2019年浙江嘉善語文中考試卷(嘉興市)附答案和詳細(xì)解析

1、2019年浙江省嘉興市中考語文試卷一、【活動(dòng)一嘉興印象】（15分）1（4分）小舟閱讀了研學(xué)方案，查閱了相關(guān)資料，對嘉興南湖有了初步印象，寫下了這樣一段文字：南湖四季如畫。春天，（nn） ；夏日，荷花搖曳；秋季，菱香四y ；寒冬，銀裝素裹。古往今來，文人雅士相聚南湖，或鴛鴦湖泛舟對弈，或煙雨樓吟詩作畫，為南湖留下了許多膾炙人口的詩篇和美妙絕輪的畫卷。正是他們濃濃的南湖（qng ji） ，賦予了南湖深厚的人文底蘊(yùn)。（1）書寫時(shí)，有幾個(gè)字詞小舟用拼音代替，請你幫他補(bǔ)寫。（2）小舟不小心寫了一個(gè)錯(cuò)別字，請你找出來并幫他訂正。2（11分）漫步湖心島，小嘉看到鑒亭旁邊碑石上刻有“嘉禾八景詩”，摘錄了其中三

2、首，帶領(lǐng)同學(xué)們開展“碑石探美，古詩尋意”活動(dòng)。（1）下面是小嘉與小舟的賞讀對話，請你一起參與。小嘉：吟誦漢塘春桑，讓我想到了趙師秀約客中的詩句“黃梅時(shí)節(jié)家家雨， ”。小舟：杉閘風(fēng)帆中“一路東風(fēng)吹酒醒”有豪放派詞人 定風(fēng)波中“ ”的影子。小嘉：詩人常以“風(fēng)雨”入詩，或營造蕭條蒼涼之境，如許渾的“ ， ”；或勾起家國命運(yùn)之思，如“ ， ”。小舟：沒錯(cuò)，而南湖煙雨卻描繪了南湖煙波蕩漾、清風(fēng)送歌的美景，“棹歌”“水禽”“暮靄”，“ ， 。實(shí)是欲界之仙都”。（2）小禾整理出了四組詩句，你覺得情感最相近的一項(xiàng)是 A處處清溪處處桑，綠云低護(hù)古時(shí)塘。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。B蘇州估客布帆輕，買醉?xiàng)鳂虺?/p>

3、曉晴。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。C云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。D長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。二、【活動(dòng)二嘉禾探尋】（26分）3（13分）來到鑒亭，根據(jù)研學(xué)方案，小嘉推薦了鑒亭之銘并序，供大家學(xué)習(xí)。鑒亭之銘并序清許瑤光 同治癸酉，孟夏之月。予以俸滿，將覲北闕。嘉禾耆舊，出餞鴛湖。水濱百槳，清酒百壺。此地為別，臨眺躊躇。亭構(gòu)“來許”，意在跂予。予忝承乏，賴天子命。于今十年，罔敢不敬！有胡德惠，勞君觴詠？臨別贈(zèng)言，式資往調(diào)爰舉觶曰：請建“鑒亭”。勞勞送客，報(bào)以德馨修慝辨惑，舞雩典型。天光云影，源頭式聽。僉曰唯唯，爰勒斯銘。

4、銘曰： 茲嶼在水中央，不騫不移，萬壽無疆。有似仁者，靜則延長。君子鑒之，節(jié)嗜欲以保安康。 茲亭軒曠，四無纖障。高天復(fù)幬，明月逸宕。甲，洞察萬狀。君子鑒之，去蒙蔽以擴(kuò)議量。 亭下湖水，流似不流，吐納苕？，古今悠悠。乙，自強(qiáng)不休。君子鑒之，學(xué)百川以海謀。 繞亭卉木，春榮秋謝，榮固繁華，謝亦安暇，丙，與時(shí)變化。君子鑒之，舍則藏而得則駕。 嵌崎古石，于亭之東，瘦貌寒魄，棱棱生風(fēng)。有似潔士，不與俗同。君子鑒之，礪廉隅以表孤衷。 朝開 闔，亭中陰陽。雨潤日麗，亭中柔剛。寒來暑往，亭中炎涼。小鳥知止，淵魚知藏。漁樵朋友，荇藻文章。俯仰皆樂，吟嘯非狂?？淌硪?，敢告同行。閑情鷗遠(yuǎn)，逸興云翔。既亭既鑒，何用不臧

5、！【注釋】許瑤光：同治三年（1864年）任嘉興知府，勤政愛民。十年后，許瑤光離任赴京述職，嘉興鄉(xiāng)紳、百姓為他建亭并挽留。耆（q）舊：故老，故交。跂：墊起腳跟盼望。忝：謙詞，有愧于。承乏：謙詞，濫竽充數(shù)之意。式資往調(diào)：有助于以后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。爰舉觶：（我）于是舉起酒杯，馨： 。修慝（t）：修正過錯(cuò)。嵌崎：高峻。廉隅：棱角，比喻人的行為、品行方正（1）下面是幾位同學(xué)的討論，請你根據(jù)文意，將對話補(bǔ)充完整。小嘉：“馨”的注釋沒有，但我們在陋室銘中學(xué)過，可以解釋為： 。小舟：學(xué)以致用好。那么，你覺得末段“ ”處，應(yīng)該選擇“溟“暝”“瞑”中的哪個(gè)字呢？小嘉：我覺得這里應(yīng)該填“ ”，因?yàn)?。小舟：銘文中甲、乙

