小學(xué)兒童心理學(xué)第七章 小學(xué)兒童情感和意志的發(fā)展.ppt

1、第七章 小學(xué)兒童情感和意志的發(fā)展,第一節(jié) 小學(xué)兒童情緒和情感的發(fā)展 第二節(jié) 小學(xué)兒童意志的發(fā)展,第一節(jié) 小學(xué)兒童情緒和情感的發(fā)展,一、情緒和情感概述 （一）情緒和情感的概念 1.定義：情緒和情感是人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。 理解： 情緒和情感也是一種反映，是客觀事物和人的需要的關(guān)系的反映。 情緒和情感是內(nèi)外因綜合作用的結(jié)果。 （客觀事物外部因素；主體需要內(nèi)部因素） 態(tài)度體驗(yàn)是情緒和情感的表現(xiàn)形式。,2.情緒和情感的關(guān)系,（1）區(qū)別： 1.賴以產(chǎn)生的需要不同 情緒是與生理需要相聯(lián)系的態(tài)度體驗(yàn)；情感是與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系的態(tài)度體驗(yàn)。 2.穩(wěn)定程度不同 情緒具有情境性，具有不

2、穩(wěn)定的特點(diǎn)；而人的情感是穩(wěn)定的。 3.發(fā)生的先后順序不同 情緒和情感表現(xiàn)早晚不同。情緒表現(xiàn)的較早（出生時(shí)就有）；情感相對表現(xiàn)較晚。 4.表現(xiàn)傾向不同 情緒的表現(xiàn)傾向于外顯，情感的表現(xiàn)傾向于內(nèi)隱 （2）聯(lián)系： 1.情緒是情感的基礎(chǔ)，是情感的外部表現(xiàn)； 2.情感控制情緒，是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。,3.情緒情感的兩極性,快感度 緊張度 激動(dòng)水平 強(qiáng)度,（二）情緒、情感與認(rèn)識,1.情緒情感與認(rèn)識的區(qū)別 （1）情緒、情感與認(rèn)識是兩個(gè)不同的概念。 （2）二者發(fā)生與改變的隨意程度不同。 2.情緒情感與認(rèn)識的聯(lián)系 （1）認(rèn)識是情緒情感的前提。 （2）情緒情感對認(rèn)識過程的進(jìn)行有較大的影響作用。,（三）情感的種類,1.

3、按情感狀態(tài)分類 （1）心境 心境是一種微弱而持久的情緒狀態(tài)。 （2）激情 激情是一種強(qiáng)烈的、迅速爆發(fā)而時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。 （3）應(yīng)激 應(yīng)激是人們?yōu)閼?yīng)付突如其來的緊急情況而產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。,2.按社會(huì)內(nèi)容分類,（1）道德感 道德感是關(guān)于人的思想言行是否符合道德需要而產(chǎn)生的情感。 （2）理智感 理智感是客觀事物是否符合人的某種認(rèn)識需要而產(chǎn)生的情感。 （3）美感 美感是關(guān)于客觀事物或人的思想言行等是否符合人的審美需要而產(chǎn)生的情感。,二、兒童情緒的獲得理論,（一）學(xué)習(xí)理論 認(rèn)為所有的情緒反應(yīng)都是兒童學(xué)習(xí)的直接結(jié)果 1.無條件反射引起情感反應(yīng) 2.大多數(shù)情感反應(yīng)是由經(jīng)典條件反射引起 3.操作性條件反射

4、引發(fā)情緒反應(yīng) 4.觀察學(xué)習(xí)是引起情感反應(yīng)的重要來源,（二）知覺再認(rèn)理論,知覺再認(rèn)理論把兒童看作是一個(gè)信息加工的機(jī)體，并試圖用已形成的結(jié)構(gòu)或工具來影響輸入的刺激。 （三）社會(huì)認(rèn)知理論 社會(huì)認(rèn)知是指對人類和人類事物的知覺、思維和推理。 社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)兒童對社會(huì)世界、對自己和別人、對社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識和理解會(huì)影響兒童的情緒。,三、小學(xué)兒童情感發(fā)展的特點(diǎn),（一）情感內(nèi)容的豐富性不斷提高 （二）情感的深刻性不斷增加 情感的社會(huì)化程度顯著提高 情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)日益深刻 （三）情緒的穩(wěn)定性不斷增強(qiáng),四、小學(xué)兒童積極情緒情感的培養(yǎng),（一）將兒童的各種活動(dòng)與其積極的情緒體驗(yàn)相結(jié)合 （二）加強(qiáng)對小學(xué)兒童高級情感的培養(yǎng)

5、 1.提高小學(xué)兒童明辨是非的認(rèn)知能力，發(fā)展其道德感 2.激發(fā)小學(xué)兒童的求知欲，培養(yǎng)其理智感 3.借助各種教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展其美感 （三）重視培養(yǎng)小學(xué)兒童控制和調(diào)節(jié)情緒的能力 1.幫助兒童提高自我認(rèn)識，學(xué)會(huì)自我欣賞與自我接納 2.教育兒童嚴(yán)于律己寬以待人，建立良好的同伴關(guān)系 3.適時(shí)地教給兒童調(diào)控情緒的策略和手段,第二節(jié) 小學(xué)兒童意志的發(fā)展,一、意志概述 （一）意志的概念 1.意志的定義 意志是指人自覺地確立目的，根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)目的的心理過程。 對行動(dòng)的調(diào)節(jié)和控制表現(xiàn)在發(fā)動(dòng)和制止兩個(gè)方面,2.意志行動(dòng)的特征,（1）意志行動(dòng)是自覺確立目的的行動(dòng) （2）意志行動(dòng)以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)

6、（3）意志行動(dòng)是與克服困難相聯(lián)系的行動(dòng),（二）意志與認(rèn)識、情感和情感的關(guān)系,1.意志與認(rèn)識的關(guān)系 （1）意志的產(chǎn)生以認(rèn)識活動(dòng)為基礎(chǔ) （2）意志過程可以調(diào)控人的認(rèn)識活動(dòng) 2.意志與情緒情感的關(guān)系 （1）情緒和情感既可以成為意志的動(dòng)力，也可以成為意志的阻力 （2）意志對情緒和情感有控制作用,二、小學(xué)兒童意志的發(fā)展特點(diǎn),（一）意志由簡單發(fā)展到復(fù)雜，由軟弱發(fā)展到堅(jiān)強(qiáng) （二）意志的調(diào)節(jié)作用的控制源發(fā)生變化由外部控制為主逐漸轉(zhuǎn)向由內(nèi)部控制為主 （三）意志品質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn) 1.意志自覺性的發(fā)展 2.意志果斷性的發(fā)展 3.意志自制性的發(fā)展 4.意志堅(jiān)持性的發(fā)展,三、小學(xué)兒童意志的培養(yǎng),（一）開展理想教育，提高小學(xué)兒童行動(dòng)的自覺性 （