語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園五課件.ppt

1、語(yǔ)文百花園五,教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠辨析和正確使用反義詞。 2.了解分號(hào)的作用并能正確運(yùn)用。 3.圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語(yǔ)交際，在交際的過(guò)程中，能夠運(yùn)用實(shí)例說(shuō)出自己的感受或看法，做到有條理、有重點(diǎn)；認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，注意禮貌。 4.以“（某物品）的自述”為題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文，文章不少于400字。,-3-,一、反義詞,頹喪快活 答應(yīng)拒絕 爭(zhēng)先恐后躊躇不前 你能說(shuō)出這三組詞語(yǔ)的特點(diǎn)嗎？,這三組詞語(yǔ)都是出自本單元的課文，看誰(shuí)用最快的速度把他們找出來(lái)？,相應(yīng)的句子,1、那只嘲鷹眼見(jiàn)到手的美食丟了，只好頹喪的飛走了。 2、“爸爸，你看！”他快活地叫起來(lái)，“這是什么？” 3、有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)卻拒絕

2、我 4、幼龜一般在，爭(zhēng)先恐后爬向大海 5、正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，,-6-,句子練習(xí)：寫(xiě)出劃線詞語(yǔ)的反義詞,1、寂靜的山村（ ）起來(lái)了。 2、這里原來(lái)是一片荒涼的土地，現(xiàn)在成了（ ）的大都市。,詞語(yǔ)練習(xí)：寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞,普通-（ ） 渾濁-（ ） 冷淡-（ ） 詳細(xì)-（ ） 丑惡-（ ） 愚蠢-（ ）,熱鬧,繁華,特殊,清澈,熱情,簡(jiǎn)單,美好,聰明,二、認(rèn)識(shí)分號(hào),分號(hào)（ ；）： 逗號(hào)和分號(hào)都可以用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。,用在兩個(gè)（包括兩個(gè)以上表示并列關(guān)系的分句之間，并且在其中一個(gè)（包括一個(gè)）分句中已經(jīng)用了逗號(hào)。 2. 分號(hào)的停頓時(shí)間介于逗號(hào)和句號(hào)之間。,讀讀課本兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)分號(hào)的作

3、用。,但是像這兩個(gè)例句的情況每個(gè)分句中已經(jīng)使用了逗號(hào)，那么分句之間的停頓就要用分號(hào)表示了。,第一句中有兩個(gè)分句都是寫(xiě)“他”（詹天佑）在設(shè)計(jì)線路時(shí)是怎樣日以繼夜的工作的，這兩個(gè)并列分句之間的停頓用分號(hào)表示。,第二句是秋天的懷念中描寫(xiě)“我”雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無(wú)常，兩個(gè)分句都是寫(xiě)“我”心情不好時(shí)的表現(xiàn)。,給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)使用分號(hào)。 （1）有時(shí)候 他小聲地朗讀著書(shū)上的文字 有時(shí)候 他拿起筆在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà) （2）星期天 如果天氣好 我們就去郊游 如果天氣不好 我們就在家里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，,；,，,。,，,，,；,，,。,1.瞿塘峽像一道閘門(mén) 峽口險(xiǎn)阻 巫峽像一條迂回曲折的畫(huà)廊 每一曲 每一折

4、都像一幅絕好的風(fēng)景畫(huà) 神奇而秀美西陵峽水勢(shì)險(xiǎn)惡 處處是急流 處處是險(xiǎn)灘 2. 風(fēng)是調(diào)皮的。一會(huì)兒把那朵悠閑的云趕得滿(mǎn)天跑 還不斷變化她的面具 一會(huì)兒卷起地上的落葉 讓她們打著旋舞蹈,三拓展與交流 1.指名讀寧寧、丫丫的閱讀筆記，思考：他們是從哪些角度寫(xiě)出自己收獲的？ 內(nèi)容和中心，即了解到的自然科學(xué)知識(shí)和領(lǐng)悟到的科學(xué)精神。 2.你們還能從哪些方面談自己的收獲呢？ 懂得的道理、感悟到的思維方式、學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)一個(gè)人物 3.把自己的收獲寫(xiě)下來(lái)。 4.全班交流自己的收獲。,四、閱讀平臺(tái) 灰塵的特點(diǎn)： 特點(diǎn)一：灰塵在吸收一部分陽(yáng)光的同時(shí)還能反射陽(yáng)光。 作用：削弱陽(yáng)光強(qiáng)度，使之變?nèi)岷汀?特點(diǎn)二：容

5、易反射光波短的光，吸收光波長(zhǎng)的光。 作用：使天空呈蔚藍(lán)色。 特點(diǎn)三：灰塵的吸濕性強(qiáng)。 作用：使地面的萬(wàn)物不至于濕漉漉的；能調(diào)節(jié)氣候，形成水的循環(huán)；保證了地面上生物的生存。,作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類(lèi)的密不可分的關(guān)系。 . 這些說(shuō)明方法也可以運(yùn)用到我們自己的習(xí)作中去。,-15-,1.,1.生活中運(yùn)用科學(xué)的成功和失敗例子。 2.在運(yùn)用過(guò)程中你的思考、感受，以及事 情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？ 3.如果遇到過(guò)困難，你是怎么做的？ 4.你有什么新的科學(xué)信息告訴大家？ 5.發(fā)言的時(shí)候要有條理，口齒清楚，內(nèi)容 完整讓人聽(tīng)懂；聽(tīng)別人發(fā)言要精力集中， 有問(wèn)

6、題要舉手提問(wèn)，懂禮貌。,要以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)；要用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把物品的樣子、特點(diǎn)、性能等等方面如實(shí)地寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚；還要想一想如何發(fā)揮這種“自述”的寫(xiě)法的特點(diǎn)，把文章寫(xiě)得生動(dòng)活潑；寫(xiě)得既清楚又生動(dòng)，不少于300字。,1.開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 “大家好！我叫計(jì)算機(jī)，平時(shí)大家都喊我電腦，現(xiàn)在我就向大家介紹一下自己吧?！?2.抓住特點(diǎn)和作用來(lái)寫(xiě)。 3.語(yǔ)言生動(dòng)生活化。 4.段落層次清楚。,二、比較下列詞語(yǔ)中每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再照樣 子寫(xiě)幾種動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)。,蝴蝶蜘蛛螳螂蛤蟆 _ _ _ _,三、選字填空。,興高采_（列烈）千方_計(jì)（白百） 萬(wàn)物之_ （零靈） 高山_嶺（竣峻） 狂風(fēng)_雨（爆暴）前_后仰（伏俯） 懸崖_壁（峭俏）響徹云_ （霄 宵）,四、按照一定順序，把下面的詞語(yǔ)重新排列順序。,1.衣服棉紗棉花布匹 _ 2.起跑發(fā)令槍響準(zhǔn)備活動(dòng)沖刺 _ 3.篇句字段詞 _,五、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)。,1. 比喻毀滅性的災(zāi)難。 （） 2. 像沒(méi)有那回事兒一樣。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜， 或不把事情放在心上。 （） 3. 形容聲音響亮，能夠穿透云層。 （） 4. 微小得不值一提。 （）,六、指出下列句子的修辭手法。,1. 所有的爸爸媽媽?zhuān)际堑厍虻暮⒆印?（） 2. 少壯不努力，老大徒傷悲。 （） 3. 生活中處處有科學(xué)，飲食中有科學(xué)， 運(yùn)動(dòng)中有科學(xué)，就連穿衣和睡覺(jué)都有 科學(xué)。 （） 4. 鮮花綻開(kāi)了笑