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1、第3節(jié)太陽能,教學(xué)目標(biāo),知識與技能 1初步認(rèn)識太陽的結(jié)構(gòu),知道太陽能是人類能源的寶庫 2大致了解太陽能的利用方式 過程與方法 通過課堂上設(shè)置裝置,課下制作改進(jìn)的過程,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;通過主動學(xué)習(xí),提高學(xué)生搜集信息交流信息的能力 情感、態(tài)度與價值觀 1能保持對大自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感 2具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識,重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn) 初步認(rèn)識太陽的結(jié)構(gòu),知道太陽能是人類能源的寶庫 難點(diǎn) 了解太陽能的利用方式有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識,教學(xué)準(zhǔn)備,生產(chǎn)
2、生活中利用太陽能的圖片(可制成多媒體課件),教學(xué)設(shè)計,一、情境導(dǎo)入 長期以來,人們就一直在努力研究太陽能我們地球所接受到的太陽能,只占太陽表面發(fā)出的全部能量的二十億分之一左右,這些能量相當(dāng)于全球所需總能量的3萬4萬倍,可謂取之不盡,用之不竭巨大的太陽能是怎樣產(chǎn)生的呢?人類可以怎樣利用太陽能呢?,教學(xué)設(shè)計,二、新課教學(xué) 1太陽能 【思考】太陽能有哪些優(yōu)點(diǎn)? 【教師點(diǎn)撥】 (1)太陽能十分巨大照射在地球上的太陽能十分巨大,科學(xué)家研究表明,太陽每秒鐘到達(dá)地面的總能量高達(dá)80億千瓦,大約40 min照射在地球上的太陽能,便足以供全球人類一年能量的消耗 (2)太陽能供應(yīng)時間長久,天文學(xué)家研究表明,太陽目
3、前正處于精力旺盛的主序星階段,它含有大量氫原子,這些氫原子發(fā)生的聚變,至少還可以使太陽穩(wěn)定地燃燒50億年之久對人類來說,太陽能幾乎可以說是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源,教學(xué)設(shè)計,(3)太陽能獲取方便太陽能分布廣泛,處處可以利用,既無需挖掘開采,也無需運(yùn)輸 (4)太陽能安全、環(huán)保太陽能利用起來安全、清潔,開發(fā)利用太陽能不會給環(huán)境帶來污染 2太陽能的利用 展示利用太陽能的圖片,請學(xué)生總結(jié)利用太陽能的幾種方式,教學(xué)設(shè)計,【知識拓展】光化轉(zhuǎn)換也是利用太陽能的一種方式光化轉(zhuǎn)換即先將太陽能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能,再轉(zhuǎn)換為電能等其他能量,我們知道,植物靠葉綠素把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,實現(xiàn)自身的生長與繁衍,若能揭示光
4、化轉(zhuǎn)換的奧秘,便可實現(xiàn)人造葉綠素發(fā)電目前,太陽能光化轉(zhuǎn)換只在積極探索、研究中,教學(xué)設(shè)計,三、課堂小結(jié) 1太陽巨大的“核能火爐” 太陽的結(jié)構(gòu):從外到內(nèi)分為對流層、輻射層、太陽核心,最外層包圍著太陽大氣 2太陽能是人類能源的寶庫 3太陽能的利用 目前直接利用太陽能的方式有兩種:一種是用集熱器把水等物質(zhì)加熱,另一種是用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能,四、檢測反饋 1太陽能的轉(zhuǎn)化:太陽把地面的空氣曬熱,太陽能轉(zhuǎn)化為 _;曬熱的空氣上升,空氣流動形成風(fēng),又轉(zhuǎn)化為_;太陽把地面曬熱,并使一部分水蒸發(fā),蒸發(fā)的水汽升到空中形成云,以雨雪的形式落下來,流入江河,太陽能轉(zhuǎn)化為_;植物吸收太陽能,發(fā)生光合作用,太陽能
5、轉(zhuǎn)化為植物的_;植物作為食物被動物吃掉,又轉(zhuǎn)化成動物的_;古代的動植物在地質(zhì)變遷中變?yōu)榛剂希D(zhuǎn)化為這些燃料的_ 答案內(nèi)能風(fēng)能水能化學(xué)能化學(xué)能化學(xué)能,教學(xué)設(shè)計,2下列有關(guān)太陽能輻射的敘述,正確的是() A太陽每年向地球輸送的能量,約相當(dāng)于4萬噸煤的能量 B太陽輻射的巨大能量來源于核裂變反應(yīng) C太陽輻射對地理環(huán)境的形成和變化具有極其重要的作用 D煤和石油的能量是來源于地球內(nèi)部的能量 答案C 3下列能源不是來自太陽能的有() A水能B風(fēng)能 C核能 D煤、石油和天然氣 答案C,教學(xué)設(shè)計,4為改善駐守在南沙某島礁邊防戰(zhàn)士的工作條件和生活條件,今年在島上安裝了太陽能電池板白天,太陽能電池板給蓄電池充電;晚上,蓄電池為探照燈供電這樣白天與晚上的能量轉(zhuǎn)化形式是() A白天:太陽能一內(nèi)能一電能 B白天:太陽能一電能一化學(xué)能 C晚上:化學(xué)能一電能一太陽能
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