《大家一起來》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大家一起來教學(xué)設(shè)計(jì)哈爾濱市友協(xié)第二小學(xué)校 田東梅教材解讀：大家一起來是道德與法制一年級(jí)下冊(cè)第四單元第四課的內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)與同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求學(xué)生在與人合作的過程中喜歡和同學(xué)、老師交往，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，樂于合作。本課就是以對(duì)學(xué)生合作意識(shí)與合作能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)。因此學(xué)習(xí)本課有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生還沒有合作的意識(shí)，不知道如何做才是合作。而且現(xiàn)在學(xué)生多以自我為中心，自我意識(shí)及個(gè)性都比較強(qiáng)，在合作中，當(dāng)與別人意見不一致時(shí)，總希望別人聽從自己的意愿，當(dāng)合作失敗時(shí)，則會(huì)將責(zé)任推給別人。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生理解合作的意義與價(jià)值，體驗(yàn)合作的重要性。 2、

2、通過體驗(yàn)活動(dòng)、情景創(chuàng)設(shè)、反思交流，學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作 3、學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作，養(yǎng)成與人合作的意識(shí)與習(xí)慣，體驗(yàn)合作的快樂與意義。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)合作的意義與價(jià)值。 難點(diǎn)：學(xué)生懂得合作中的分工與配合。 課前準(zhǔn)備：媒體、課件、壘球、帶線小球、燒瓶 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)耄阂桓种改锰O果【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的有些事情是需要幫助、大家一起才能完成的，引出課題，并激發(fā)學(xué)生興趣。】師：我知道你們都特別喜歡玩游戲，上新課之前我們來玩一個(gè)小游戲。我先請(qǐng)1個(gè)同學(xué)到前邊來。上來一名同學(xué)后師：其他同學(xué)認(rèn)真看，從他們玩游戲個(gè)過程中你能發(fā)現(xiàn)什么。（看著前邊的同學(xué)）你準(zhǔn)備好了嗎？師：好請(qǐng)你們用一個(gè)手指拿蘋

3、果。誒呀?jīng)]拿起來。再上來一名同學(xué)。好你來，請(qǐng)你們都用一根手指一起來拿蘋果。哎呀還是拿不起來，怎么辦。好再來一名同學(xué)幫他們。謝謝你們請(qǐng)回。師：大家發(fā)現(xiàn)什么了?(一個(gè)人拿不起來，需要幫助才能拿起，大家一起才能拿起)師：今天我們就來學(xué)習(xí)第16課大家一起來二、找一找 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校、家庭生活中的合作，知道什么是合作?！?1、師：生活中有哪些事情是需要大家一起努力來做的？請(qǐng)大家看一組圖片，從中你能發(fā)現(xiàn)什么（清潔工掃地、工人在工作、接力、花樣滑冰） 師：這些圖片有什么共同點(diǎn)？（幾個(gè)人或者許多人一起做事，有共同點(diǎn)目標(biāo)） 師：像這樣大家一起做事，為了共同的目標(biāo)就形成了合作，所以什么是合作?少

4、數(shù)人或者多個(gè)人一起做事為了共同的目標(biāo)就是合作。 生活中的各行各業(yè)都需要合作，生活離不開合作。 2、那么你和他人合作過嗎？你和他人一起合作過做什么事嗎？請(qǐng)看圖片，從中你能發(fā)現(xiàn)什么？（個(gè)同學(xué)一起上課，和朋友一起游戲，和他人抬重物，掃除），你和家人合作過嗎？（幫家人做家務(wù)，和家人游戲）看來不僅社會(huì)生活中需要合作，我們小朋友的學(xué)校生活和家庭生活中也充滿了合作。三、拉小球【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生嘗試合作，發(fā)現(xiàn)合作中的分工與配合，知道怎樣做才能合作成功】那么你們會(huì)合作嗎？合作的好嗎？我要親眼驗(yàn)證一下。下面我們分小組進(jìn)行合作，這是合作需要的燒瓶和小球。（發(fā)燒瓶）我們先來看游戲要求（大屏幕出示）：（1）、小組長扶住燒

5、瓶，防止燒瓶被碰倒或摔碎。（2）、大家合作把小球都拉出來。（3）、鈴聲響起，合作結(jié)束后,請(qǐng)大家把小球放回到燒瓶中面向黑板坐好。師：合作要求老師說得清楚嗎？好合作開始。（老師下去觀察）合作結(jié)束后師：有的小組在一開始的時(shí)候卡住了，這是為什么呢？（都急著出來，不謙讓，都想自己）師：大家是怎么把小球拉出來的呢（一個(gè)一個(gè)的）誰是第一個(gè)，誰是第二，第三、第四、第五。再加上發(fā)燒瓶的同學(xué)，他們組每個(gè)人都有自己的任務(wù)，這就叫分工（板書）。師：如果這樣分好工了，大家一起這樣拉行嗎？（不行）為什么（卡住誰也出不來）那要怎樣拉（一個(gè)一個(gè)按先后順序來）這樣一個(gè)一個(gè)的按照分工時(shí)的先后順序拉就是配合（板書）所以合作要想成功

6、，既要有分工，又要有配合，在剛剛的小組合作中我們發(fā)現(xiàn)了問題，知道了怎樣做才是合作，下面我一個(gè)小組到前邊來演示一下。好，合作開始，我們先來分工，誰扶燒瓶，是誰第一個(gè)拉小球，第二、第五。下面的同學(xué)認(rèn)真看，看他們是否按照分工的順序在配合。為他們順利的合作成功鼓掌。大家回想一下在你們小組的合作中最應(yīng)該感謝誰？（扶燒杯的同學(xué)）是啊，雖然他們沒有和大家一起拉小球，但是他們卻為大家能順利的拉小球默默奉獻(xiàn)著。我們感謝他們的奉獻(xiàn)精神，謝謝你們。通過合作我們知道了分工、配合在合作中的重要性，就像兒歌中場的那樣，請(qǐng)大家把書翻開到64頁齊讀兒歌，只要大家巧妙分工，默契配合合作就能成功。四、拓展:聽故事【設(shè)計(jì)意圖：通過

7、幫助小猴和小鹿吃到桃子，再次實(shí)踐合作，發(fā)現(xiàn)合作可以揚(yáng)長避短】可是啊，小猴和小鹿卻遇到了一個(gè)問題。請(qǐng)大家認(rèn)真聽故事，看看他們遇到什么問題了呢？你有辦法幫他們解決嗎？（播放視頻后）師：他們遇到什么問題了生：吃不到桃子師：你有辦法幫他們吃到桃子嗎？（讓小鹿托著小猴過河，讓小猴上樹摘桃子）他的這個(gè)方法好嗎？（好）師：為什么好？（團(tuán)結(jié) 你很有眼光；合作 你發(fā)現(xiàn)了問題；有分工 你能分析問題了）師：在這個(gè)合作中，小猴和小鹿的優(yōu)勢(shì)分別是什么？生：小猴能爬上，小鹿個(gè)高能過河師：在合作中能發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，避開劣勢(shì)，這叫做揚(yáng)長避短。（帖板書“揚(yáng)長避短”）小結(jié)：合作當(dāng)中還可以利用每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短。 五、總結(jié)師：合作能讓困難的事情變得容易了，合作能讓一個(gè)人或少數(shù)人不能辦成的事成功了，合作能給枯燥的事情帶來歡樂，合作讓我