小學(xué)體育課件《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最新 料推薦學(xué)習(xí)階段：水平二（四年級(jí)）授課教師：李曉鵬工作單位：廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)1最新 料推薦課的設(shè)計(jì)說明單位：廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教人：李曉鵬學(xué)習(xí)階段：水平二（四年級(jí)）一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育活動(dòng)的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂，為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析水平二跨越式跳高是小學(xué)階段教材的重要內(nèi)容，占有相當(dāng)?shù)谋壤虒W(xué)中也占有十分重要的地位。

2、跳短繩是小學(xué)生最喜愛的體育項(xiàng)目之一。本課復(fù)習(xí)鞏固跳短繩技術(shù)，通過練習(xí)讓學(xué)生對(duì)跳短繩技術(shù)有進(jìn)一步的提高。本節(jié)課主要是讓學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳動(dòng)作和兩腿依次擺動(dòng)過橫竿的動(dòng)作方法。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)、恐懼心理和缺少自信等情況，本課通過用跳繩代替橫竿，用分層次練習(xí)等手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果，并讓學(xué)生都有展示自我，體驗(yàn)成功的快樂。三、學(xué)生分析四年級(jí)的學(xué)生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性高。這個(gè)時(shí)期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要進(jìn)一步培養(yǎng)其耐受挫折的能

3、力，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、2最新 料推薦模仿力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過競爭比賽，激發(fā)學(xué)生追求成功，敢于嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。四、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 讓學(xué)生樂于參與本課的教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能：進(jìn)一步掌握跳短繩技能 , 使學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳和兩腿依次擺動(dòng)過繩的動(dòng)作方法。身體健康：發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。心理健康：通過跳高練習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)：通過相互間的合作與交流， 建

4、立和諧的人際關(guān)系， 增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。五、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、助跑與起跳相配合的基本動(dòng)作。2、兩腿擺動(dòng)依次過繩的動(dòng)作方法。六、教學(xué)方法摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教材趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂活動(dòng)中自主地發(fā)展自己的彈跳素質(zhì)。教學(xué)中，以繩子代替橫竿，消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理，充分利用器材調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行多種跳躍能力的練習(xí)，學(xué)生在了解跳高的知識(shí)后，主要練習(xí)簡單的跨越式跳高技術(shù)。練習(xí)時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師適當(dāng)?shù)难不刂笇?dǎo)，進(jìn)行糾錯(cuò)，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長，自我組織互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。七、教

5、學(xué)特色3最新 料推薦1、教學(xué)手段多樣化：為達(dá)到教學(xué)目的，本課在設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用游戲、音樂等形象直觀喜聞樂見的形式，通過輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)等多種練習(xí)方法，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2、注重營造學(xué)習(xí)氛圍：在教學(xué)的全過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，注重營造和諧愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，達(dá)到了寓教于樂的目的。3、不斷創(chuàng)新和拓展：根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，設(shè)計(jì)不同的方法，關(guān)注差異，區(qū)別對(duì)待，循序漸進(jìn)，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，努力探索，不斷進(jìn)取。八、預(yù)計(jì)效果平均心率： 120150 次/ 分練習(xí)密度： 45% 5九、場地器材音響設(shè)備一套、體操墊8 張、繩子

6、 54 條。十、教學(xué)流程激趣導(dǎo)學(xué)增趣促學(xué)滿足興趣恢復(fù)身心多種方法練習(xí)課堂常規(guī)創(chuàng)設(shè)意境音樂放松激趣游戲激發(fā)參與小結(jié)評(píng)價(jià)輔助練習(xí)分組練習(xí)4最新 料推薦教場音響設(shè)備一套學(xué)1、跳短繩（復(fù)習(xí)） 2 、跨越式跳高地跳繩 54 條內(nèi)3 、游戲：障礙跑接力器體操墊 10 張容材教運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 讓學(xué)生樂于參與本課的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)運(yùn)動(dòng)技能：進(jìn)一步掌握跳短繩技能, 使學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳和兩腿依次擺動(dòng)過繩的動(dòng)作跨 越 式 跳 高 教 案時(shí)間： 2012 年 4月 11 日上課地點(diǎn)：廣饒縣實(shí)驗(yàn)一小籃球場授課者：李曉鵬學(xué)習(xí)階段：水平二班級(jí)：四年級(jí) 5 班人數(shù)： 54 人5教激趣導(dǎo)學(xué)（課堂常規(guī)、激

7、趣游戲） 增趣促學(xué)（復(fù)習(xí)學(xué)跳短繩）滿足興趣（跨越式跳高、游戲）恢復(fù)身心流（音樂放松、小結(jié)評(píng)價(jià)）程最新 料推薦目方法。標(biāo)身體健康：發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。心理健康：通過跳高練習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)：通過相互間的合作與交流，建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。重 1、助跑與起跳相配合的基本動(dòng)點(diǎn) 作。難 2、兩腿擺動(dòng)依次過繩的動(dòng)作方點(diǎn) 法。過時(shí)達(dá)成目 標(biāo)心理、社會(huì)負(fù)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)程間參與技能適應(yīng)荷積極參與激六趣創(chuàng)設(shè)情境分導(dǎo)提高興趣鐘學(xué)一、課堂常規(guī)1、整理隊(duì)伍，組織：成四列橫隊(duì)排列1、體育委員向?qū)W生問好。整隊(duì)， 報(bào)

