將軍初級中學學生自主管理實施方案

1、將軍初中學生自主管理實施方案一、指導思想蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育”。英國教育家斯賓塞在教育論中也指出：“記住你的教育目的應該是培養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管的人?！币虼藢W校對學生的管理不應是老師約束學生，而是在教師引導下讓學生自我約束，自我改進，并在學校教育活動中得以積極、主動、健康地發(fā)展。真正實現(xiàn)管是為了不管的自我管理目標。我校本著讓學生“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，積極開展學生自主管理活動。二、活動背景班主任在一起，感嘆最多的就是一個字“忙”。常見班主任每天早操、晨讀，課間操、上學放學，可謂兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦。結果卻是班主任喊累，學生叫苦。這種保姆式

2、、警察式的班級管理模式，過多地強調了班主任的主導地位警察角色，時刻盯著學生，甚至是未雨綢繆，防“患”于未然，忽視了學生的主體意識，淡化了學生對班集體的責任感和義務感，制約了學生的主動性和創(chuàng)造性，不利于學生的發(fā)展。葉圣陶老先生就語文教學說過一句話“教”是為了“不教”，在此套用一下，對班級管理而言“管”是為了“不管”。關鍵是要教育和指導學生學會自主管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。其次，有關研究表明：自主管理方式對學生主體性的發(fā)展具有十分重要和直接的影響，是發(fā)展學生個性、主體性的舞臺。再次，通過學生自主管理方式的實施，培養(yǎng)學生的責任感和日常行為習慣

3、的養(yǎng)成。因此，如何根據(jù)學生主體性發(fā)展的水平和需要，讓學生自主管理，是一個值得深入研究的課題。因此學校嘗試實施學生自主管理。三、解決的問題堅持“以學生為本”的管理原則，探討自主管理的方法，獲得最佳的管理效果，以促學校整體工作推進。1、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式、警察式管理”的局限性，實踐科學管理與人文管理相結合的管理理念，探索學生自主管理的途徑，有效地轉變教師的教育管理理念，促進學生的綜合素養(yǎng)，為學生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。2、提高學生自主學習、自主管理、自我約束、自我完善的意識和能力，通過指導老師的引領，各種細則的落實，評價體系的建立使學生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉變，實現(xiàn)由他律到自律、從自

4、律到自覺的過渡，逐步走向成熟。完成自我管理過完程，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。3、培養(yǎng)學生的責任心，為學生搭建一個平臺，為他們創(chuàng)造自主管理的條件和機會。為此學校開展“給學生一個崗位，讓學生學會負責”活動，管理做到“我為人人，人人為我”網(wǎng)絡多層面管理，做到人人有事干，事事有人干；人人皆負責，事事有人負，以此培養(yǎng)學生的責任心和日常行為習慣的養(yǎng)成。四、活動意義1、引導學生自主管理，可以提高他們自我教育的能力。2、引導學生自主管理，內化為一種良好 的品質，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育，更好得服務文化知識教育，促進學生全面發(fā)展。3、引導學生自主管理，可以促進學生責任感的提升和良好習慣的養(yǎng)成。4、引導學生

5、自主管理，可以培養(yǎng)學生獨立的個性，有利于學生認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，促進和諧協(xié)作意識的養(yǎng)成，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎。五、活動目的（一）總目的：實現(xiàn)學生自主管理，達到“管是為了不管”的目的，推進學校整體管理水平。（二）具體目的：1、積極探索出一條為學生終身發(fā)展奠定基礎“學生自主管理”的有效途徑。2、學校盡力為全校學生提供全面展示才華的空間和舞臺，讓學生成為學校的主人、學習的主人、生活的主人。3、培養(yǎng)學生的自我管理能力，切實做到“以生為本，自主管理，自我發(fā)展” 。六、機制保障：1、成立領導工作小組組 長：徐偉（全面指導、負責學生自主管理工作）副組長：唐矯（組織協(xié)

