詢問(wèn)意見(jiàn)建議與心得體會(huì)。3. 查閱相關(guān)資料 ( 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館 ) 。二. 調(diào)查過(guò)程及結(jié)果一共設(shè)計(jì)了三道關(guān)于大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問(wèn)題。并從大一的學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷中隨機(jī)調(diào)查了 150 份樣本，得到以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：?jiǎn)栴} 1：您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該把重心放在?a. 全力學(xué)習(xí)，為以后的事業(yè)、深造做準(zhǔn)備b. 以學(xué)習(xí)課程為主，兼顧社會(huì)鍛煉c. 著重參加學(xué)生會(huì)等，為以后進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備d. 直接參與社會(huì)選項(xiàng) a b c d數(shù)據(jù) 14

3、 118 13 5問(wèn)題 2：您是否對(duì)本專業(yè)進(jìn)行深入了解?a. 已有深入了解b. 了解一般c. 基本不了解選項(xiàng) a b c數(shù)據(jù) 7 99 44問(wèn)題 3：您將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃是什么?a. 畢業(yè)以后就業(yè)b. 畢業(yè)以后考研c. 畢業(yè)以后出國(guó)深造選項(xiàng) a b c數(shù)據(jù) 44 83 23三. 調(diào)查結(jié)果分析從問(wèn)卷的結(jié)果中可以初步看出，在大學(xué)生活中，有相當(dāng)一部分同學(xué) (88%) 依然將學(xué)習(xí)放在第一位。由此可見(jiàn)，總體來(lái)說(shuō)，大一新生認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，并將繼續(xù)學(xué)習(xí)以獲得更高的學(xué)識(shí)來(lái)增加自己在未來(lái)就業(yè)中的身價(jià)砝碼。但與此同時(shí)，只有 9.3%的同學(xué)選擇“盡全部精力學(xué)習(xí)”，而更多數(shù)同學(xué)選擇了“以學(xué)習(xí)為主，兼顧社會(huì)鍛煉

4、”這一方式進(jìn)行大學(xué)生活的安排，可見(jiàn)同學(xué)們普遍接受了“大學(xué)生活是我們走向社會(huì)的一個(gè)階梯這一觀點(diǎn)”，但同學(xué)們依然能清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用，做到了本沒(méi)有過(guò)分夸大所謂“能力”的作用而放棄學(xué)習(xí)。在第三道題目中，我們直接向受訪者詢問(wèn)了他們大學(xué)畢業(yè)以后的初步打算，有一半以上的同學(xué)選擇了考研的道路，將近三成的同學(xué)選擇了直接就業(yè)，還有15.3%的同學(xué)選擇了出國(guó)進(jìn)修。由此可以得出同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間把重心放在學(xué)習(xí)上的意義：一是在院系中取得優(yōu)異的成績(jī)，以在職業(yè)市場(chǎng)中使自己更具競(jìng)爭(zhēng)力 ; 二是為將來(lái)的深造做準(zhǔn)備。做職業(yè)生涯規(guī)劃離不開(kāi)自己的專業(yè)，在第二道題目中，我們想被調(diào)查者詢問(wèn)了有關(guān)對(duì)本專業(yè)了解方面的問(wèn)題，只有 4.7% 的同學(xué)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)已經(jīng)有了較為深刻的了解，將近七成的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)模糊。從這組數(shù)據(jù)可以看出，同學(xué)們雖然打算畢業(yè)以后進(jìn)行深造，抑或就業(yè)，但對(duì)自己在未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 ( 自己的專業(yè) ) 還是了解的有所不足。由此可見(jiàn)，雖然很多同學(xué)們對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心，但只有以少部分同學(xué)能腳