部編版2020年七上《道德與法治》學案：第3單元 第6課 師生之間 第2課時《師生交往》(含答案).doc

1、第2課時 師生交往一、學習目標1.培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。2.學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。3.知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。二、自主預習1. 教與學是師生 、 、 的過程。2面對老師的引領和指導， 、 的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。3學會正確對待老師的表揚和批評，是我們 的重要內容。4 ，是我們與老師建立良好關系的開始。5在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為 。三、合作探究上自習課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師

2、。老師生氣地撿起了紙團后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。（1）小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么做?（2）你能告訴小浩，學生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?四、隨堂演練1. 面對老師的引領和指導，以下做法錯誤的是（ ）A言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人B主動參與、勤學好問C真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解D與老師分享學習感受、學習成果2思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認為王勇下列的做法正確的是（ ） A有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突B上思想品德課時不再認真聽課，也不完成作業(yè)C對老師懷恨在心，從

3、此以后課堂上故意與老師作對D選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒3下圖是某學校開展的教學實驗結果，這不僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學生（ ）A不要太在意老師的表揚和批評B要正確對待老師的表揚和批評C老師的表揚都能提高學生成績 D老師的批評會使學生成績下降4師生之間彼此尊重，相互關心，攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是（ ）A甲同學敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B乙同學性格開朗，經常與老師開玩笑、給老師取綽號C丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中遇到的問題D丁同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣52016年5月，一網友在重慶網絡問政平臺上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學生因被老師知道其在放學時抓黃鱔，受到100個俯臥撐的懲罰，該學生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為（ ）是不尊重學生的表現(xiàn) 極易造成師生間的隔閡 會影響師生之間的正常交往是人們尊師重教的根本原因A B C D【答案】二、自主預習1.相互陪伴 相互促進 共同成長 2.主動參與 勤學好問 3.成長 4.彼此尊重 5.朋友三、合作探究（1）不對?？梢韵蚶蠋熥鞒鼋忉?，正確對待老師的批評。（2）從老師的角度看問題；正確