6、調學生自主管理各項工作）組 員：陳德森，李輝寶，吳曉燕，劉艷，汪波，宋永平，陳義蘭（具體負責學生自主管理任務要求的落實）下設自主管理辦公室主任：陳德森成員：各班主任及各班自管會成員（各班各部部長各一名）、組織體系結構圖如下： 班主任各班級自主管會學習細則指導開展工作學校分管領導分部劃片區(qū)值日自管會辦公室下設六部 反饋整頓 督察評定 分部指導評價反饋結構圖說明：（1）首先各班成立學生自主管理委員會（簡稱自管會），成員由各班從崗位牌上選定。（2）自管會成員，由班主任組織學習自管會細則，并指導開展工作。（3）分部指導老師對各班對應部長指導具體實施自管工作，并收集有關分部資料，指導部長完成相應自管評價

7、表。（）自管會根據(jù)反饋情況及時把本周情況反饋給班主任，班主任及時整頓，并加強對學生的教育。（）學生自管會成員要及時與班主任溝通有關的信息。對于重大自管個案及時上報政教處，進行處理。（6）分管領導對分管級部班級的學生自主管理情況進行綜合評估，并寫出評估報告單通知到班主任，評估成績列入班級評估。5、具體要求（1）合理分工、責任到人、明確要求、按時完成。（2）制定明確的獎懲條例，加大落實力度。（3）督查落實情況，及時反饋整改。（一日一查一整改，一周一匯總一反思）（4）分管老師每周主持召開一次本部自主管理情況分析會。（5）自管會辦公室每月召開一次學生自主管理情況總結會。（6）學期末學校召開一次學生自主

8、管理經驗交流會和表彰會。七、操作流程：(一)崗位設置：自管會分部指導教師：對本部自管工作給予指導，監(jiān)督其工作進展情況；對本部自管會成員進行管理、培訓；下發(fā)、收集、整理本部門的檢查表。主席：全面負責自管會各部的運作、管理各部，確保各部工作正常開展。并于每周五放學前上交政教處。各部部長：安排監(jiān)督本部成員的值日值周情況，下發(fā)查收表格填寫情況，并填寫好各部評價表，交至本部指導老師外，本部指導老師審核簽字上交自管辦公室。安全部：主要負責學生在校課間及下晚自習后安全巡查，如追逐打鬧、打架，向政教處上報學生間的摩擦糾紛，周末過渡安全監(jiān)督，并填寫好相關表格。紀律部：按政教處要求對學生文明禮儀、各種集會、課間操

9、、息會開展情況進行檢查，并按要求填好相關表格。衛(wèi)生部：對各班教室、走廊過道、清潔區(qū)衛(wèi)生“每日三查”、填好相關表格。并對學生丟垃圾及見垃圾不揀行為進行實名制舉報。生活部：協(xié)助宿舍管理員管理學生宿舍，每日分早中晚三次對學生宿舍衛(wèi)生、內務、走廊衛(wèi)生進行檢查；并對熄燈鈴后各宿舍就寢紀律進行查評填報事宜。學習部：負責學習習慣的養(yǎng)成，如按時交作業(yè)，不抄襲作業(yè)，上課認真聽講，認真進行自主自習，按要求完成讀書活動。文明禮儀部：以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以學校十習慣養(yǎng)成教育評價項目為標準，將校內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）作為突破口，結合我校

10、實際，通過開展多種形式教育活動，發(fā)揮教師示范引領作用，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。（二）工作流程：.集合：每天課間操后，自管會成員在操場集合，由分部指導老師統(tǒng)計出勤情況，安排詢問前天工作，并安排部署當天工作。.安排：由各部負責老師講清各種工作要求，并及時對上一天的檢查情況進行總結。.檢查：各部指導老師向分部部長發(fā)放檢查表。各部長在課間時間對自己所負責的班級的相關項目進行檢查、記錄、要求當即整改。.交表：每周五放學后，各部成員把檢查情況交由指導教師處進行指導，指導教師簽字后，將檢查表交到辦公室匯總。.公示：自管辦公室

