小學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)

1、小學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)1這個(gè)學(xué)期，我們換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師?陸。她上的課啊，我們都特別得喜歡。不信 ?請(qǐng)往下看 ?程序 1：頒獎(jiǎng)儀式由于剛考完試，老陸說(shuō)要給我們獎(jiǎng)勵(lì)。我們興奮得不得了，都期待著老陸快一點(diǎn)發(fā)“紅富士”( 一種獎(jiǎng)勵(lì)，每得到一個(gè)，期末考就會(huì)加一分 ) 。上課鈴終于響了，老陸一臉的笑容，原來(lái)我們這次考試比(1) 班好很多?！耙?! ”我們一陣歡呼。老陸興致勃勃地報(bào)了名字： “莊曉歡， 2 個(gè)，李丹， 1 個(gè)”“我的呢 ?我的呢 ?”同學(xué)們迫不及待地問(wèn)。費(fèi)鳳蓮， 6 個(gè)”終于輪到我啦，我疾步走上去，老陸風(fēng)趣地說(shuō)：“拿得下哇 ?要不要吃掉幾個(gè) ?”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。頒獎(jiǎng)儀

2、式就這樣在笑聲中結(jié)束了。程序 2：師徒結(jié)對(duì)老陸為了讓我們班的成績(jī)有所提高，特地為我們舉行了這個(gè)儀式( 別的班可是沒(méi)有這樣的待遇哦) 。她把一大堆同學(xué)都叫上來(lái)， 裝作傷心地對(duì)我們說(shuō)：“好多可憐的孤兒啊，誰(shuí)來(lái)收養(yǎng)他們?”“哈哈哈”同學(xué)們又笑起來(lái)了?？丛谠蟾缡俏彝赖姆萆希?我就收養(yǎng)了他。過(guò)了一會(huì)兒，孤兒所剩無(wú)幾了。我們組的賀斐還沒(méi)人要，老陸就拍賣他：“賀斐 1 次，賀斐 2 次跟著讀一個(gè)。 我們掌握了之后，老師就指一個(gè)，我們大家就讀一個(gè)。到了最后，老師要一個(gè)個(gè)同學(xué)檢查，我有一些緊張，因?yàn)槲疫€不太熟悉這些音標(biāo)。沒(méi)想到老師第一個(gè)就點(diǎn)了我的名，我只好怏怏地站了起來(lái)。老師點(diǎn)哪個(gè)我就讀哪個(gè)，還是勉強(qiáng)過(guò)得去

3、。輪到封悅了，只見她流利地讀了出來(lái)，臉上沒(méi)有一絲緊張的神情。哎! 為什么我不能像封悅一樣倒背如流呢?后來(lái)，自由讀的時(shí)候，我很用心讀，每個(gè)音標(biāo)都比她們多讀幾次。我學(xué)得很快，三下五除二就分得明明白白，讀得清清楚楚的。接下來(lái)，我們玩了音標(biāo)游戲。就是老師把卡片發(fā)給我們，然后老師讀一個(gè)音標(biāo)，有那張音標(biāo)卡片的同學(xué)就把卡片舉起來(lái)。 游戲開始了，老師先讀了 /a ：/ ，我一下子就發(fā)現(xiàn)卡片在我手里，我馬上把它高高地舉了起來(lái)。游戲到了一半，老師讀了一個(gè)音標(biāo)： /p/ ，可是過(guò)了一會(huì)兒也沒(méi)人把卡片舉起來(lái)。大家你看看我，我看看你，都糊涂了。最后我發(fā)現(xiàn)音標(biāo)卡片在封悅手里，我提醒她，她一直說(shuō)：“不在我這，不關(guān)我的事。

4、”她看到都沒(méi)人舉卡片之后， 她才往自己的手里瞄， 呀!原來(lái)在自己手里，然后馬上把卡片舉起來(lái)。 結(jié)果弄得大家都哈哈大笑。不但讓老師呆了很久，又浪費(fèi)了我們寶貴的時(shí)間。今天，我上了暑假里的第一節(jié)有趣的英語(yǔ)課， 我不但學(xué)到了知識(shí)，還知道了做任何事情都要細(xì)心、要虛心。小學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)3以前英語(yǔ)課“ English ， English ，English ，”朗朗的讀書聲讀著而這節(jié)英語(yǔ)課可卻如此冷漠。今天的英語(yǔ)課我們都是懷著高興的心情來(lái)的， 渴望這學(xué)到新知識(shí)，剛一上課，老師就問(wèn)昨天是誰(shuí)的課堂作業(yè)沒(méi)有教， 還說(shuō)有幾個(gè)同學(xué)的本子封面不整齊，。再說(shuō)的過(guò)程中有幾個(gè)本就有幾個(gè)女同學(xué)還在寫數(shù)學(xué)上沒(méi)有寫完的作業(yè)， 結(jié)果

