高一語文《沁園春.長沙》教學課件

1、沁園春.長沙 寫作運用角度展示,學習重點： 1、熟悉沁園春.長沙的內(nèi)容； 2、了解課文素材的八個運用方向：志向篇、堅持篇、夢想篇、奮斗篇、責任篇、自由篇、銳氣篇、榜樣篇。 3、了解與寫作有關(guān)的素材遷移：毛澤東七絕改詩贈父親、毛澤東自勉對聯(lián)、毛澤東經(jīng)典名言分類。,習近平總書記訪北京大學。在北京大學靜園草坪，聽同學們朗誦了毛澤東在1925年創(chuàng)作的沁園春長沙一詩。,2013年12月26日，在紀念毛澤東誕辰120周年座談會上，習近平在談到青年毛澤東的遠大志向時指出：“年輕的毛澤東同志，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，既有問蒼茫大地，誰主沉浮的仰天長問，又有到中流擊水，浪遏飛舟的浩然壯氣。”,把

2、課文運用到寫作之中 是語文能力的最高境界。,沁園春長沙簡析與欣賞,上闋一個“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景畫圖。詩人從山上、江中、天空、水底選擇了富有典型性的意象：萬山、層林、漫江、百舸、鷹、魚來描寫，其中既有靜景，又有動景，既有遠景，又有近景。充分顯示了作者廣闊的視野。尤為可貴的是，作者一掃秋景中的肅殺之氣，用“盡染”“爭流”“擊”“翔”這些動詞把眼前的景象寫得充滿生機，使人感覺到了春意。最后一句“萬類霜天競自由”，則從眼前景物一下擴展到世間萬物，并對在寒秋嚴霜下的萬物蓬勃活躍，奮發(fā)自強的情狀，作了富有哲理性的概括。作者這樣描寫秋景，是因為他內(nèi)心充滿了革命豪情

3、。特別是通過詢問大自然的盛衰榮枯應由誰來主宰的問題，表現(xiàn)出詩人的博大胸懷和革命的凌云壯志。,沁園春長沙簡析,下闋“恰”領(lǐng)起后文，以“同學少年”的意象，形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概。特別是往事回憶中跟少年同學們在大風浪中游泳的片段?！爸辛鳌笔墙兴髯罴钡牡胤?“浪”是“擊水”所為;以“浪”去遏阻“飛舟”，這是何等英雄的氣概!而且此句是對“誰主沉浮”的巧妙回答。,“悵廖廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”彰顯的是青年毛澤東面對風云變幻的動蕩時局而生發(fā)的對祖國命運的深切關(guān)注； “指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”體現(xiàn)的是以毛涇東為代表的青年一代意氣風發(fā)敢以天下為己任的豪情壯志

4、。 關(guān)注時局，關(guān)心國事，當是每一個有志青年義不容辭的責任。,沁園春長沙欣賞,毛澤東的沁園春長沙一掃古詩詞表現(xiàn)的秋天肅殺、感傷的情調(diào)。詩人筆下的秋景蓬勃向上，充滿生命活力。面對如此壯麗廖廓的景象，不僅表現(xiàn)出心系天下的博大胸襟，也表現(xiàn)出以天下為己任，蔑視官僚、軍閥，改造舊世界的凌云壯志。,素材挖掘角度導向,素材挖掘角度導向,一、志向篇 二、堅持篇 三、夢想篇 四、奮斗篇。 五、責任篇。 六、自由篇。 七、銳氣篇。 八、榜樣篇。,一、志向篇做人當有志向，人沒有志向與咸魚沒什么分別。90年前，湘江畔，風華正茂的毛澤東指點江山，激揚文字，視權(quán)貴如糞土，立志改造天下。試想，如果毛澤東沒有在年輕時就立下凌云