11、對各班成績進行匯總，準確填好各班每周自主管理成績，經自管會辦公室簽字審批后對各班成績進行公示。.匯總：每周一升旗前對上周各班的成績進行周匯總，月末進行月匯總，并向學生匯報。點評優(yōu)缺點。.小結：自管會按計劃對自主管理工作進行小結，并及時作出調整策略。.評選：根據(jù)自管會相關獎懲制度積分為依據(jù)進行考核，確定出自管會“管理之星”。.表彰：每周對“管理之星”進行表彰外，月末對本月的“管理之星”進行表彰；學末對年度“管理之星”進行隆重的表彰。10.示范：學校自管會成員、團員、校園之星等必須起到帶頭示范作用，以上成員經自管會檢查記錄后，一律扣雙倍分，并對相應班記作一次不良記錄。（三）評選使用： 1、根據(jù)打分

12、評選出優(yōu)秀崗位管理員。 2、優(yōu)秀比例占崗位的25%（即每周每部選出優(yōu)秀部長一名）。 3、優(yōu)秀一月一評選一表彰（下月的第一次升旗儀式上表彰）。4、優(yōu)秀崗位管理員作為學校其他優(yōu)秀評選資格條件之一。 5、優(yōu)秀自管會按優(yōu)秀管理部長集分評定。并記入班務管理實績。 6、對受到上級表彰的自管會，破格記錄為優(yōu)秀自管會。通過學生的自主管理，可以打破傳統(tǒng)的“我說你聽，我管你服從”的教師為主體的班級管理方式，將教師從繁雜的事務中解放出來，切實把學生放在主動發(fā)展的位置上來，讓學生在班級自主管理的活動中認識自己，發(fā)展自己，學會合作，學會組織，學會反省，學會約束，塑造良好的品質，為將來走向社會打下堅實的基礎。通過引導學生

13、對管理的認識，使學生自覺意識到管理的必要性，特別是自主管理的必要性，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關系不和諧產生的內耗，這無疑將極大地提高了教育管理的實效。將軍初中自主管理委員會章程第一章 總則第一條學生自主管理委員會（以下簡稱學生自管會）是學生自己的組織，在政教處和團委領導和指導下進行工作，主要參與學生管理的各項活動。第二章組織機構設置自管會下設安全巡查部、紀律監(jiān)查部、勞動衛(wèi)生部、生活管理部、學習部；文明禮儀部。各部由學校統(tǒng)一安排一名指導教師協(xié)助負責實施。第三章 成員的義務1、自管會成員必須自覺遵守學校規(guī)章制度，各方面以身作則。有團隊合作精神。若自管會成

14、員表現(xiàn)惡劣，自管會將啟動重審程序，影響惡劣者將通過自管會表決后開除出組織。2、自管會成員必須做到愿意為同學服務，并在服務活動中，不斷提高自己的社會責任感；提高自己的組織活動能力；提高分析、判斷和處理事務的能力。3、按政教處的要求按時完整參加自管會各項培訓活動，并無條件認真履職，無條件服從安排與管理。4、自管會成員例行檢查時，務必本著客觀、公正的原則進行檢查，全體學生有權對成員存在厚此薄彼、舞弊、弄虛作假、報復性評分等行為展開監(jiān)督，并向自管會辦公室進行舉報，學校將對此類事件進行調查，如若屬實，將給予其所在班級一次性扣5分，對成員本人進行全校通報批評，嚴重者取消自管會部長資格，由班級重新選舉一名新部長。第四章成員管理辦法1. 各部門指導教師根據(jù)成員檢查是否認真詳實、填寫是否規(guī)范、給每位成員進行評分，每周評出各部“管理之星”，并在自管會辦公室外小黑板處進行公示；同時作為每學期一評的“自管會先進管理者”的重要依據(jù)。.對檢查不認真、不符合要求、不按時檢查、拖拉、填寫不規(guī)范的成員給予扣分，并由指導教師進行再培訓。不能勝任的，將對其進行辭退，加入新人。.對違反自管會章程制度，存在舞弊的成員，情節(jié)較輕的，對其進行不良記錄一次，情節(jié)惡劣的，對其個人和其所在班級進行全校通報批評，并直接開除出自管會 .自管會首批成員主要由