5、老師把那幾個(gè)女同學(xué)的數(shù)學(xué)課堂本給沒(méi)收了去，然后就開始追問(wèn)補(bǔ)完課堂作業(yè)本要多長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)教室里寂然無(wú)聲，我們聽出了老師是意思： 想把她們的本字撕了， 可又欲出又止。老師說(shuō)：“你們是不是想做作業(yè)， 想做的話就每節(jié)英語(yǔ)課都寫語(yǔ)文或數(shù)學(xué)作業(yè)，現(xiàn)在就開始吧! ”老師說(shuō)完就讓我們寫語(yǔ)文作業(yè)，可我們沒(méi)有聽老師的話，端端正正的坐著，過(guò)了一會(huì)兒，老師見我們沒(méi)有動(dòng)靜，眼光突然閃爍了一下， 看到了講桌上的語(yǔ)文配套練習(xí)，就說(shuō)是不是配套練習(xí)沒(méi)有發(fā)，然后就讓前面的幾位同學(xué)發(fā)一下。發(fā)下來(lái)了，結(jié)果還是沒(méi)有一個(gè)人做。 老師又說(shuō)： “是不是沒(méi)有布置 ?”沒(méi)有人回答。“既然沒(méi)有布置那就我來(lái)布置吧! 把第 6 課和第 10 課做完。

6、” 一秒、兩秒、三秒過(guò)去了，教室里依然鴉雀無(wú)聲。剛開始有幾個(gè)同學(xué)寫了起來(lái)，后來(lái)越來(lái)越多， 只有我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)在寫有關(guān)英語(yǔ)的作業(yè)?！岸ｂ忊彙毕抡n了， 英語(yǔ)老師說(shuō)： “以后的英語(yǔ)課都這樣上吧! ”說(shuō)完，就走了。 有好多幾乎全班都在說(shuō)“解放了”，可我的心里卻很不是滋味，。是的，就是這么一節(jié)冷漠的英語(yǔ)課。小學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)4今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級(jí)的英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師讓全班同學(xué)都背誦一篇英語(yǔ)課文。我急忙翻開書，有一些單詞不會(huì)讀，趕緊向我的同桌請(qǐng)教，可他也不會(huì)讀。這時(shí)，老師向我這邊走來(lái)， 快了 ! 快了 ! 老師馬上就過(guò)來(lái)了，我的呼吸也變得有點(diǎn)急了，這可咋辦呀 ?我趕快低下了頭，不敢去老師，

7、只覺(jué)得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗， 兩腿不由自主晃來(lái)晃去。 心里默默的祈禱：老師呀 !千萬(wàn)別叫我啊 !可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關(guān)切的問(wèn)我：“你背過(guò)了嗎 ?”“還沒(méi)有呢”我吞吞吐吐地回答說(shuō)。“什么原因啊 ?”老師又問(wèn)。我說(shuō)：“有些單詞我不知道怎樣去讀。”老師生氣了，板著臉說(shuō)：“你連這些單詞都不會(huì)讀，簡(jiǎn)直太讓我失望了 ! ”說(shuō)完，就去檢查其他同學(xué)了。這時(shí)我的臉感覺(jué)就像一個(gè)茄子， 紅一塊紫一塊的， 難看極了 ! 仿佛同學(xué)們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個(gè)老鼠洞，趕緊鉆進(jìn)去才好。晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去地睡不著，我一定要學(xué)好英語(yǔ)的。迷糊中我聽

8、到英語(yǔ)老師叫我的名字， 說(shuō)我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來(lái)， 拿起試卷就往家里跑。 爸爸媽媽看了我的試卷和成績(jī)，也非常高興，直夸我是個(gè)好孩子，一家人都很開心。看到我這么有出息，你爭(zhēng)我搶地要看卷子，不知道是誰(shuí)不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊 !打那以后，我的學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真了，我要讓我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)!小學(xué)英語(yǔ)課心得體會(huì)5“嘿，祥，這里 ! ”是斌在朝祥大喊，他們倆坐在同一排，中間隔著我和同桌漢。別以為隔著我們他們就玩不了。瞧 ! 現(xiàn)在他們玩得正歡呢。祥拿著一個(gè)黑色不明物用力一扔， 不明物越過(guò)我和漢直朝斌飛去，斌手一伸，把不明手抓住，又一扔，不明物又越過(guò)我

9、們飛到祥那去了，就這樣，不明物在我們的頭上飛了幾圈后，終于停止了，怪像 UFO的，不明物雖然不飛了，但他們新的游戲又開始了再看教室的另一角，衍說(shuō)話說(shuō)得水星四濺，唾沫橫飛，英語(yǔ)老師正在氣頭上，一看見衍說(shuō)得那么開心，便用力一拍講臺(tái)，用獅子般地聲音對(duì)衍狂轟： “你給我出到教室外面去。 ”講臺(tái)上的作業(yè)本都搖了幾下，衍無(wú)動(dòng)于衷，旁邊的同學(xué)見了，就在煽風(fēng)點(diǎn)火，“衍，不理她 ! ”，“衍，加油 ! ”對(duì)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是火上澆油，只見英語(yǔ)老師一把推翻了衍的課桌，衍被老師的舉動(dòng)驚呆了，眼睛瞪得老大，下巴都快要掉在了地上，英語(yǔ)老師趁熱打鐵：“快出去”衍只有地出去了，他一出去，英語(yǔ)老師就提起課桌的一頭，一只手把課桌翻了回去，這次輪到我閃瞪眼睛了， 但啼安靜了幾秒鐘，教室又恢復(fù)了原來(lái)的面目。你可別說(shuō)，我們英語(yǔ)老師那么兇，其實(shí)她剛來(lái)我們班上課時(shí)，是很溫柔的，都是那些搗蛋鬼害的。班上還是吵吵鬧鬧的，紙條滿天飛。要知道我們班那群“調(diào)皮蛋”已經(jīng)是久經(jīng)沙場(chǎng)