6、、丙三句被抽出來了，誰能用“有似勇者”有似智者”“有似達(dá)者”正確填補(bǔ)？小海：我來填。我認(rèn)為甲、乙、丙三句依次是 、 、 。小舟：真厲害!這篇銘文以四字句為主，讀起來朗朗上口。誦讀要主意節(jié)奏、重音等，比如讀“君子鑒之，礪廉隅以表孤衷”，我覺得“君子”和“礪廉隅”后要稍作停頓，同時(shí)“ ”“ ”兩詞要重讀，這樣可以更好地表達(dá)出作者 的信念。（2）請你根據(jù)文本，結(jié)合鏈接材料，探究許瑤光建造亭子并將其命名為“鑒亭”的原因?！皝碓S”出自詩經(jīng)大雅下武“昭茲來許，繩其祖武”，贊揚(yáng)周成王能繼承先王之德業(yè)，而許瑤光恰巧姓許，所以亭名“來許”。嘉興鄉(xiāng)紳、百姓這樣命名，一語雙關(guān)，既贊頌許瑤光對嘉興所做的貢獻(xiàn)，又盼望許

7、瑤光能再來嘉興。鑒【釋義】（名）古代盛水的大盆。盛冰存放食物或抵御溫氣的器具。（名）鏡子。（動(dòng)）照視，照鏡子。（動(dòng)）察看、審察。（動(dòng)）借鑒。4（10分）小舟打開百度搜索，看到了南湖晚報(bào)的一個(gè)網(wǎng)頁。他們值得被銘記他們是我們的父老前輩，是前賢；是無悔的殉道者，無我的奉獻(xiàn)者；是不曾遠(yuǎn)去的堅(jiān)毅背影，是無言的精神柱石。他們閃亮的名字永遠(yuǎn)值得被人銘記，他們的英勇事跡和偉大精神不斷地激勵(lì)我們前行。（一）王會(huì)悟：革命家“立身”1898年7月8日，王會(huì)悟出生在浙江省桐鄉(xiāng)縣。1921年7月“中共一大”會(huì)議在上海召開，她作為中國第一批社會(huì)主義青年團(tuán)員，參加了大會(huì)的籌備、會(huì)務(wù)和保衛(wèi)工作。由于受到特務(wù)的干擾，王會(huì)悟提議

8、到嘉興繼續(xù)召開會(huì)議，并先行趕往嘉興安排一切。為了確保安全，她讓船主把船撐到煙雨樓東南方向200米左右比較僻靜的水域，用籬插住，讓代表們在中艙的客堂間里安心開會(huì)。她自己則裝扮成歌女模樣，坐在船頭望風(fēng)放哨，一旦有別的游船靠近，就哼起嘉興小調(diào)，手指敲著艙門打節(jié)拍，提醒代表們注意。記者感言：她是一代女中豪杰，英勇果敢，是中國共產(chǎn)黨成立的幕后功臣。（二）步鑫生： 2018年12月18日，慶祝改革開放40周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行。步鑫生等100名“改革先鋒”稱號獲得者在大會(huì)上受到表彰，他被評價(jià)為“城市集體企業(yè)改革的先行者”。上世紀(jì)30年代，步鑫生出生于海鹽的一個(gè)裁縫世家。憑借聰明才智和超人技藝，而立之

9、年的他就獲得了八級裁剪師的最高技術(shù)職稱。對于步鑫生而言，一生的榮耀與輝煌正是從剪刀開始的。他大膽改革，使海鹽襯衫總廠成為海鹽縣首家產(chǎn)值超千萬元的企業(yè)、浙江省最大的專業(yè)襯衫廠。神州大地，由此掀起了學(xué)習(xí)步鑫生改革創(chuàng)新精神的熱潮，推動(dòng)了全國城市經(jīng)濟(jì)體制改革。記者感言：他用剪刀裁出了最流行的款式，剪開了中國經(jīng)濟(jì)體制改革的帷幕。正是先行者的“開疆拓土”，才有了改革的新時(shí)代。（三）程開甲：科學(xué)家“立功”2000年10月，秀州中學(xué)百年校慶。畢業(yè)63年后，程開甲第一次返回母校。在校慶典禮上，面對濟(jì)濟(jì)一堂的學(xué)弟學(xué)妹，他想起自己的中學(xué)歲月：【甲】“我一生事業(yè)的基礎(chǔ)是在這里打下的，正是在這里開始懂得了愛國愛校愛科學(xué)

10、”1931年，13歲的程開甲考入秀州中學(xué)。秀中6年，他謹(jǐn)記校訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，還擔(dān)任學(xué)生干部。1937年，他從秀州中學(xué)畢業(yè)，成為浙江大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子。在攀登科學(xué)高峰和為祖國奉獻(xiàn)的征程中，他始終銘記母校的教誨，成為祖國人民心目中的“核司令”。2018年11月17日，獲悉杰出校友程開甲離去，秀州中學(xué)第一時(shí)間發(fā)去唁電，師生們在學(xué)校微信公眾號上紛紛用文字表達(dá)自己送別杰出校友的心情。記者感言：默默奉獻(xiàn)一生，勤勉刻苦勇攀高峰。越偉大越質(zhì)樸，致敬我們的“核司令”!（四）金庸：文學(xué)家“立言”【乙】“如果一個(gè)人離開家鄉(xiāng)很久，在外邊住的時(shí)間一長，對故鄉(xiāng)懷念的感覺就越深?；貞浶r(shí)候在這里的生活，有一些是很美麗的

11、。總想，老了，再回到這個(gè)地方來住?！?003年，金庸回到故鄉(xiāng)海寧時(shí)說。1924年3月10日，金庸生于浙江海寧，一生寫作武俠小說共15部。其作品風(fēng)靡全球華人世界，也使中國武俠小說創(chuàng)作達(dá)到了前所未有的高峰，開創(chuàng)了“新派式俠”的風(fēng)格。金庸的故鄉(xiāng)情很重。嘉興府、煙雨樓、南湖菱故鄉(xiāng)的一草一木、一景一物都寫進(jìn)了小說里。金庸還多次為家鄉(xiāng)揮毫題詞，曾為南湖晚報(bào)題詞：“南湖之美，天下馳名，有此晚報(bào)，其美相同。向南湖晚報(bào)讀者們問好致意?！?018年10月30日，一代武俠小說泰斗金庸逝世，終年94歲。記者感言：俠之大者，為國為民。他是文學(xué)大師，開創(chuàng)新派武俠小說先河；他情系家鄉(xiāng)，是家鄉(xiāng)人值得驕傲的兒子。（1）瀏覽網(wǎng)頁

