小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解

1、父愛 深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡著香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，一顆淚水靜靜地滑了下來。 和以往一樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事。 “爸爸，講你的拇指故事嘛！”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模（m m）樣。 他最是不能拒絕這種惹人憐（ln lin）惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個(gè)故事說了不下數(shù)（sh sh）遍。但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。 “那是小琪琪還在媽媽肚子里的時(shí)候一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家爸爸為了保護(hù)媽媽，和小偷打起來小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉。”他隨著孩子的目光也瞧了瞧右手的大

2、拇指。 “痛不痛？”孩子照例問，關(guān)切地。 “不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的。” 孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。 但是，只有他心中明白，他不過是一個(gè)最平凡的爸爸，那拇指?jìng)郏皇撬粋€(gè)愛心的表露罷了，那還算不了什么。他結(jié)婚很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒媽媽的孩子。兩年前的一個(gè)夜晚，就是孩子剛滿六歲的那一晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她的嘴里放只湯匙防她咬傷自己，但又怕傷了她稚嫩的舌頭，于是，他僅遲疑了一會(huì)兒，決然地將洗凈的右手拇指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。 小床上，月光下的孩子正睡得香甜。 他擦干了淚水，嘴邊隱約地浮起了笑意。

3、 1. 劃去括號(hào)里不正確的讀音。 2. 把下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成意思相近的詞語(yǔ)。 A. 良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。（ ） B. 和以往一樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。（ ） C. 他僅遲疑了一會(huì)兒，決然地將洗凈的右手拇指放入孩子的嘴。（ ） 3. 用“”畫出最能表現(xiàn)父愛的句子。 4. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 阿久伯手指上有傷痕。他對(duì)女兒說這傷痕是 。事實(shí)上，他手指上的傷痕是 。他之所以不愿意對(duì)女兒說實(shí)話，是因?yàn)榕滦＄麋髦懒藭?huì) 。 我愛荷葉古人的詩(shī)文中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。如果沒有荷葉就不能進(jìn)行

4、光合作用，就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，它們一點(diǎn)一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火；荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污；用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，不出風(fēng)頭，不爭(zhēng)地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的，我愛它的外表，更愛它的心靈。1、在文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)。（1）孤單

5、而沒有依靠。 （）（2）形容味道清新而且爽口。（）2、概括段意。（1）（2）（3）3、 填空。（1）“如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)?！边@說明荷花雖好看，但還得靠 （2）荷葉的作用有： 4、短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是 （ ）。A、助人為樂的精神 B、舍己為人的奉獻(xiàn)精神 C、吃苦耐勞的精神 長(zhǎng)城風(fēng)光放假了，爸爸帶我去北京八達(dá)嶺游玩，我（ ）了長(zhǎng)城風(fēng)光。 來到長(zhǎng)城腳下，我們沿著入口的公路順坡而行，不一會(huì)兒便來到長(zhǎng)城上。仔細(xì)看城墻，足有幾十米高，每隔不遠(yuǎn)就有一個(gè)垛口，站在垛口處可以看清周圍的一切。城墻上面很寬很寬。聽爸爸講可以并行八輛馬車。城墻如此堅(jiān)固，真是

6、古代北方的屏障??！ 從垛口處俯視長(zhǎng)城內(nèi)的下面，一條小河兩旁樹木茂盛，到處是競(jìng)相開放的野花和叢生的雜草。我撫摸城墻大塊大塊的青磚，不禁想到：這樣高大的山，這樣崎嶇的路，當(dāng)時(shí)既沒有汽車又沒有任何機(jī)械設(shè)備，古代勞動(dòng)人民是怎樣把一塊塊青磚運(yùn)上來的？多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭后不進(jìn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城??！這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。轉(zhuǎn)過身來看長(zhǎng)城之外，最醒目的是烽火臺(tái)。我在書本里常?？吹竭@個(gè)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的“報(bào)警器”，這次我終于看清了它的面目。只見它高高聳立，呈小山形狀，頂是平的。前面是一條通道，左邊有個(gè)石梯直通上邊。雖然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)年代，（ ）了無(wú)數(shù)狂風(fēng)暴雨的侵蝕，入耳整個(gè)外形依然可見。陡然間我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略軍鋪天蓋地而來，無(wú)數(shù)炎黃子孫奮起反抗！。 站在長(zhǎng)城上，望著這一切，我浮想聯(lián)翩。我想，我作為炎黃子孫，我應(yīng)該1、選擇填空。 文中的前后兩個(gè)括號(hào)應(yīng)分別填寫詞語(yǔ)（ ）和（ ） A、飽含 B、飽受 C、飽賞 D、飽滿 文中標(biāo)“ ”句子的正確理解是（ ） A、 說明長(zhǎng)城修得很長(zhǎng)，很壯觀。 B、 說明長(zhǎng)城是宏偉的。 C、 是對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆。 這篇短文的觀察順序是（ ） A、由遠(yuǎn)及近 B、由近及遠(yuǎn) C、從頭到尾 D、從尾到頭 2、畫出第四自然段中聯(lián)想的句子。 3、用“/