化學(xué)人教版九年級上冊二氧化碳的性質(zhì) .ppt

1、同學(xué)們： 這是一瓶大家喜歡喝的“雪碧”，“雪碧”、“可樂”等俗稱為碳酸型飲料，你知道是為什么嗎？輕輕振蕩瓶子，會產(chǎn)生許多氣泡，大家猜一猜，這是什么氣體呢？,O C O,課題3 CO2和CO -之CO2,咸豐縣民族中學(xué) 謝 斌,探究活動一：1、觀察桌上用塑料瓶收集的CO2的顏色、狀態(tài)。（不要打開瓶蓋，以免CO2泄漏，影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)） 2、空氣中含有CO2，它有什么氣味？,一、合作探究,無色氣態(tài)無味,CO2,探究活動二：用向上排空氣法收集一集氣瓶CO2,用下面的方法傾倒CO2熄滅蠟燭,下層蠟燭火焰先熄，上層后熄。,二氧化碳一般不能燃燒，也不支持燃燒（化性） 密度比空氣大（物性）,探究活動三：CO2的

2、溶解性,實(shí)驗(yàn)：向充滿CO2的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩,塑料瓶變癟了,CO2溶于水，使瓶內(nèi)的氣壓減小,CO2能溶于水,思考：生活中有事例證明二氧化碳溶于水嗎？,汽水,小結(jié)：CO2的物理性質(zhì),無色氣態(tài)無味 比空氣大 能溶于水,探究活動四： 將紫色石蕊溶液滴入二氧化碳溶于水后得到的溶液中。,現(xiàn)象：,紫色石蕊溶液變成紅色,猜想：,（1） 水,（2） CO2,（3） 水和CO2發(fā)生化學(xué)變化 產(chǎn)生的新物質(zhì) - 酸。,你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證你的猜想嗎？每一步的目的是什么？結(jié)合課本P118頁和提供的實(shí)驗(yàn)器材討論,資料：紫色石蕊溶液遇酸變成紅色,提出問題：是哪一種物質(zhì)使紫色石蕊溶液變成紅色的

3、呢？（討論）,探究活動五：什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色呢?,紫色變成紅色,不變色,不變色,紫色變成紅色,酸能使紫色石蕊變紅。 （凡能使紫色石蕊變紅的液體都顯酸性）,水不能使紫色石蕊變紅。,干燥的CO2不能使紫色石蕊變紅。,CO2的水溶液能使紫色石蕊變紅。 （CO2與H2O反應(yīng)生成了一種酸）,結(jié)論：,CO2 + H2O = H2CO3,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,提示：SO2、NO2、H2S等氣體的水溶液也顯酸性，可仿照上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。,操作：將第四朵變紅的小花取出，用鑷子夾住小心放在酒精燈火焰上烘烤，觀察現(xiàn)象,紙花由紅色又變成紫色,碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水,現(xiàn)象：,結(jié)論：,探究活動六：

4、探究碳酸的穩(wěn)定性？,1、藥品： 2、操作： 3、現(xiàn)象： 4、反應(yīng)的化學(xué)方程式：,探究活動七：檢驗(yàn)二氧化碳,澄清石灰水 Ca(OH)2,取少量澄清石灰水于試管中， 用吸管向澄清石灰水中吹氣,討論：為什么盛石灰水的細(xì)口瓶內(nèi)常附 有一層白色物質(zhì)？,白色沉淀,澄清石灰水變渾濁,探究活動八：檢驗(yàn)“雪碧”中： 是否含有碳酸？（你如何設(shè)計(jì)方案？）,CO2+H2O=H2CO3,溶液變紅,反應(yīng)：,預(yù)期現(xiàn)象：,溶液變紅,實(shí)際現(xiàn)象：,探究活動八：檢驗(yàn)“雪碧”中： 放出的氣體是二氧化碳嗎？（你的方案？）,產(chǎn)生大量氣泡， 溶液由紅變紫,澄清石灰水變渾濁,預(yù)期現(xiàn)象：,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+ H2O,產(chǎn)生大量

5、氣泡，溶液不變色，澄清石灰水變渾濁,H2CO3 =H2O+CO2,反應(yīng)： 結(jié)論：,實(shí)際現(xiàn)象：,“雪碧”中含有碳酸，振蕩后放出的氣體是,為什么溶液不變色，仍是紅色呢？,二氧化碳與人體健康（P119表6-1）,CO2體積分?jǐn)?shù) 對人體健康的影響 1% 感到氣悶、頭昏、心悸。 4-5% 感到氣悶、頭痛、眩暈。 6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。,思考：為什么要常保持教室通風(fēng)？,CO2不能供給呼吸（但CO2無毒）-化學(xué)性質(zhì),結(jié)論：,二、課堂小結(jié) 學(xué)完本課我知道？,2、密度比空氣大。,1、通常是無色、 無味的氣體。,3、能溶于水。,1、一般不能燃燒、也不支持 燃燒。,2、不能供呼吸。,3、能與水反應(yīng)

