函數(shù)的單調(diào)性學(xué)案_第1頁
函數(shù)的單調(diào)性學(xué)案_第2頁
函數(shù)的單調(diào)性學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、函數(shù)的單調(diào)性學(xué)案一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(自學(xué)引導(dǎo):這節(jié)課我們主要任務(wù)就是通過對單調(diào)性的研究,然后會運(yùn)用函數(shù)單調(diào)性解決題目.這節(jié)課的特點(diǎn)是符號較多,希望同學(xué)們課下做好預(yù)習(xí).)1、理解函數(shù)單調(diào)性的本質(zhì)內(nèi)容和函數(shù)單調(diào)性的幾何意義;2、掌握判斷函數(shù)單調(diào)性的判斷方法:定義法和圖象法;3、熟練的掌握用定義法證明函數(shù)單調(diào)性及其步驟.課前引導(dǎo):函數(shù)圖象上任意點(diǎn)P(x,y)的坐標(biāo)有什么意義?二、【自學(xué)內(nèi)容和要求及自學(xué)過程】觀察教材第27頁圖1.3-2,閱讀教材第27-28頁“思考”上面的文字,回答下列問題(自學(xué)引導(dǎo):理解“上升”、“下降”的本質(zhì)內(nèi)涵,歸納出增函數(shù)的定義)你能描述上面函數(shù)的圖像特征嗎?該怎樣理解“上升”

2、、“下降”的含義?對于二次函數(shù)y=x2,列出表(1),完成表(1)并體會圖象在y軸右側(cè)上升;x-3-2-101234f(x)=x2結(jié)論:函數(shù)y=x的圖象,從左向右看是(上升、下降)的;函數(shù)y=x2的圖象在y軸左側(cè)是的,在y軸右側(cè)是的;函數(shù)y=-x2的圖象在y軸左側(cè)是的,在y軸右側(cè)是的;按從左向右的方向看函數(shù)的圖象,意味著圖象上點(diǎn)的橫坐標(biāo)逐漸增大即函數(shù)的自變量逐漸增大;圖象是上升的意味著圖象上點(diǎn)的(橫、縱)坐標(biāo)逐漸變大,也就是對應(yīng)的函數(shù)值隨著逐漸增大.也就是說從左向右看圖象上升,反映了函數(shù)值隨著自變量的增大而;“下降”亦然;在區(qū)間(0,+)上,任取x1、x2,且x1x2,那么就有y1y2(),也

3、就是有f(x1) f(x2).這樣可以體會用數(shù)學(xué)符號刻畫圖象上升.閱讀教材第28頁“思考”下面的內(nèi)容,然后回答下列問題(自學(xué)引導(dǎo):同學(xué)們要理解增函數(shù)的定義,符號比較多,要一一的理解)數(shù)學(xué)上規(guī)定:函數(shù)y=x2在區(qū)間(0,+)上是增函數(shù).請給出增函數(shù)定義.增函數(shù)的定義中,把“當(dāng)x1x2時(shí),都有f(x1)x2時(shí),都有f(x1)f(x2)”,這樣行嗎?增函數(shù)的定義中,“當(dāng)x1x2時(shí),都有f(x1)f(x2)”反映了函數(shù)值有什么變化趨勢?函數(shù)圖象有何特點(diǎn)?增函數(shù)的幾何意義是什么?結(jié)論:一般地,設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镮:如果對于定義域I內(nèi)某個(gè)區(qū)間D上的任意兩個(gè)自變量的值x1、x2,當(dāng)時(shí),都有,那么就說函

4、數(shù)f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù);增函數(shù)的定義:由于當(dāng)x1x2時(shí),都有f(x1)f(x2),即都是相同的不等號“”,也就是說前面是“”,后面也是“x2時(shí),都有f(x1)f(x2)”都是相同的不等號“”,即前面是“”,后面也是“”,步調(diào)一致.因此我們可以簡稱為:步調(diào)一致增函數(shù);增函數(shù)反映了函數(shù)值隨自變量的增大而增大;從左向右看,圖象是上升的;增函數(shù)幾何意義是從左向右看,圖象是(上升、下降)的;(自學(xué)引導(dǎo):類比增函數(shù)的定義,切實(shí)理解減函數(shù)的含義.)思考:類比增函數(shù)的定義,請你給出減函數(shù)的定義; 函數(shù)y=f(x)在區(qū)間D上具有單調(diào)性,說明了函數(shù)y=f(x)在區(qū)間D上的圖象有什么變化趨勢?結(jié)論:一般地,設(shè)