12、，請你把文段（二）的標(biāo)題補(bǔ)全。（2）文段（一）（二）的開頭引起了小嘉和小舟的爭論，小舟認(rèn)為文段（一）的開頭好，小嘉認(rèn)為文段（二）的開頭好，你贊同誰的看法？說說理由。（3）引用別人的話，叫作“引語”。請你從【甲】【乙】兩處引語中任選一處進(jìn)行點(diǎn)評。（4）小舟在嘉興日報(bào)上看到一句話：“堅(jiān)決破除裹足不前的嘉興粽子思維，摒棄不敢冒尖的南湖菱心態(tài)，轉(zhuǎn)變不溫不火的文虎醬鴨風(fēng)格?！彼皇呛芾斫猓埬汩喿x下面的小貼士，結(jié)合文本幫助小舟理解這句話。小貼士嘉興粽子：嘉興特色傳統(tǒng)名點(diǎn)。用料為糯米、鮮肉等，用粽葉包裹，捆扎嚴(yán)實(shí)。南湖菱：嘉興南湖特產(chǎn)。以不長菱角著稱，也稱“元寶菱”。文虎醬鴨：嘉興的地方特產(chǎn)。用文火慢慢烹

13、煮而成。5（3分）小嘉翻閱報(bào)刊，發(fā)現(xiàn)嘉興日報(bào)南湖晚報(bào)上的很多標(biāo)題頗有文化氣息。從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)你認(rèn)為蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化的標(biāo)題，并說明理由。A唯有苦練七十二變，方能笑對八十一難B院士專家桐鄉(xiāng)行，“望聞問切”助發(fā)展C葉落歸“嘉”吳云心的桑梓情D“網(wǎng)紅”只是激動(dòng)一陣子，“心紅”才能幸福一輩子三、【活動(dòng)三煙雨抒懷】（14分）6（3分）根據(jù)研學(xué)方案，同學(xué)們參觀煙雨樓后，開展了讀書活動(dòng)。雨后虹徐志摩有一天我正在房里看書，列蘭跑來說天快打陣了。我一看窗外果然完全礦灰色，一陣陣的灰在街心里卷起，路上的行人都急忙走著，天上已經(jīng)疊好無數(shù)的雨餅，只等信號一動(dòng)就下。我趕快穿了雨衣，飛快向校門趕去。我到校門的時(shí)候，滿天幾

14、乎漆黑，雷聲已動(dòng)，門房迎著笑道：“呀，你到得真巧，再過一分鐘，你準(zhǔn)讓陣雨漫透！”我笑答道：“我正為要漫透來的！”我一口氣跑到河邊，四圍估量了一下，覺得還是橋上的地位最好，我就去靠在橋欄上等。我頭頂正是那株靠河最大的橘樹，對面是棵柳樹，從柳絲里望見先華亞學(xué)院的一角，和我們著名教堂的后背；兩樹的中間，正對校友居的大部，中隔著百碼見方齊整勻凈蔥翠的草庭?？岛幼蟀兜哪翀錾?，依舊有幾匹馬幾條黃白花牛在那里吃草，嚙齒有聲，完全不理會(huì)天時(shí)的變遷，只曉得勤拂著馬鬃牛尾，驅(qū)逐馬蠅牛蟲。草地上有三兩只小雀，不時(shí)地跳躍；平常高唱好話者黑雀卻都住了口，大約伏在窠里看光景了。（A）記得，橋上有我站著。來了！雷雨都到了猖

15、獗的程度，只聽見自然界一體的喧嘩；雷是鼓，雨落草地是沉溜的弦聲，雨落水面是急珠走盤聲，雨落柳上是疏郁的琴聲，雨落橋欄是擊草聲。西南角，正對校友居的云堆里，不時(shí)放射出電閃，穿過樹林，仿佛好幾條緊纏的金蛇，一直打到教堂的顏色玻璃和校友居的青藤白石上，像幾條銅扁擔(dān)，同時(shí)打一塊磨石大的火石，金花四射，光景駭目。雨怒注不休。云色雖稍開明，但四圍都是雨激起的煙霧蒼茫。我仰庇橘老翁的高蔭，身上并不大濕，但橋上的水，卻分成幾道泥溝，急沖下來。（B）而那邊牧場方才不管天時(shí)變遷盡吃的朋友，此時(shí)也躲在場中間兩枝榆樹底下，馬低著頭，牛昂著頭，在那里抱怨或是崇拜老天的變怒。雨已經(jīng)下了十幾分鐘，益發(fā)大了。雷電都已經(jīng)休止，

16、天色也更清明了。但我所仰庇的橘老翁，再也不能繼續(xù)蔭庇我，他老人家自己的胡髭，也支不住淋漓起來，結(jié)果是我渾身增加好幾斤重量。有時(shí)作惡的水一直灌進(jìn)我的領(lǐng)子，直溜到背上，寒透肌骨；橋欄也全沒了，我腳下的干土，也已經(jīng)漸次滅跡，幾條泥溝，已經(jīng)迸成一大股渾流，踴躍進(jìn)行；我的身體越來越重，連脛骨都濕了。到這個(gè)時(shí)候，初陣的新奇已經(jīng)過去，滿眼只是一體的雨色，滿耳只是一體的雨聲，滿身只是一體的雨感覺，頭上的方巾已成了濕巾，前后左右淋個(gè)不住，倒覺得無聊起來。但我有希望，西天的云已經(jīng)開解不少，露出夕陽的預(yù)兆，我想這雨一停一定會(huì)有奇景出現(xiàn)我于是立定主意和雨賭耐心。我向地上看，看無數(shù)的榆錢在急渦里亂轉(zhuǎn)，還有幾個(gè)不幸的蟲蟻