5、壯志，又如何敢于日后投身革命洪流，中流擊水，浪遏飛舟？可見，做人當有志向，立志當趁早。,文段欣賞 志當存高遠 毛澤東在少年時代就心懷大志，13歲那年，他寫下了詠蛙詩一首：“獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲?！睂⑺覟樘煜孪鹊姆欠脖ж撜孤稛o遺。17歲時，毛澤東去異地求學前又抄詩一首：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名師不還”，更表現(xiàn)了他的凌云壯志和豪邁氣魄。青年時期的毛澤東，在沁園春長沙一詞中寫道：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，充分展示了一位無產(chǎn)階級革命家以天下為己任的偉大抱負。素有大志，方成一代偉人；欲成大事，必當志存高遠。,文

6、段欣賞 志當存高遠。青年時期的毛澤東，在沁園春長沙一詞中寫道：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?”“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，充分展示了一位無產(chǎn)階級革命家以天下為己任的偉大抱負。素有大志，方成一代偉人；欲成大事，必當志存高遠。,二、堅持篇做人當有堅持，人無堅持與咸魚何異？80年前，湘江畔，風華正茂的毛澤東指點江山，激揚文字，視權(quán)貴如糞土，堅持改造天下。試想，如果毛澤東沒能堅持夢想，又如何敢于日后投身革命洪流，中流擊水，浪遏飛舟？可見，做人當有堅持，不忘初心，方得始終。,三、夢想篇做人當有夢想，人無夢想與咸魚何異？80年前，湘江畔，風華正茂的毛澤東指點江山，激揚文字，視權(quán)貴如糞土，夢想

7、改造天下。試想，年輕的毛澤東如果沒有夢想，又如何敢于日后投身革命洪流，中流擊水，浪遏飛舟？可見，做人當有夢想，以夢為馬，無悔今生。,文段欣賞： 少年的我曾經(jīng)很“沖動”地想過要打破平靜的生活，創(chuàng)造一種屬于自己的年輕景致，可青年毛澤東說：“書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”這群青年考慮的是抨擊黑暗，宣揚真理，激濁揚清。我似乎有了些醒悟，原來我以前所謂的“創(chuàng)造一番景致”只是追隨新潮，虛度青春。我要為中華之崛起而讀書、奮斗?！吧倌陱妱t國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球?！闭驹谶@端回首，我隱約有了一股壓力，又有了一股動力，我找到了生活的意義、讀書的價值，不禁自豪地會

8、意一笑。我中國少年，與國無疆！,文段欣賞 人生三境 少年總愛用美好的幻夢來裝點世界。這時候的我們，還單純,、稚嫩，在激情中燃燒自己。我們“少年不識愁滋味”，我們可以自得地“指點江山，激揚文字”，我們徜徉在對未來的希望之中，年輕氣盛，盡管“糞土當年萬戶侯”！,四、奮斗篇。 奮斗成就未來。還在湖南求學時期，毛澤東就養(yǎng)成了勤學好問的良好學習習慣。他刻苦自勵、好學上進、勤于思考，從學習中汲取了大量的知識養(yǎng)分。這些豐富的知識、學養(yǎng)為他輸送了源源不斷的精神養(yǎng)料，為他日后成為一位偉大的領(lǐng)袖奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。,文段欣賞 當年，“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。那初顯銳氣的浪遏飛舟的弄潮兒，是你

9、，毛澤東。國難當頭，你肩負起拯救中國的使命。戎馬一生，即使在最艱難的歲月，那蓬勃的銳氣，也絲毫不減?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏”，樂觀是你的銳氣；“數(shù)風流人物，還看今朝”，自信是你的銳氣；更令人嘆服的是，你時刻保持著客觀深邃的思考“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，冷靜升華了你的銳氣。毛主席，感謝你和老一輩開國元勛，用銳意進取的意志，建立了新中國，開創(chuàng)了我們今天的太平盛世。,文段欣賞： 奮斗成就未來。還在湖南求學時期，毛澤東就養(yǎng)成了勤學好問的良好學習習慣。他刻苦自勵、好學上進、勤于思考，從學習中汲取了大量的知識養(yǎng)分。這些豐富的知識、學養(yǎng)為他輸送了源源不斷的精神養(yǎng)料，為他日后成為一位偉大的