5、函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镮,如果對于定義域I內(nèi)某個(gè)區(qū)間D上的任意兩個(gè)自變量的值x1、x2,當(dāng)時(shí),都有,那么就說函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是減函數(shù).簡稱為:步調(diào)不一致減函數(shù).減函數(shù)的幾何意義:從左向右看,圖象是的.函數(shù)值變化趨勢:函數(shù)值隨著自變量的增大而減??;函數(shù)y=f(x)在區(qū)間D上,函數(shù)值的變化趨勢是隨自變量的增大而增大(減?。?,幾何意義:從左向右看,圖象是()(上升、下降)的;閱讀教材第29頁第一段,然后回答下列問題你能理解“嚴(yán)格的單調(diào)性”所包含的含義嗎?試述之.三、講授新課1.引例:觀察y=x2的圖象,回答下列問題(投影1)問題1:函數(shù)y=x2的圖象在y軸右側(cè)的部分是上升的,說明什么?隨著x的

6、增加,y值在增加。問題2:怎樣用數(shù)學(xué)語言表示呢?設(shè)x1、x20,+,得y1=f(x1), y2=f(x2).當(dāng)x1x2時(shí),f(x1) f(x2).(學(xué)生不一定一下子答得比較完整,教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)予以啟發(fā))。結(jié)論:這時(shí),說y1= x2在0,+上是增函數(shù)。(同理分析y軸左側(cè)部分)由此可有:2.定義:(投影2)一般地,設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镮:如果對于屬于I內(nèi)某個(gè)區(qū)間上的任意兩個(gè)自變量的值x1、x2,當(dāng)x1x2時(shí)都有f(x1) f(x2).那么就說f(x)在這個(gè)區(qū)間上是增函數(shù)(increasing function)。如果對于屬于I內(nèi)某個(gè)區(qū)間上的任意兩個(gè)自變量的值x1、x2,當(dāng)x1f(x2).那么就

7、是f(x)在這個(gè)區(qū)間上是減函數(shù)(decreasing function)。如果函數(shù)y=f(x)在某個(gè)區(qū)間是增函數(shù)或減函數(shù),那么就說函說y=f(x)在這一區(qū)間具有(嚴(yán)格的)單調(diào)性,這一區(qū)間叫做y=f(x)的單調(diào)區(qū)間,在單調(diào)區(qū)間上增函數(shù)的圖象是上升的,減函數(shù)的圖象是下降的。注意:(1)函數(shù)的單調(diào)性也叫函數(shù)的增減性;(2)注意區(qū)間上所取兩點(diǎn)x1,x2的任意性;(3)函數(shù)的單調(diào)性是對某個(gè)區(qū)間而言的,它是一個(gè)局部概念。1、 說明1)。單調(diào)區(qū)間是定義域的子集;2)。若函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù),則圖象在D上的部分從左到右呈趨勢 若函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是減函數(shù),則圖象在D上的部分從左到右呈趨勢3)。單

8、調(diào)區(qū)間一般不能并2、 判斷單調(diào)性的方法:定義;導(dǎo)數(shù);復(fù)合函數(shù)單調(diào)性:同增則增,異增則減;圖象3、 常用結(jié)論:兩個(gè)增(減)函數(shù)的和為_;一個(gè)增(減)函數(shù)與一個(gè)減(增)函數(shù)的差是_;奇函數(shù)在對稱的兩個(gè)區(qū)間上有_的單調(diào)性;偶函數(shù)在對稱的兩個(gè)區(qū)間上有_的單調(diào)性;互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)在各自定義域上有_的單調(diào)性;(III)例題分析例1.下圖是定義在閉區(qū)間上的函數(shù)y=f(x)的圖象,根據(jù)圖象說出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,以及在每一個(gè)區(qū)間上的單調(diào)性(課本P34例1)。問題3:y=f(x)在區(qū)間,上是減函數(shù);在區(qū)間,上是增函數(shù),那么在兩個(gè)區(qū)間的公共端點(diǎn)處,如:x=-2,x=-1,x=3處是增函數(shù)還是減函數(shù)?分析:函數(shù)的單調(diào)性是對某個(gè)區(qū)間而言的,對于單獨(dú)的一點(diǎn),由于它的函數(shù)值是唯一確定的常數(shù),因此沒有增減變化,所以不存在單調(diào)性問題;另一方面,中學(xué)階段研究的是連續(xù)函數(shù)或分段連續(xù)函數(shù),對于閉區(qū)間的連續(xù)函數(shù)而言,只要在開區(qū)間單調(diào),則它在閉區(qū)間也單調(diào)。因此在考慮它的單調(diào)區(qū)間時(shí),包括不包括端點(diǎn)都可以(要注意端點(diǎn)是否在定義域范圍內(nèi))。說明:要了解函數(shù)在某一區(qū)間上是否具有單調(diào)性,從圖上進(jìn)行觀察是一種常用而又粗略的方法。嚴(yán)格地說,它需要根據(jù)單調(diào)函數(shù)的定義進(jìn)行證明。例2證明函數(shù)f(x)=3x+2在R上是增函數(shù)。證明:設(shè)任意x1、x2R,且x1x2.則f(x1)- f(x2)=(3x1+2)-(3x2+2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論