17、也葬身在這橫流之中。但雨還是倒個(gè)不住。又過了足足十分鐘，雨勢方才收斂。滿林的鳥雀都出了家門，使勁地歡呼高唱。此時(shí)云彩很別致東中北三路，還是滿布著厚云，并且極低，似乎緊罩在教堂的H形尖閣上，但顏色已從烏黑轉(zhuǎn)入青灰，西南隅的云已經(jīng)開張了一只大口，從月牙形的云絮背后沖射出一海的明霞。未雨之先，萬象都只是靜，現(xiàn)在雨一過，風(fēng)又?jǐn)扣E，天上雖在那里變化，地上還是一體的靜。陣雨前的靜，是空虛空實(shí)的現(xiàn)象，是嚴(yán)肅的靜，這靜是大動(dòng)大變的符號先聲，是火山將炸裂前的靜；陣雨后的靜不同，空氣里的濁質(zhì)，已經(jīng)徹底洗凈，草青樹綠經(jīng)過了恐怖，重復(fù)清新自喜，益發(fā)笑容可掏，四圍的水氣霧意也完全滅跡，這靜是清的靜，是平靜，和悅安舒的靜

18、。在這靜里，流利的鳥語，益發(fā)調(diào)新韻切，宛似金匙擊玉罄，清脆無比。我對此自然從大力里產(chǎn)出的美，從劇變里透出的和諧，從紛亂中轉(zhuǎn)出的恬靜，從暴怒中映出的微笑，從迅奮里結(jié)成的安閑，只覺得胸頭塞滿喜悅，驚訝，愛好，崇拜，感奮的情緒，滿身神經(jīng)都感受強(qiáng)烈痛快的震撼，兩眼火熱地蓄淚欲流，聲音肢體都隨身旁的飛禽歌舞。我正注目看西方漸次掃蕩滿天云錮的太陽，偶然轉(zhuǎn)過身來，不禁失聲驚叫。原來從校友居的正中起直到河的左岸，已經(jīng)筑起一條鮮明五彩的虹橋！（選自徐志摩散文精讀有刪改）【注釋】徐志摩：嘉興海寧人，曾用筆名南湖、詩哲等。1921年赴英國留學(xué)，深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。本文所敘看“雨后虹”即為發(fā)生于留學(xué)期

19、間的真實(shí)故事。林徽因曾問他怎么知道準(zhǔn)會(huì)有虹，他得意地笑著說：“完全詩意的信仰！”打陣：方言，指下雷陣雨。（1）默讀文本，圈畫重要信息，完成下面的思維導(dǎo)圖。（2）小舟想以本文為例寫一篇研究性小論文。他列了個(gè)簡要的提綱，并就“鋪陳”這一特點(diǎn)找了三個(gè)例句。請你先幫小舟判斷例句選擇是否正確，再選擇其中正確的一句進(jìn)行賞析。例1：浪漫抒情，自然純真極力鋪陳，反復(fù)渲染想象豐富，比喻新奇徐志摩散文語文風(fēng)格淺探例1：草地上有三兩只小雀，不時(shí)地跳躍；平常高唱好話者黑雀卻都住了口，大約伏在案里看光景了。例2：雨落草地是沉溜的弦聲，雨落水面是急珠走盤聲，雨落柳上是疏郁的琴聲，雨落橋欄是擊草聲。例3：初陣的新奇已經(jīng)過去

20、，滿眼只是一體的雨色，滿耳只是一體的雨聲，滿身只是一體的雨感覺。（3）小嘉對文中幾處語句從結(jié)構(gòu)、選材、遣詞造句等不同角度提出了有價(jià)值的質(zhì)疑。請你也在A、B兩個(gè)畫線句中任選一句，寫一個(gè)質(zhì)疑式批注。（4）同樣是被暴雨漫透，為什么徐志摩說“我正為要漫透來的”，而祥子卻“哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”？請你聯(lián)系文本和駱駝祥子進(jìn)行比較探究。四、【活動(dòng)四紅船共讀】（6分）7徐志摩“完全詩意的信仰”，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭的信仰，使他成為了鋼鐵戰(zhàn)士。信仰，是人永恒的精神支柱。同學(xué)們在紅船邊重讀經(jīng)典，開展以“信仰”為主題的閱讀活動(dòng)。請你從下列名著中任選一部，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰，

21、并結(jié)合名著的特點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容闡述你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法。A艾青詩選B紅星照耀中國C西游記五、【活動(dòng)五南湖追夢】（6分）8（6分）研學(xué)活動(dòng)即將結(jié)束，小嘉、小舟覺得收獲很大，打算圍繞“訪古探幽”或“重走一大路”主題，為學(xué)弟學(xué)妹做一個(gè)“南湖半日游”行程規(guī)劃。請你借助右邊的示意圖，并結(jié)合答題過程中獲得的信息，完成這個(gè)行程規(guī)劃。要求：（1）設(shè)計(jì)一條路線，起點(diǎn)“會(huì)景園”。（2）安排三個(gè)符合景點(diǎn)特征的活動(dòng)。（3）使用合理的表達(dá)方式。（4）不超過150字。9（50分）閱讀下面材料，按要求作文。經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí)，研學(xué)是最美的相遇。研學(xué)或許帶給你全新的體驗(yàn)，或許引發(fā)你深層的思考，或許給予你更多的期待。請從下面三個(gè)寫

22、作思路中任選一個(gè)作文。（1）從經(jīng)歷過的研學(xué)活動(dòng)中，選取在“創(chuàng)造性解決問題”方面對你產(chǎn)生深刻影響的事件，寫一篇記敘文。（2）你夢想過到海底、地心、太空等地方研學(xué)嗎？請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，編寫一個(gè)引人入勝的故事。（3）有人說，研學(xué)就是旅行；有人說，研學(xué)就是學(xué)習(xí)。你是怎么認(rèn)識的，請自選角度寫一篇議論文。要求：（1）題目自擬，立意自定。（2）選擇合適的表達(dá)方式。（3）不少于600字。（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名校名、地名等。卷面書寫根據(jù)相關(guān)內(nèi)容書寫評定，要求書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。2019年浙江省嘉興市中考語文試卷一、【活動(dòng)一嘉興印象】（15分）1答案：（1）嫩 溢 情結(jié)（2）輪倫2答案：（1）青

