2020年中班下學(xué)期教育隨筆《如何發(fā)展孩子的天賦才能》

1、中班下學(xué)期教育隨筆如何發(fā)展孩子的天賦才能 每個(gè)孩子與生俱來(lái)都擁有一個(gè)神秘的寶藏，這就是天賦的才能。發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，就等于為孩子打開(kāi)了一扇窗。但這并不容易。 教育提醒：潛能的發(fā)現(xiàn)并不意味著要花巨資給孩子報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班，帶孩子奔走于各種各樣的比賽，去收獲獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀。而是，在日常生活中仔細(xì)觀察孩子，譬如有的孩子能彈一些簡(jiǎn)單的曲子，而這全是他憑耳朵聽(tīng)來(lái)的，而不是刻意教會(huì)的。這說(shuō)明孩子的聽(tīng)覺(jué)特別敏感;又如有的孩子很會(huì)講故事，詞匯很豐富，有時(shí)還能自己編一些小故事，很有創(chuàng)造性。 對(duì)于孩子身上這些無(wú)意中被發(fā)現(xiàn)的才能，父母可借助專業(yè)人士的評(píng)估，了解孩子的實(shí)際發(fā)展水平，以正確地找到他喜歡什么擅長(zhǎng)什么，從而創(chuàng)造

2、條件加以鼓勵(lì)，并保持這些特長(zhǎng)的發(fā)展。方法1：給孩子提供機(jī)會(huì) 在家中的一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，放上各種樂(lè)器、畫板、彩筆、紙張等，先不去昂貴地配置，而用空的牛奶瓶做一套敲擊樂(lè)器，或是用廢報(bào)紙來(lái)涂各種顏色，讓孩子嘗試，孩子的興趣模式和其特長(zhǎng)就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。 提示：只需讓孩子安全地自由活動(dòng)，鍛煉技巧和才能。在有天分的“小藝術(shù)家”手下，廢紙、瓶蓋、包裝紙，甚至舊的電話黃頁(yè)都會(huì)成為不錯(cuò)的原料。 方法2：讓孩子享受學(xué)習(xí) 在家中把孩子的作品展現(xiàn)在最顯眼的地方。從具體的藝術(shù)品到積分卡上的評(píng)分，都意味著對(duì)孩子學(xué)習(xí)成果的重視。此外，在讓孩子參與或?qū)W習(xí)某項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)，父母要注意與孩子進(jìn)行溝通，問(wèn)問(wèn)孩子，還想不想學(xué)?喜

3、歡不喜歡學(xué)?為什么討厭?討厭什么?不要低估一個(gè)學(xué)齡前孩子的感受，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)了孩子的興趣，其潛能才能顯現(xiàn)出來(lái)，并要盡可能多地找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的特長(zhǎng)。 提示：父母只有在孩子的行為的確值得肯定時(shí)才予以贊賞，否則反而會(huì)降低孩子對(duì)自己的期待。 方法3：讓孩子學(xué)著欣賞 經(jīng)常帶孩子觀看電影、舞臺(tái)劇，欣賞音樂(lè)會(huì)，或是參觀畫展、博物館、科技館等，讓孩子通過(guò)對(duì)藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)品的感受、想象、體驗(yàn)、理解和鑒別等一系列視覺(jué)思維活動(dòng)，從而達(dá)到開(kāi)闊視野、擴(kuò)大認(rèn)知領(lǐng)域，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。 提示：如果孩子的潛能一直處于休眠狀態(tài)，那是非?？上У囊患?。有關(guān)人類關(guān)系學(xué)家認(rèn)為，如果6歲前，孩子的潛能被發(fā)現(xiàn)并得到培養(yǎng)，那么他未來(lái)更容易突破平庸，得到更多的自我滿足。而善于欣賞、評(píng)論別人獨(dú)特才能的過(guò)程也是展現(xiàn)潛能的方法之一。 家長(zhǎng)們快來(lái)對(duì)一對(duì)，你們寶寶是哪種天賦吧! 注意力：比其他同齡孩子更專注，不容易分神。 記憶力：教孩子兒歌、識(shí)字、算術(shù)等都學(xué)得很快。 語(yǔ)言能力：比同齡孩子說(shuō)話早、詞匯豐富，并能準(zhǔn)確地表達(dá)意思。 空間感：能分門別類地收玩具，識(shí)別平面和立體的形狀，擅長(zhǎng)拼圖。 時(shí)間排序：比同齡孩子更早地能按時(shí)間順序來(lái)敘述一個(gè)故事。 運(yùn)動(dòng)能力：動(dòng)作協(xié)調(diào)性好，平衡能力強(qiáng)，喜歡剪紙。 抽象思維：擅長(zhǎng)歸類、總結(jié)、推理，邏輯性強(qiáng)，學(xué)數(shù)學(xué)覺(jué)得很容易。