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文檔簡介
1、基本信息年級三年級學(xué)科英語教學(xué)方法教師李發(fā)燕單位東和鄉(xiāng)中心學(xué)校課題名稱三年級英語上冊Unit4 We Love AnimalsLets talk教案學(xué)情分析對于初學(xué)英語的三年級學(xué)生,對動物有一種與生俱來的喜愛,經(jīng)過一課時的學(xué)習(xí),對dog, duck, panda, rabbit, cat這5個單詞,大部分同學(xué)已能熟練說出,并能配上動作說說做做。教學(xué)目標(biāo)1. 通過聽、說、玩、演、唱等一系列有趣的課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力2. 進一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情,增強學(xué)習(xí)興趣。3. 培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動,大膽開口,主動模仿。4. 通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛護小動物的良好品質(zhì)。教學(xué)過程s
2、tep1、warm up: A -Hello! -Hi B -Good afternoon! -Good afternoon! Step2、Presentation There is a sport in the forest. It will be start. and now some animals are coming. Who will be the first appearances. Look. (1)教學(xué)duck 出示鴨子的圖片,微笑著問學(xué)生:Hello! boys and girls. whats this? Do you know? 你們認識它嗎?它的叫聲是怎樣的呢?引出
3、duck,板書,并將圖片貼在黑板上。讓學(xué)生開火車讀單詞,及時糾正讀音。 最后引出duck,duck,Im a duck, Quack Quack (2)教學(xué)rabbit T: Hello, Im an animal. I have two long ears and I have a white body ,too. And I have two red eyes. Do you know? What am I? 從此謎語中引出單詞rabbit,兔子是怎么走的呢?引出 rabbit,rabbit,Im a rabbit. Jump jump (3)教學(xué)panda 出示圖片,Look, its
4、a lovely animal. Whats this?引出熊貓單詞panda,然后說:Hello! My name is panda. Nice to meet you. (引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)問候語向熊貓打招呼) 學(xué)生:Hello! Panda ! 學(xué)生:Good afternoon! Panda! (4)教學(xué)dog cat monkey 模仿聲音woof woof ,引出單詞dog. Im a dog(做小狗的動作)。Dog dog, Im a dog, woof woof 接著出示cat的圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出cat cat ,Im cat.meow meow Step3 practice: 1
5、、運動員已經(jīng)全部出場了,我們來和它們打個招呼。(用學(xué)生熟悉的Hello來重新編寫歌曲,熟悉的旋律加上新的知識,學(xué)生更感興趣,覺得學(xué)習(xí)是件輕松而快樂的事情) Hello, duck do oh do. Hello, dog, do oh do. Hello, hello, hello. Hello, panda, do oh do. Hello. cat, do oh do. Hello, rabbit do oh do. Hello, hello, hello! Hello! 2、Who wants to play these animals? 讓個別同學(xué)戴上頭飾,上臺表演,先做一做自我介紹,
6、其它同學(xué)與它們打招呼。(自我介紹可用以下句型) Duck,duck,Im a duck, Quack Quack Rabbit,rabbit,Im a rabbit. Jump jump Panda panda, Im a panda, climb climb Dog dog , Im a dog, woof woof Cat cat , Im cat. meow meow 3、比賽馬上要開始了,Duck first, Rabbit second我們一起來給它們加油吧(出示拼圖) Come on , duck Come on , rabbit Come on , panda Come on , dog Come on , cat 最后評出優(yōu)勝者,給予獎勵。 Step4 情感教育 呼吁學(xué)生要愛護自然,保護動物。板書設(shè)計Unit 4 We love animals Duck rabbit panda dog cat 圖 圖 圖 圖 圖作業(yè)或預(yù)習(xí)將五個動物單詞說給家長聽自我評價通過多媒體課件熱身活躍課堂氣氛,復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,寓教于樂。能抓住課堂教學(xué)重難點并輕松突破,教學(xué)中注重課外知識的拓展和延伸。存在問題,沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,沒能做到“有的放矢”。課堂評價不到位,通過這堂課的施教情況
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