23、草池塘處處蛙。 蘇軾 料峭春風(fēng)吹酒醒溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。示例：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，/鐵馬冰河入夢來。/梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。夕日欲頹，沉鱗競躍（2）AA兩句都抒發(fā)了對美景的喜愛和贊美之情。故A符合題意。B“蘇州估客布帆輕，買醉?xiàng)鳂虺脮郧纭笔惆l(fā)了被美景陶醉的心情，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”則抒發(fā)了將士們的思鄉(xiāng)之情。故B不合題意。C“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”這句借景語言情思，詩人忠而獲罪，遠(yuǎn)貶潮陽，拋妻別子而南行，心中是極其傷痛的?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”抒發(fā)了對友人的依依不舍之情。故C不合題意。D“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄

24、海”抒發(fā)了詩人對理想的執(zhí)著和信心，相信一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”表達(dá)了作者樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。故D不合題意。二、【活動(dòng)二嘉禾探尋】（26分）3文章翻譯： 許瑤光對于嘉興鄉(xiāng)紳為他建造“來許亭”，他請?jiān)谂赃呍俳ā拌b亭”，并親自撰寫鑒亭之銘，表示要把嘉興百姓對他的愛戴作為自己的借鑒和鞭策?！般憽笔枪糯环N刻在器皿或碑石上用于頌德或警戒的文體，可長可短。銘文一般分為兩部分，序言和正文。序言一般交待銘文的寫作緣由，敘述性強(qiáng)。他在序言中說，當(dāng)我任期滿了要離開嘉興時(shí)，嘉興的鄉(xiāng)紳父老在南湖餞別，湖中排列著船只，筵席上擺滿豐盛的酒肴，并建造“來許亭”，表達(dá)等待我重來嘉興的殷切情

25、意。我才干貧乏，奉命在這里任職十年，怎敢不盡心盡職呢？我有什么德政，有勞你們?nèi)绱说臒崆橘?zèng)別？也許，這是你們對我的鞭策和鼓勵(lì)，所以我舉杯請求各位在“來許亭”邊上再建一座“鑒亭”，一方面報(bào)答嘉興父老的殷殷厚愛之情，另一方面也作為對我的監(jiān)督和警策，使我能不斷地修正錯(cuò)誤，分辨迷惑，讓鑒亭成為鼓勵(lì)和警策官員的典范，成為官員保持自身潔廉的力量源泉。眾人聽了我的話后，都說：好！好！于是就建亭立碑，把我的這番話刻在石碑上，永存于世。答案：（1）第一空：本題考查文言詞意的積累。根據(jù)陋室銘一文的學(xué)習(xí)，我們知道“惟吾德馨”句意為：只是我的品德高尚。馨，本義指香氣，在文中指德行美好。第二、三空：本題考查文言字意的積累

26、與辨析。根據(jù)空格后的句子“亭中陰陽”，可知此句要表現(xiàn)的是亭子的早晚之景，“朝開 闔”中的“朝”指早晨，那么所填的字應(yīng)表現(xiàn)傍晚。題干給出三個(gè)備選詞“溟“暝”“瞑”皆為形聲字，“溟”為三點(diǎn)水旁，與水相關(guān)，排除；“瞑”為“目”字旁，與眼睛相關(guān)，不能表示時(shí)間，也排除；“暝”為“日”旁，表示太陽的西落，符合文意，所以選擇“暝”。第四至六空：本題考查句意的理解。備選的三個(gè)句子句式相同，不同的在于“智”“勇”“達(dá)”，表現(xiàn)的人物品質(zhì)不同。根據(jù)甲空格后面的“洞察萬狀”，并能去除蒙蔽，可見是位智者；乙處根據(jù)“自強(qiáng)不休”一詞，可見空格應(yīng)為“勇”者；丙處能做到“與時(shí)變化”的，只有達(dá)者，在別人認(rèn)為無法處理的阻力處，他們

27、總能夠巧妙地化解和躲避。故三者的順序?yàn)椋河兴浦钦?、有似勇者、有似達(dá)者。第七空：本題考查朗讀重音的標(biāo)識。朗讀重音一般標(biāo)在句子要突出的主要內(nèi)容上。這個(gè)句子“君子鑒之，礪廉隅以表孤衷”表明此亭建造的意義，所以首先要突出“鑒”字，再突出學(xué)習(xí)在于磨礪、錘煉，所以“礪”要突出，最后表明目的“孤衷”，即：保持自己高尚人格的力量源泉，磨礪自己的意志，錘煉自己的品德，清正廉潔，獨(dú)立于世。（2）本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)鏈接材料中的“嘉興鄉(xiāng)紳、百姓這樣命名，一語雙關(guān)，既贊頌許瑤光對嘉興所做的貢獻(xiàn)，又盼望許瑤光能再來嘉興”可知百姓的用意。所以可知許瑤光請?jiān)谂赃呍俳ā拌b亭”，并親自撰寫鑒亭之銘，表示要把嘉興百

28、姓對他的愛戴作為自己的借鑒和鞭策。在文中作者將南湖煙雨樓島嶼屹立在南湖水中央，比作是“有似仁者”“有似智者”有似勇者”“有似達(dá)者”“有似潔者”，然后指出學(xué)習(xí)的意義，很明顯是以此來警戒自己，要有“仁、智、勇、達(dá)、潔”的美好品行。答案：（1）能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好。暝“暝”的本義指日落、黃昏，又指夜、天黑，和“朝”相對。有似智者有似勇者有似達(dá)者鑒 礪 孤衷 以石為鑒，磨礪品行，守正內(nèi)心，廉政為民（2）百姓為贊頌許瑤光對嘉興所作的貢獻(xiàn)并盼望其再來嘉興而建“來許亭”，于是許瑤光建“鑒亭”回饋百姓，感謝百姓對他的愛戴?！拌b”有借鑒之意，許瑤光以此來警戒自己，也勸勉他人，要有“仁、智、勇、達(dá)、潔

