初中二年級數(shù)學(xué)上冊第一章勾股定理11探索勾股定理第二課時(shí)課件

1、第一章 勾股定理,1. 探索勾股定理（第2課時(shí)）,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，驗(yàn)證的方法有400多種，你想得到自己的方法嗎？,問題情境,1上節(jié)課我們已經(jīng)通過探索得到了勾股定理，請問勾股定理的內(nèi)容是什么？,2如何驗(yàn)證勾股定理呢 ？,小組活動：請你利用自己準(zhǔn)備的四個(gè)全等的直角三角形拼出以斜邊為邊長的正方形,有不同的拼法嗎？,合作探究,拼圖展示,圖 1,圖 2,1. 如圖，你能表示大正方形的面積嗎？能用兩種方法表示嗎？,2. 與 有什么關(guān)系？為什么？,（1）,（2）,你能驗(yàn)證勾股定理了嗎？,圖 1,自主探究,驗(yàn)證方法一,圖 1,你還能用圖2進(jìn)行驗(yàn)證嗎？,方法小結(jié)：我們利用拼圖的方法，將形的問題與數(shù)的問題結(jié)合起來，

2、再進(jìn)行整式運(yùn)算，從理論上驗(yàn)證了勾股定理,驗(yàn)證方法二,c,a,b a,圖 2,2.一個(gè)直角三角形的斜邊為20cm,且兩直角邊長度比為3:4，求兩直角邊的長。,1.議一議:觀察下圖,用數(shù)格子的方法判斷圖中三角形的三邊長是否滿足a2+b2=c2,延伸拓展,用圖2驗(yàn)證勾股定理的方法，據(jù)載最早是 三國時(shí)期數(shù)學(xué)家趙爽在為周髀算經(jīng)作注時(shí)給出的，我國歷史上將圖2弦上的正方形稱為弦圖,2002年的數(shù)學(xué)家大會（ICM-2002）在北京召開，這屆大會會標(biāo) 的中央圖案正是經(jīng)過藝術(shù)處理的弦圖，這既標(biāo)志著中國古代的數(shù)學(xué)成就 ，又像一只轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，歡迎來自世界各地的數(shù)學(xué)家們！,國內(nèi)調(diào)查組報(bào)告,追溯歷史,約公元前500年，畢

3、達(dá)哥拉斯學(xué)派的弟子希帕索斯(Hippasus)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的事實(shí)，一個(gè)正方形的對角線的長度是不可公度的.按照畢達(dá)哥拉斯定理(勾股定理)，若正方形邊長是1，則對角線的長不是一個(gè)有理數(shù)，它不能表示成兩個(gè)整數(shù)之比，這一事實(shí)不但與畢氏學(xué)派的哲學(xué)信念大相徑庭，而且建立在任何線段都可公度基礎(chǔ)上的幾何學(xué)面臨被推翻的威脅，第一次數(shù)學(xué)危機(jī)由此爆發(fā),勾股定理與第一次數(shù)學(xué)危機(jī),1,1,？,勾股定理與第一次數(shù)學(xué)危機(jī),1,1,？,據(jù)說，畢達(dá)哥拉斯學(xué)派對希帕索斯的發(fā)現(xiàn)十分惶恐、惱怒，為了保守秘密，最后將希帕索斯投入大海不能表示成兩個(gè)整數(shù)之比的數(shù)，15世紀(jì)意大利著名畫家達(dá).芬奇稱之為“無理的數(shù)”，無理數(shù)的英文“irrat

4、ional”原義就是“不可比”第一次數(shù)學(xué)危機(jī)一直持續(xù)到19世紀(jì)實(shí)數(shù)的基礎(chǔ)建立以后才圓滿解決我們將在下一章學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的知識 ,在1876年一個(gè)周末的傍晚，在美國首都華盛頓的郊外，有一位中年人正在散步，欣賞黃昏的美景他走著走著，突然發(fā)現(xiàn)附近的一個(gè)小石凳上，有兩個(gè)小孩正在聚精會神地談?wù)撝裁矗瑫r(shí)而大聲爭論，時(shí)而小聲探討由于好奇心驅(qū)使他循聲向兩個(gè)小孩走去，想搞清楚兩個(gè)小孩到底在干什么只見一個(gè)小男孩正俯著身子用樹枝在地上畫著一個(gè)直角三角形,趣聞?wù){(diào)查組報(bào)告,“總統(tǒng)”證法,勾股定理的,于是這位中年人不再散步，立即回家，潛心探討小男孩給他留下的難題他經(jīng)過反復(fù)的思考與演算，終于弄清楚了其中的道理，并給出了簡潔

5、的證明方法 1876年4月1日，他在新英格蘭教育日志上發(fā)表了他對勾股定理的這一證法 1881年，這位中年人伽菲爾德就任美國第二十任總統(tǒng)后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他對勾股定理直觀、簡捷、易懂、明了的證明，就把這一證法稱為“總統(tǒng)”證法,美國總統(tǒng)證法,生活中勾股定理的應(yīng)用,例題： 飛機(jī)在空中水平飛行，某一時(shí)刻剛好飛到一個(gè)男孩子頭頂上方4000 m處，過了20 s，飛機(jī)距離這個(gè)男孩子頭頂5000m，飛機(jī)每小時(shí)飛行多少千米？,4km,20秒后,5km,A,B,C,拓展練習(xí),1如圖是某沿江地區(qū)交通平面圖，為了加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，該地區(qū)擬修建一條連接M，O，Q三城市的沿江高速，已知沿江高速的建設(shè)成本是100萬元/ km，該沿江高速的造價(jià)預(yù)計(jì)是多少？,M,P,N,O,Q,30km,40km,50km,120km,2如圖，一個(gè)25 m長的梯子AB，斜靠在一豎直的墻AO上，這時(shí)的AO距離為24 m，如果梯子的頂端A沿墻下滑4m，那么梯子底端B也外移4 m嗎？,A,B,O,C,D,3如圖，受臺風(fēng)麥莎影響，一棵高18米的大樹斷裂，樹的頂部落在離樹根底部6 m處，這棵樹折斷后有多高？,通過本節(jié)課的