2020年幼兒教師教育筆記《表揚法的妙用》

1、幼兒教師教育筆記表揚法的妙用 教育筆記：表揚法的妙用 老師是園丁，孩子是花朵，給孩子一句鼓勵的話，給孩子一個微笑，孩子的人生就會無限精彩。在日常的教育工作中，我始終遵循“給孩子一個笑臉，說一句令孩子高興的話就會有意想不到的收獲”的原則，來細心呵護每一位天真可愛的孩子，也收到了事半功倍的效果，具體做法如下： 一、利用表揚法，讓膽小的孩子勇敢起來。 我班有一位叫芳芳的孩子，她是一個性格內向，膽小怕事，在別人面前不愿表現自己的孩子，經過長時間的接觸，我發(fā)現她也是個聰明的孩子。于是，我決定尋找教育的鍥機，把她培養(yǎng)成一個既活潑聰明、又勇敢的孩子。有一天我正在領孩子們玩九連環(huán)，我發(fā)現芳芳的九連環(huán)玩得又快又

2、好，我決定借這個機會來改變她膽小的性格，于是，我在全班小朋友的面前表揚了她，并讓她到前面來演示給小朋友看，剛開始她還有些膽怯，不愿意到前面來，經過讓小朋友給他熱烈的掌聲和我鼓勵的話語，她終于站到了小朋友的面前開始表現自己。從此以后，不管是什么活動，只要芳芳表現好，我都及時給她表揚，漸漸地，她變活潑了，變勇敢了，每天在幼兒園都能看到她和小朋友們一起唱歌、跳舞、游戲的活潑身影。 二、利用表揚法，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣 幼兒園里的孩子是鮮花，是嫩草，更是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的心肝寶貝，所以在大人的溺愛下，養(yǎng)成了一些不好的習慣，如：亂扔垃圾，飯來張口，衣來伸手，不講文明，不懂禮貌，亂花零錢，做事情半

3、途而廢等壞習慣，針對孩子們的這些毛病，我不是一味的批評他們，而是及時撲捉他們的閃光點，對他們進行鼓勵和表揚，如：看見哪個小朋友撿起了地上的紙屑，哪個小朋友自己穿衣服了，哪個小朋友幫老師打掃衛(wèi)生了，哪個小朋友來幼兒園不亂買零食了，哪個小朋友上課認真聽講了，我都會及時在全班小朋友的面前表揚他，并鼓勵其他小朋友向他學習，在表揚欄里給他貼上小紅花，在我不斷的表揚鼓勵下，孩子們懂事了，也慢慢養(yǎng)成了良好的習慣，表揚欄里的小紅花也逐漸多了起來。 三、利用表揚法，讓孩子有顆感恩的心。 現在的孩子，大多數是獨生子女，自私自利，唯我獨尊現象嚴重。像我班有一名叫平平的小朋友，稍有不如意，就對媽媽連撕帶抓，家長也表現

4、出無可奈何的樣子。培養(yǎng)孩子的愛心，應從娃娃抓起。 通過以上做法，我終于知道表揚的力量確實很大，人的自信心是很大程度激勵、表揚與夸獎。孩子在做各種事情時，開始時總是自己不敢動手，因為他沒有嘗試過，做不好。經過老師一邊教，幼兒一邊學，老師一邊夸獎，反復嘗試等這些環(huán)節(jié)，孩子們終于學會了各種本領。再往后，他們做事情時就能自己敢試一試了，因為他們有了獨立做事的自信心。所以，當孩子遇到困難時，老師和家長要與孩子共同面對困難，向困難挑戰(zhàn)，鼓勵孩子去戰(zhàn)勝困難。當孩子遇到挫折或失敗時，我們不要埋怨，不要訓斥，更不要打罵，而要與孩子一起分析失敗的原因，鼓勵孩子，相信他們下一次做得更好。當孩子取得勝利時，要與孩子共同祝賀，進一步激發(fā)孩子的自信心。在今后的教學中，對孩子多一點欣賞鼓勵