29、”的美好品行，即要仁慈有愛，勇敢堅(jiān)定，珍惜時(shí)光，妥善處理各種矛盾，潔身自好，自立自律，自強(qiáng)不息。4分析：本題為材料閱讀題，第一題考查標(biāo)題的擬寫能力，第二題考查文段開頭特點(diǎn)的分析能力，第三題考查引用作用的分析能力，第四題考查句子意思的理解能力。答案：（1）解題時(shí)首先分析其他三人介紹文字的標(biāo)題，可以看出在名字后面，先給出此人的身份，然后以“立X”的形式表現(xiàn)此人在某一方面的突出成就或取得成就的原因。根據(jù)介紹文字，步鑫生：“被評價(jià)為“城市集體企業(yè)改革的先行者”，所以可稱其為改革家，他的成功過程，與他的志向是密不可分的，所以后面可用“立志”來表現(xiàn)他成功的原因。此題的答案不唯一，從步鑫生的經(jīng)歷也可稱其為“

30、企業(yè)家”，其“用剪刀裁出了最流行的款式，剪開了中國經(jīng)濟(jì)體制改革的帷幕”，可稱為是“立業(yè)”。（2）此題為開放題，選擇哪個(gè)文段都可以，關(guān)鍵是要分析出首段的特色。從兩個(gè)介紹文段來看，文段（一）開頭主要介紹人物的生平，突出她在黨的一大中的重大作用，從而引起人們的關(guān)注。文段（二）開頭主要介紹人物的突出成就，從而引出下文主要經(jīng)歷的介紹，這樣以倒敘的方式，吸此讀者的閱讀興趣。（3）【甲】處引語，從內(nèi)容上看，表現(xiàn)秀州中學(xué)對程開甲的重要性，“我一生事業(yè)的基礎(chǔ)是在這里打下的”話語中充滿了對秀州中學(xué)的感激與熱愛。同時(shí)結(jié)合下文內(nèi)容來看，這段引語引出了下段對程開甲求學(xué)經(jīng)歷的介紹之情，起到承上啟下的作用。在介紹的文字中引

31、用主人公自己的話語，還起到增強(qiáng)文章內(nèi)容真實(shí)性的作用?！疽摇慷萎嬀€句，引用的是金庸先生自己的話，從內(nèi)容上看，表現(xiàn)出金庸先生對故鄉(xiāng)的熱愛與懷念；從結(jié)構(gòu)上看，引語在文段之首，引出下段對金庸一生的經(jīng)歷的總括及作品的介紹。（4）解答此題要注意抓住句子所用的修辭，分析本體與喻體之間的相似處，然后結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析其現(xiàn)實(shí)意義。首先，句子將裹足不前的思維比作“嘉興粽子”，根據(jù)小貼士中的介紹，可知這是表現(xiàn)的是一種墨守成規(guī)的思想；將不敢冒尖的心態(tài)比作是“南湖菱”，意在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中有的人不敢冒尖，不敢創(chuàng)新的心態(tài)，最后以“文虎醬鴨”來生動(dòng)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中有的人不溫不火的做事風(fēng)格。結(jié)合我們中國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)來看，鼓勵(lì)的是大家敢于創(chuàng)新

32、，敢為人先，所以這三種思想與作法當(dāng)然是不足取的。答題時(shí)先說出句子要反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，然后再選擇文段所給的人物事例來闡述理由即可。答案：（1）企業(yè)家“開路”/企業(yè)家“立業(yè)”/改革家“立志”（2）示例：我贊同小舟的看法。文段（一）開門見山介紹人物的生平、主要事件，突出王會(huì)悟在中國共產(chǎn)黨正式成立大會(huì)中發(fā)揮的重大作用。我贊同小嘉的看法。文段（二）先交代人物的突出成就，引出下文對他生平事跡的具體介紹；激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）示例：【甲】引用程開甲的話，寫出了中學(xué)時(shí)代對程開甲一生事業(yè)的影響，表達(dá)出程開甲對母校的懷念和感激之情；使新聞的內(nèi)容更加豐富，讀來真實(shí)可信?！疽摇恳媒鹩沟脑?，表現(xiàn)了金庸對故鄉(xiāng)的懷念之

33、情，使新聞的內(nèi)容更加豐富，讀來真實(shí)可感；激發(fā)讀者閱讀興趣。（4）本題采用分層評價(jià)。第一層級：全面深刻理解這句話的內(nèi)涵，緊扣文本內(nèi)容進(jìn)行闡述，能揭示這句話的現(xiàn)實(shí)意義。示例：這句話以嘉興粽子、南湖菱、文虎醬鴨的特點(diǎn)為喻，用來形容為人處事的做法和心態(tài)，是針對社會(huì)中部分人安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)、不敢創(chuàng)新、不敢冒尖、不思進(jìn)取這種現(xiàn)象的一種形象表述，旨在希望我們每個(gè)人要敢于創(chuàng)新，敢為人先，大膽開拓，英勇果敢，勇攀高峰。其實(shí)，古往今來，在嘉興的大地上不乏敢做敢為、勇于進(jìn)取的仁人志士。如文中的王會(huì)悟在“中共一大”受到特務(wù)干擾時(shí)，能果斷作出決定，使會(huì)議順利召開，體現(xiàn)了一代女性的智慧和果敢。步鑫生敢于創(chuàng)新，大膽改革，

