2020-2021人教版三年級語文下冊--第三單元達標測試

1、培優(yōu)卷2020年人教版三年級語文下冊 第三單元達標測試一、漢字積累屋。1讀拼音，寫詞語。zh hu f ho j l wi d sh huu zhu sh jiang chung j ji ji ji shng2用“”劃去加粗字不恰當?shù)淖x音。(1)他吸收了人們長期積累（li li）的經(jīng)驗，不怕苦，不怕累（li li），做了很多實驗，終于改進了這項技術。(2)造紙術傳到了朝鮮(xin xin)半島，在那里這是件新鮮(xin xin)事。(3)這個便(pin bin)宜的剪刀使用起來倒是很方便(pin bin)。(4)廣場上的那乘(chng shng)轎子是租給游客乘(chng shng)坐的。3

2、寫同音字組詞?！緇】( )氣 來( ) 【bo】( )貴 ( )存【y】( )鄉(xiāng) ( )義 【j】設( ) ( )性二、詞語游藝廳。1寫出下面句子中加粗詞語的反義詞。(1)帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴。( )(2)清明上河圖是一幅名揚中外的畫，畫上的街市可熱鬧了。( )( )2選詞填空。普及 普遍(1)用帛造紙，價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能( )。(2)男同學( )喜歡籃球這項運動。因為所以 既又 雖然但是.(3)( )清明上河圖上畫的人都挺小，( )每個人在干什么，都能看得清清楚楚。(4)趙州橋的設計( )減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，( )減輕了橋身的重量，節(jié)省了石

3、料。三、句子訓練營。1對下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項是( )。A他好像瘦了很多。（比喻）B一朵朵玫瑰花好像一個個美麗的小姑娘。（擬人）C蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（比喻）D天上的星星調皮地眨著眼睛。（夸張）2清明上河圖使我們看到了八九百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。（仿寫）這張照片使我想到了_，想到了_。3走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。(1)這句話的結構是_。(2)仿照這種結構寫一句話。四、課文拷貝室。1把下列詩句補充完整。(1)_，路上行人欲斷魂。(2)小剛在外工作，

4、他非常想念自己的親人，每到節(jié)日時，這種感情就更加強烈。這正是王維所說的“_，_”。2紙的發(fā)明一課按照_順序介紹了紙的發(fā)明，表達了作者_之情。3趙州橋一課介紹了趙州橋_、_的特點，贊揚了_。4想一想，連一連。文房四寶 琴棋書畫雅人四好 望聞問切花中君子 筆墨紙硯中醫(yī)四診 梅蘭竹菊五、語文實踐園。1把下面的圖片與相應的節(jié)日連起來。元宵節(jié) 中秋節(jié) 乞巧節(jié) 端午節(jié)2春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它在每年的_。我知道這一天的習俗有_、_、_等，我還知道描寫這個節(jié)日的詩句有：_，_。3傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族歷史文化的一部分，我們國家非常重視傳統(tǒng)節(jié)日。2008年，我國把清明節(jié)定為了法定節(jié)假日。如果再選一個傳統(tǒng)節(jié)日定為法

5、定節(jié)假日，你認為哪一個更合適？為什么？六、閱讀課內片段，完成練習。大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。1選文第一句話介紹了_，第_句話分析了蔡倫改進的造紙術得以傳承下來的原因。2造紙的原材料主要是_、_、_、_等。3用“_”畫出描寫蔡倫造紙過程的動詞。這些動詞形象地概括了蔡倫造紙的過程。請你用上幾個連續(xù)動詞寫一種手工的制作過程。4這

6、種造紙方法得以傳承下來的原因是( )。（多選）A.原料容易得到B可以大量制造C價格便宜D能滿足多數(shù)人的需要七、閱讀短文，完成練習?；鸢压?jié)來吧，到我們大涼山來吧，來和我們彝(y)家人一起歡度火把節(jié)吧！太陽還沒爬上山頭，山寨里家家戶戶的門都不約而同地打開了。人們興高采烈地把屋里屋外打掃得干干凈凈。男女老少都穿上了節(jié)日盛裝，忙著燒火宰雞，準備節(jié)日飯菜。日上三竿，斗牛場成了歡樂的海洋。人們把斗牛場團團圍住。矯健的公牛在主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪著血紅的雙眼，頑強地哆著對方的犄角。經(jīng)過幾番驚險的搏擊，得勝的公牛身披紅布，在主人的牽引下，繞場一周，驕傲地接受著人們的歡呼和贊嘆。夜幕降臨了，天上剛剛

7、露出幾顆星星，年輕人就點著早已準備好的火把，跑出屋門，繞屋三圈，然后奔向田野，奔向山川：站在高處向下看，只見一條條“火龍”在大地上穿行。沖天的火光，震天的喊聲，讓一個個山寨都沸騰了起來。看，熊熊的篝火燃燒起來了。山寨的人們都集中到一起來了。老人來了，彈著平日積滿灰塵的月琴；小伙子來了，吹著很久沒有摸過的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起了歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著火光照紅了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝家人的心。聽，那悅耳的歌聲，唱出了人們對幸福生活的贊美，唱出了人們對美好未來的企盼。1對短文第一自然段的理解，不正確的一項是( )。A.以第一人稱的口吻來寫，使

8、人讀起來倍感親切B這句話表達了彝家人過節(jié)時的歡快心情和邀請客人參加盛大節(jié)日的自豪C這句話表達了彝家人害怕節(jié)日不熱鬧的著急心情2第三自然段是圍繞哪一句話來寫的？用“ ”畫出來。圍繞這句話，第三自然段主要寫了一件什么事？用簡潔的語言概括出來。3短文是按什么順序來寫的？你是從哪些地方看出來的？4火把節(jié)表達了彝家人怎樣的感情？八、習作表達。題目：難忘的_要求：在橫線上填寫一個中國傳統(tǒng)節(jié)日，并圍繞“難忘”來組織材料，寫出為什么難忘。答案一、1智慧 符號 記錄（紀錄） 偉大 社會 歐洲 石匠 創(chuàng)舉 佳節(jié) 節(jié)省2（1）(2) (3)(4)3力 歷 寶 保 異 意 計 記二、1示例：(1)笨重(2)默默無聞

9、冷清2(1)普及(2)普遍(3)雖然但是(4)既又三、1C2示例：熟悉的小伙伴 我的快樂童年3(1)總 分(2)示例：園子里開著五顏六色的花：有金黃的迎春花，有粉紅的桃花，有雪白的白玉蘭。四、1(1)清明時節(jié)雨紛紛(2)獨在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親2時間 對古代勞動人民的贊美3堅固 美觀 古代勞動人民的智慧和才干4.五、1.2農歷正月初一 示例：拜年貼 春聯(lián) 放鞭炮 爆竹聲中一歲除 春風送暖入屠蘇3示例：我認為重陽節(jié)更合適。因為重陽節(jié)有敬老的習俗。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，把重陽節(jié)定為法定節(jié)假日，有利于弘揚傳統(tǒng)美德，也有利于人們更好地陪伴老人。六、1蔡倫改進了造紙術 三2樹皮 麻頭 稻草 破布3剪碎或切斷 浸 搗 撈 曬示例：準備一張長方形的彩紙，把這張彩紙對折；再在折疊好的紙上畫出半邊茄子的形狀；然后沿著茄子的輪廓把多余的部分剪掉； 最后