10、領(lǐng)袖奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。,文段欣賞： 毛澤東，面對無邊宇宙、流逝時光，他豪邁問出：“問蒼茫大地，誰主沉?。俊比藨辛柙浦?。年輕時的毛澤東便有救國救民、獻身革命的志向。他離家求學期間，關(guān)注國家政事，組織開展活動，并且與朋友互相勉勵。他把時間和精力都放在有價值的事情上。立志向上，為之奮斗，最終碩果累累。,五、責任篇。 是你，以天下為己任，慷慨前行、不畏艱難；是你，擔國家之責、當民族之任，櫛風沐雨、不屈不撓；是你，在19歲時揮筆寫下了商鞅徙木立信論。有感于國民愚鈍，你心潮起伏。從此，你廣泛接觸各類政治思想，接受新式教育，尋找志同道合者，創(chuàng)立新民學會等進步團體。最終，擔當民族振興之責的你，點燃了人

11、民革命的星星之火，讓腐朽凋敝的中國舊貌換新顏。以一生的不懈奮斗，推動民族獨立、國家富強，你讓我們懂得樹立報效之志，擔當國家重任，將人生的價值發(fā)揮到極致，讓民族在前進的道路上走得更堅實。,文段欣賞 無論“誰主沉浮”的憂思，還是“到中流擊水”的行動，都體現(xiàn)了青年革命家毛澤東強烈的革命責任心與使命感,無論是戰(zhàn)爭時期，還是和平時期，我們都要具有責任感。因為責任，我們的腳步更加堅定從容；因為責任，我們握緊命運的手臂更加有力；因為責任，我們的胸懷才無限崇高和寬廣！當下，關(guān)注時局，關(guān)心國事，仍然是我們每一個有志青年義不容辭的責任。梁啟超少年中國說中講到：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，

12、少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”,文段欣賞： 1925年，注定在中國文學史上留下光輝一頁。一代偉人毛澤東重游橘子洲，面對絢麗秋景，回憶戰(zhàn)斗歲月，不禁詩興大發(fā)，發(fā)出了“以天下為己任”的激情吶喊，成就了不朽之作沁園春 長沙。 梁啟超先生說，少年強則國強!誠哉斯言。偉人已逝，偉業(yè)不朽。當下，一些少年坐擁書香校園，但迷失了方向，迷戀上網(wǎng)，藐視前輩，貪圖享樂，無心學習，目標渺茫，發(fā)出“家事國事關(guān)我何事”的怪語。殊不知，皮之不存，毛將焉附?“家是最小國，國是千萬家，在世界的國，在天地的家，有了強的國，才有

13、富的家”。我們“恰同學少年，風華正茂”，當“書生意氣”“鷹擊長空”，加倍努力，學好本領(lǐng)，建設(shè)祖國，無悔青春?！皵?shù)風流人物，還看今朝”，壯志凌云，可鑄輝煌!,六、自由篇。 沁園春長沙是一首自由的贊歌。革命詩人毛澤東贊美的秋天，是“萬類霜天競自由”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鷹”“魚”這大自然中的“萬類”，均在這“霜天”中“競自由”，逍遙自在，得其所哉?！半m萬類之眾多，獨在人而最靈。”作為萬物之靈的人呢？他們卻沒有自由！于是詩人為之“悵寥廓”，在這“寥廓”的秋天，詩人的惆悵像秋天一樣“寥廓”，面對自由的“萬類”和不自由的人類，不禁像“天問”的屈原一樣：問蒼茫大地，誰主沉??？是啊，人，總向往著