34、使一個(gè)瀕臨倒閉的襯衫廠起死回生，聞名全國。程開甲敢于攀登科學(xué)高峰，在科學(xué)領(lǐng)域闖出了一片新天地。金庸開創(chuàng)新派武俠小說先河。這些人都證明了只要敢于破除裹足不前的思維，摒棄不敢冒尖的心態(tài)，轉(zhuǎn)變不溫不火的做事風(fēng)格，就能開創(chuàng)另一方天地。第二層級：比較全面深刻地理解這句話的內(nèi)涵，能結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行闡述，能正確認(rèn)識這句話的現(xiàn)實(shí)意義。示例：這句話用了比喻的修辭手法，借用嘉興粽子、南湖菱、文虎醬鴨的特點(diǎn)來形容當(dāng)今部分嘉興人安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，缺乏創(chuàng)新思維，缺乏敢為人先的精神。要使經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，有一番作為就必須破除裹足不前的思維，摒棄不敢冒尖的心態(tài)，轉(zhuǎn)變不溫不火的風(fēng)格。在這方面，早期的一批嘉興人為我們后人樹

35、立了榜樣。如文中的王會(huì)悟，在中共一大召開受到特務(wù)干擾時(shí)，能果斷作出決定，使會(huì)議順利召開，體現(xiàn)了一代女性的智慧和果敢。步鑫生敢于創(chuàng)新，大膽改革，使一個(gè)瀕臨倒閉的襯衫廠起死回生，聞名全國。程開甲敢于攀登科學(xué)高峰，在科學(xué)領(lǐng)域闖出了一片新天地。金庸敢于嘗試開創(chuàng)了“新派武俠”的風(fēng)格，第三層級：能基本理解這句話的內(nèi)涵，與文本的結(jié)合不具體，沒有揭示這句話的現(xiàn)實(shí)意義。示例：這句話用了比喻的修辭手法，通過比喻形象地傳遞出社會(huì)的發(fā)展需要積極進(jìn)取、敢為人先的精神。需要一大批像王會(huì)悟、步鑫生、程開甲、金庸這樣的敢為人先者。第四層級：對這句話的內(nèi)涵理解膚淺或不到位，脫離文本，內(nèi)容簡單。示例1：這句話用了比喻的修辭手法，

36、希望我們現(xiàn)代人要有勇于爭先的精神。示例2：文中步鑫生就是一個(gè)敢于破除裹足不前思維的人，大膽改革取得成功的人。5分析：此題詞屬文化常識類題。解答此題，要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累。對古代文化的相關(guān)知識有所記記憶，需要平時(shí)廣泛讀書，在學(xué)習(xí)過程中有意識記憶。答案：A標(biāo)題中的“七十二變”“八十一難”借用了名著西游記中的有關(guān)情節(jié)，告訴人們要能吃得苦，有自己的本領(lǐng)，才能應(yīng)對人生的諸多困難。B望聞問切”是中醫(yī)診病的四種方法，即望診、聞診、問診、切診。標(biāo)題借用了古代中醫(yī)用語，體現(xiàn)了此次專家之行會(huì)在不同方面提出合理化建議或找到發(fā)展對策。C葉落歸“嘉”，用了諧音，一語雙關(guān)，體現(xiàn)了吳云心的對家鄉(xiāng)的反哺之情。D標(biāo)題借用了當(dāng)下流行

37、的網(wǎng)絡(luò)走紅模式，告誡人們只有“心紅”才能長久，當(dāng)然“心紅”包含很多含義，如持久的努力，過硬的本領(lǐng)，取信于民等。答案：B?！巴剢柷小笔侵嗅t(yī)診病的四種方法，即望診、聞診、問診、切診。標(biāo)題借用了古代中醫(yī)用語，體現(xiàn)了此次專家之行會(huì)在不同方面提出合理化建議或找到發(fā)展對策。三、【活動(dòng)三煙雨抒懷】（14分）6分析：這是一篇散文，我們在閱讀散文的時(shí)候要注意抓住文章的主旨，體會(huì)作者的思想感情，明白作者想表達(dá)的主題是什么。解答時(shí)，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住體現(xiàn)文中關(guān)鍵句和作者思想感情的語句，進(jìn)行分析概括即可。（1）本題考查篩選并

38、整合文中信息，結(jié)合文章內(nèi)容分析，文章第4段寫雷聲已動(dòng)，暗示著暴雨將至，此時(shí)我懷著急切的心情，在橋上守候暴雨的到來；第段寫雷雨猖獗，怒注不休，一開始我感到非常的新奇，興奮，但我的身體越來越重，連脛骨都濕了時(shí)，我初陣的新奇已經(jīng)過去，倒覺得無聊起來。第9段寫雨勢收斂，萬象都只是安靜，此時(shí)我喜悅，驚訝，愛好，崇拜，感奮的情緒，滿身神經(jīng)都感受強(qiáng)烈痛快的震撼，最后一段寫我偶一轉(zhuǎn)身，不禁失聲驚叫，因?yàn)槲铱吹綇男Ｓ丫拥恼衅鹬钡胶拥淖蟀?，已?jīng)筑起一條鮮明五彩的虹橋！據(jù)此概括答題。（2）本題考查分析文章語言特點(diǎn)，首先我們要知道什么是鋪陳，鋪陳就是直書其事，反復(fù)敘說，明明一句話可以說完，反而反復(fù)去說。結(jié)合鋪陳的特

39、點(diǎn)進(jìn)行判斷，例1描寫黑雀，只有一句，顯然不屬于鋪陳。例2分別雨落在草地上的聲音，雨落在水面上的聲音，雨落在柳樹上的聲音，雨落在橋欄桿上的聲音，顯然屬于鋪陳。 表達(dá)效果上，這句話有表達(dá)上的激情美和形式上的音韻美。用語典雅，含蓄地表現(xiàn)了作者對雷雨到來的欣喜。 例3從分別從視覺、聽覺、觸覺幾個(gè)角度描寫對雨的感受，也屬于鋪陳。表達(dá)效果上，這里強(qiáng)調(diào)作者滿身濕透的情景，寫出了暴雨之大，富有表達(dá)上的激情美和形式上的音韻美。（3）本題考查理解文章關(guān)鍵語句。做題的時(shí)候我們要從結(jié)構(gòu)、選材、遣詞造句等不同角度寫一個(gè)質(zhì)疑式批注。此題答案是多元的，答案符合題意就可以。（4）本題考查概括理解文中人物形象。結(jié)合人物的經(jīng)歷、