8、告人2 、明確本課數(shù)。的 內(nèi) 容 和 要讓 學(xué) 生 盡 快2、師生問好。求。興 奮 和 投 入3、宣布課的3、口令調(diào)動(dòng)本節(jié)課， 集中小 內(nèi)容和要求。隊(duì)伍注意力， 同時(shí)使 身 體 各 關(guān)二、熱身準(zhǔn)備4、教師領(lǐng)跑要求：集隊(duì)做到快、靜、齊。節(jié)活動(dòng)充分。1、慢跑或示范動(dòng)作。1、向教師問好。2、激趣游戲：5 、教師語言2、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。“找同伴”提示。3、積極投入到練習(xí)中。組織：成圓站位一、復(fù)習(xí)跳短增八熱情奔放， 在繩1 、教師口令運(yùn) 動(dòng) 中 感 受1、并腿跳短指揮。趣分發(fā) 展 學(xué) 生 的快樂。中繩練習(xí)2 、教師及時(shí)彈 跳 能 力 和2、自創(chuàng)花式評(píng)價(jià)， 鼓勵(lì)表促鐘身 體 的 靈 敏跳繩揚(yáng)。性、協(xié)調(diào)

9、性，3 、教師 語言1、并腿跳短繩練習(xí)。 （2-3 次）學(xué)為 終 身 體 育引導(dǎo)。2、優(yōu)秀學(xué)生示范。打 下 良 好 的3、自創(chuàng)花式跳繩。基礎(chǔ)。4、展示表演。要求：認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)， 練習(xí)中聽從指揮。過時(shí)達(dá)成目 標(biāo)心理、社會(huì)負(fù)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué) 生 活動(dòng)程間參與技能適應(yīng)荷6最新 料推薦組織：分成八組進(jìn)行練習(xí)一、跨越式跳1、教師講解高示范動(dòng)作。通 過 相 互 間1、輔助練習(xí)的 合 作 與 交（ 1）原地兩2、教師口令十流，建立和諧腿擺動(dòng)練習(xí)。指揮。的人際關(guān)系，（ 2）上一步3、教師邊觀七增 強(qiáng) 學(xué) 生 的起跳直腿擺察，邊提示動(dòng)責(zé)任心。中 動(dòng)跨跳練習(xí)。作要領(lǐng)。分鐘培 養(yǎng) 學(xué) 生 勇敢、果斷和克服 困

10、 難 等 優(yōu)良品質(zhì)。滿足興趣發(fā) 揮 團(tuán) 隊(duì) 的展示自我、 開啟思維、 大膽創(chuàng)新、共同提高。2、三步助跑起跳過繩子要領(lǐng)： 以左腿蹬地起跳為例，雙腿依次過繩， 雙臂自然向上伸展，落地時(shí)擺動(dòng)腿（右腿）先落地并屈膝大緩沖。3、自主練習(xí)二、游戲：“障礙跑接力”方法和規(guī)則：4、教師示范三步助跑起跳過繩的動(dòng)作。5、提出要求。6、教師巡視指導(dǎo)， 鼓勵(lì)學(xué)生并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。7、教師評(píng)價(jià)。8、教師巡視指導(dǎo)。1 、教師講解1、認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、聽口令練習(xí)，體驗(yàn)原地兩腿擺動(dòng)練習(xí)。（ 2-3 次）3、學(xué)生進(jìn)行上一步起跳直腿擺動(dòng)跨跳練習(xí)。（ 2-3 次）4、學(xué)生分組練習(xí)。5、學(xué)生展示。（ 1）互觀、互學(xué)

11、。（ 2）開動(dòng)腦筋，看誰跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)、正確。6、學(xué)生根據(jù)自己的水平，選擇合適的高度練習(xí)，組內(nèi)評(píng)價(jià)。7、練習(xí)時(shí)同伴間要互相督促。8、各組優(yōu)秀學(xué)生展示。要求：1、認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。2、有秩序地進(jìn)行練習(xí)。3、注意安全。組織：分成四組進(jìn)行比賽合作精神， 大五膽創(chuàng)新、 積極分 進(jìn)取。鐘發(fā) 揮 想 象 力和 創(chuàng) 造 力 以及求新、 求異的思路， 快速準(zhǔn) 確 的 進(jìn) 行障 礙 跑 接 力游戲利 用 跳 繩 在游 戲 方 法 和規(guī) 定 的 場 地規(guī)則。中進(jìn) 行 擺 設(shè) 障2 、教師語言礙物， 用最快啟 發(fā) 引 導(dǎo) 學(xué)的 速 度 繞 過生 進(jìn) 行 擺 設(shè)障礙， 直線返障礙物?；?與 下 一 位3、教師發(fā)令。1、認(rèn)真思考，團(tuán)結(jié)協(xié)作。同學(xué)拍手， 如此類推。 最快4、語言鼓勵(lì)，2、由組長組織進(jìn)行擺設(shè)障礙物。3、聽發(fā)令后進(jìn)行比賽。完 成 的 組 為小結(jié)評(píng)價(jià)。4、互相鼓勵(lì)，全力爭勝。獲勝。過時(shí)達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)7最新 料推薦程間心理、社會(huì)負(fù)參與技能荷適應(yīng)組織：成圓站位恢四復(fù)積極參與分身愉悅身心鐘心1、放松舞蹈1 、教師 領(lǐng)做在 輕 松 的 樂放松舞蹈曲中，讓學(xué)生2、師