14、自由，追求著自由。青年革命家毛澤東與他的戰(zhàn)友，向往的是自由的社會、自由的生活。今天的我們則是追求自由的心靈。,七、銳氣篇。 當年，“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。那初顯銳氣的浪遏飛舟的弄潮兒，是你，毛澤東。國難當頭，你肩負起拯救中國的使命。戎馬一生，即使在最艱難的歲月，那蓬勃的銳氣，也絲毫不減?！案册荷角Ю镅娺^后盡開顏”，樂觀是你的銳氣；“數(shù)風流人物，還看今朝”，自信是你的銳氣；更令人嘆服的是，你時刻保持著客觀深邃的思考“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，冷靜升華了你的銳氣。毛主席，感謝你和老一輩開國元勛，用銳意進取的意志，建立了新中國，開創(chuàng)了我們今天的太平盛世。,文段欣

15、賞： “意氣”一詞在現(xiàn)代漢語詞典中有一個義項：意志和氣概，如意氣風發(fā)。由這一義項，很容易想到毛主席在沁園春長沙中曾寫下“書生意氣，揮斥方遒”的名句。事實上，正是這“書生意氣”，讓他贏得了革命的勝利，建立了中華人民共和國，讓他成為了永垂史冊的偉大領(lǐng)袖。由此足見這“意氣”如太極，生四象生萬物。,八、榜樣篇。 在中國革命蓬勃發(fā)展的時代，年輕人是涌入革命洪流還是躲進書齋，是向黑暗妥協(xié)還是爭取光明，是奮力吶喊還是緘默不語，毛澤東為救民于水火，做出了無愧于時代的選擇，參加革命，爭取光明，奮力吶喊，鼓舞戰(zhàn)友，激勵少年，成為時代的光輝榜樣!,同類素材遷移,七絕改詩贈父親 毛澤東 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還

16、。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。,【注釋】：一九一年秋天，毛澤東離開家鄉(xiāng)韶山，走向外面更廣闊的世界。這是他人生歷程中的第一個轉(zhuǎn)折。懷著激動心情，臨行前他寫下這首詩，夾在父親每天必看的帳簿里，以作告別。,寫作方向：志向 奮斗 家國情懷,勵志詩,貴有恒，何必三更眠五更起； 最無益，只怕一日曝十日寒。 注釋：“一曝十寒”，典出孟子告子上：“雖有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也?！泵珴蓶|此聯(lián)源出于明代胡胥仁。胡胥仁的原聯(lián)是：“若有恒，何必三更眠，五更起；最無益，莫過一日曝，十日寒?！?1914年毛澤東在湖南第一師范大學求學期間寫的這副自勉的對聯(lián)，聯(lián)語對仗工整，寓意深刻。 寫作方向：學

17、習貴在有恒,毛澤東的自勉對聯(lián)：,一、論革命戰(zhàn)略 1.星星之火，可以燎原。 2.東方不亮西方亮，黑了南方有北方。 3.槍桿子里面出政權(quán)。 4.一切反動派都是紙老虎。 5.在戰(zhàn)略上藐視敵人戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。,毛澤東經(jīng)典名言分類,二、論治國理政 6.為人民服務。 7.群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的，不了解這一點，就不能得到起碼的知識。 8.只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才能不敢松懈。只有人人起來負責，才不會人亡政息。 9.我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個地方，就要同那里的人民結(jié)合起來，在人民中間生根、開花。 10.“知無不言，言無不盡”，“言者無罪，聞者足戒”，“有則改之，無則加勉”。,三、論黨的建設(shè) 11.領(lǐng)導我們事業(yè)的核心力量是中國共產(chǎn)黨。指導我們思想的理論基礎(chǔ)是馬克思列寧主義。 12.懲前毖后，治病救人。 13.黨內(nèi)批評要防止主觀武斷和把批評庸俗化，說話要有證據(jù)，批評要注意政治。 14.務必使同志繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風。我們有批評和自我批評這個馬克思列寧主義的武器。我們