40、追求、家庭背景等進(jìn)行分析。徐志摩出身在一個(gè)富商家庭，他衣食無憂，接受到良好的教育，他非常的有才華，大學(xué)畢業(yè)后就被送到英國留學(xué)，深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的詩意的眼光觀照自然界的雷雨，懷著對自然最熱誠的信仰，感受到動(dòng)物們在恐怖自然力量面前的臣服，而這份極致的力量帶給他哲理的思考和強(qiáng)烈痛快的情緒體驗(yàn)，使他喜悅、崇拜、感奮、震撼，所以他是主動(dòng)迎接雷雨的到來。 而祥子呢，出身在農(nóng)村，18歲就到成立奔生活，他最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的車，為了掙到買車的錢，他拼命拉車，但命運(yùn)對他總是不公，他三起三落，最后對生活失去信心，徹底的墮落。據(jù)此答題即可。答案：（1）新

41、奇興奮，漸至無聊雨勢收斂，萬象安靜 雨停日現(xiàn)，筑起虹橋（2）例2和例3正確，例1不正確。示例1：例2句運(yùn)用鋪陳手法，從雨的不同落點(diǎn)來寫，生動(dòng)地寫出了雨落地時(shí)的情態(tài)和聲響，渲染了雨聲之大，雨勢之“猖獗”，富有表達(dá)上的激情美和形式上的音韻美。用語典雅，含蓄地表現(xiàn)了作者對雷雨到來的欣喜。示例2：例3句運(yùn)用鋪陳手法，從“滿眼”“滿耳”“滿身”反復(fù)渲染，從視覺、聽覺、觸覺多角度描繪，強(qiáng)調(diào)作者滿身濕透的情景，寫出了暴雨之大，富有表達(dá)上的激情美和形式上的音韻美。同時(shí)也與開頭“我正為要漫透來的”相呼應(yīng)。（3）本題采用分層評價(jià)。第一層級：能抓住句子特點(diǎn)進(jìn)行分析、綜合、評價(jià)等，體現(xiàn)高階思維。示例1：上文已經(jīng)交代“

42、我”“靠在橋欄上等”，A句刪去也不影響文意的表達(dá)，但作者特意讓這句話獨(dú)句成段，有何作用？示例2：A句中的“記得”一詞很突兀，是對誰而言？為何要特意強(qiáng)調(diào)“有我站著”呢？示例3：B句中寫馬和生吃草前面說“躲”，后面又說“崇拜”，是否自相矛盾？示例4：作者已經(jīng)寫了鳥雀在雷雨前后的表現(xiàn)，B句再寫馬牛是否多余？示例5：我認(rèn)為B句邏輯不通，“老天的變怒”怎么會(huì)讓人產(chǎn)生“崇拜”之情？示例6：B句中的“抱怨”和“崇拜”應(yīng)該是作者移情所至，他為什么不寫成馬和牛都是抱怨或者都是崇拜呢？第二層級：對句子的內(nèi)容有所涉及，但思維含量不高，提問程式化。示例1：A句寫我在橋上站著有什么作用？示例2：B句描寫馬和牛在吃草是否

43、多余？第三層級：問題毫無價(jià)值，只是用了一個(gè)問句，體現(xiàn)不出思考的痕跡。示例1：A句，我在干什么？示例2：B句寫了什么？（4）本題采用分層評價(jià)第一層級：能綜合人物形象和文本內(nèi)容等進(jìn)行深入剖析，理解正確，且有觀點(diǎn)提煉。示例：徐志摩和祥子的追求不同，導(dǎo)致他們對雨的體驗(yàn)各異。徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的詩意的眼光觀照自然界的雷雨，懷著對自然最熱誠的信仰，感受到動(dòng)物們在恐怖自然力量面前的臣服，而這份極致的力量帶給他哲理的思考和強(qiáng)烈痛快的情緒體驗(yàn)，使他喜悅、崇拜、感奮、震撼，所以他是主動(dòng)迎接雷雨的到來。而祥子原本只是想憑自己的力氣謀生，但當(dāng)時(shí)他已經(jīng)歷大兵劫車、孫

44、偵探詐騙、虎妞騙誘等，與命運(yùn)的抗?fàn)幎啻问?，他像風(fēng)雨中的樹葉一樣單薄無助，對理想的信念已不再堅(jiān)定，無力和社會(huì)抗?fàn)?。第二層級：結(jié)合兩個(gè)人物形象進(jìn)行分析，但還沒有形成整體認(rèn)識；或思考較為深入，但有一些認(rèn)識上的偏差。示例1：徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的眼光觀照自然界的雷雨，體驗(yàn)到喜悅、崇拜、感奮等情緒，自然不懼風(fēng)雨。而祥子當(dāng)時(shí)已經(jīng)歷多次希望的破滅，對生活已經(jīng)沒有了多少信心，因此像風(fēng)雨中的樹葉一樣無助。示例2：徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，他熱愛自然，能感受到自然之美。而祥子已遭受多次打擊，因此像風(fēng)雨中的樹葉一樣無助。第三層級：僅從單個(gè)角度回答，思維相對膚淺。示例1：徐志摩熱愛自然，覺得雨中的情景很美；雨中拉車雖然很辛苦，但祥子為了生存，只能在水里拼命。示例2：徐志摩喜歡淋雨，祥子拉車很累，在雨中感到寒冷。四、【活動(dòng)四紅船共讀】（6分）7分析：本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。答案：示例1：我選艾青詩選。從作品中我讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。閱讀時(shí)，可以抓住重點(diǎn)意象進(jìn)行精讀，圈畫出重點(diǎn)詞句，細(xì)細(xì)品