6、生成碳酸。 CO2+H2O=H2CO3,4、能與石灰水反應(yīng)。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,成績統(tǒng)計(jì),組別,人數(shù),分?jǐn)?shù)段,三、當(dāng)堂檢測 （選擇題1個(gè)2分，填空題1空1分.滿分20分）,答案寫在紙上，解答后給出分?jǐn)?shù)，小組長按下表統(tǒng)計(jì)得分情況,1下列實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（ ）,2下列圖中，體現(xiàn)二氧化碳用途的是（ ）,A切割金屬 B霓虹燈 C醫(yī)療急救 D滅火 3下列氣體進(jìn)入大氣層能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是( ) ACO BCO2 CSO2 DNO2,當(dāng)堂檢測（選擇題1個(gè)2分，填空題1空1分.滿分20分）,4將少量一種無色的純碳酸（不含其它酸）飲料滴入紫色石蕊溶液中，再加熱，溶液

7、顏色變化是( ) A先變藍(lán)后變紫 B變紅后顏色不再改變 C先變紅色后變紫色 D先變無色后變紅色 5 下列氣體中，參與植物光合作用作用的是( ) A二氧化碳B氧氣 C稀有氣體 D氮?dú)?6.二氧化碳能夠滅火的主要原因是 （ ） A.它能降低可燃物的著火點(diǎn)，且密度比空氣大 B.它能使可燃物與空氣隔絕，且能降低可燃物的著火點(diǎn) C.通常情況下，它不燃燒，不支持燃燒，且密度比空氣小 D.通常狀況下，它不燃燒，不支持燃燒，且密度比空氣大,7某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)C02氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)： 1）王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒人燒杯中（圖 甲），觀察到的現(xiàn)象是 ， 該現(xiàn)象說明二氧化碳： ， 。 （

8、2）李峰同學(xué)將收集滿C02氣體的試管倒插入紫色石蕊試液里（圖乙），并輕輕振蕩試管。 描述產(chǎn)生的現(xiàn)象： 。 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。,CO2,（3）王麗同學(xué)輕捏圖丙中膠頭滴管并振蕩燒瓶，看到的現(xiàn)象是 ， 產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。 發(fā)生的反應(yīng)方程式為 。,CO2,1下列實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（ ）,2下列圖中，體現(xiàn)二氧化碳用途的是（ ）,A切割金屬 B霓虹燈 C醫(yī)療急救 D滅火 3下列氣體進(jìn)入大氣層能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是( ) ACO BCO2 CSO2 DNO2,D,D,B,五、快速解答（選擇題1個(gè)2分，填空題1空1分.滿分20分）,4將少量一種無色的純碳酸（不含其它酸）飲料滴入紫色

9、石蕊溶液中，再加熱，溶液顏色變化是( ) A先變藍(lán)后變紫 B變紅后顏色不再改變 C先變紅色后變紫色 D先變無色后變紅色 5 下列氣體中，參與植物光合作用作用的是( ) A二氧化碳 B.氧氣 C稀有氣體 D氮?dú)?6.二氧化碳能夠滅火的主要原因是 （ ） A.它能降低可燃物的著火點(diǎn)，且密度比空氣大 B.它能使可燃物與空氣隔絕，且能降低可燃物的著火點(diǎn) C.通常情況下，它不燃燒，不支持燃燒，且密度比空氣小 D.通常狀況下，它不燃燒，不支持燃燒，且密度比空氣大,C,A,D,7某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)C02氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)： 1）王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒人燒杯中（圖 甲），觀察到的現(xiàn)象是 ， 該現(xiàn)象說明二氧化碳： ， 。 （2）李峰同學(xué)將收集滿C02氣體的試管倒插入紫色石蕊試液里（圖乙），并輕輕振蕩試管。 描述產(chǎn)生的現(xiàn)象： 。 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。,上層蠟燭火焰先熄，下層后熄,CO2一般不能燃燒，也不支持燃燒,CO2密度比空氣大,試管內(nèi)液面上升，且由紫色色變?yōu)榧t色,CO2+H2O=H2CO3,CO2,（3）王麗同學(xué)輕捏圖