三年級(jí)下數(shù)學(xué)同步測(cè)試及解析兩位數(shù)乘兩位數(shù)人教新課標(biāo)

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)同步試題一、填空1計(jì)算210 30時(shí)，先算（）（）（），然后在積的末尾添上（）個(gè)0，所以， 210 30（）。2兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最多是（）位數(shù)，最少是（）位數(shù)。3最小的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的積是（ ）；最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)的和是（ ）。4與 46 相鄰的兩個(gè)數(shù)的積是（）。5學(xué)校體育室新購(gòu)進(jìn)25 個(gè)足球，每個(gè)足球68 元，請(qǐng)根據(jù)下面的算式填空：考查目的： 通過(guò)填空讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法與算理。答案： 121， 3， 63， 2， 6300；2四，三；3 9900， 109；4 2115；5 5，340； 20， 1360 ； 25， 1700。解析：第 1 題

2、是讓學(xué)生利用知識(shí)的遷移，掌握幾百幾十乘整十?dāng)?shù)的口算方法；第 2 題是讓學(xué)生利用枚舉、歸納的方法， 了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積的取值區(qū)間；第 3 題是兩道簡(jiǎn)單的乘法與加法， 提醒學(xué)生要仔細(xì)審題；第 4 題是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)；第 5 題是讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法豎式計(jì)算中乘的順序與積的書(shū)寫(xiě)位置以及每一部分積所表示的意義。二、計(jì)算1口算。23 4 25 20 52 200 18 300 640 814 50 27090 640 20 360 6 3 240（ 2 4）2列豎式計(jì)算。45 27 53 64 8319 27 35 48 32考查目的： 通過(guò)計(jì)算， 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與筆算，培

3、養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生口算和列豎式計(jì)算的能力。答案： 192， 500，10400，5400， 80， 700， 360， 12800， 20，30；2 1215， 3392， 1577 ， 945， 1536。解析： 第1 題是簡(jiǎn)單的乘法口算并穿插了一些加法、減法、除法以及簡(jiǎn)單的連除、乘除混合兩步計(jì)算的口算，在練習(xí)時(shí)，要提醒學(xué)生看清題目，仔細(xì)計(jì)算。第2 題是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與計(jì)算習(xí)慣。三、解答1一箱要 45 元，王阿姨買了14 箱，一共花了多少錢(qián)？2實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展廣播操比賽，一年級(jí)同學(xué)站成18 排，每排都是25 人，一年級(jí)學(xué)生一共有多少人？3學(xué)校圖書(shū)館新購(gòu)

4、進(jìn)一批圖書(shū)，剛好放滿8 個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架有4 層，平均每層可以放 56 本書(shū)，這批圖書(shū)一共有多少本？4學(xué)校組織五、六年級(jí)學(xué)生去野炊，4 輛中巴車分別運(yùn)送兩次把五、六年級(jí)的240 人送到河邊，平均每輛車每次乘坐多少人？5一個(gè)排球38 元，一個(gè)籃球62 元，如果每種球各買15 個(gè)，一共需要花多少錢(qián)？考查目的： 會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題。答案： 145 14 630（元）。答：一共花了630 元。2 18 25450（人）。答：一年級(jí)學(xué)生一共有450 人。3 84 56 1792（本）。答：這批圖書(shū)一共有1792 本。4 24024 30（人）或 240（ 24） 30（人）。答：平均每輛車每次乘坐30人。5方法一： 38 15 570（元）， 6215 930（元）， 570 930 1500（元）。答：一共需要花1500 元。方法二：（ 3862） 15 1500 （元）。答：一共需要花1500 元。解析： 第 1、2 兩題為基礎(chǔ)題，可以讓學(xué)生通過(guò)思考“單價(jià)數(shù)量總價(jià)”和“每份數(shù)份數(shù)總數(shù)” 來(lái)解答； 第3 題是一個(gè)用連乘來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題，教師提醒學(xué)生可以根據(jù)自己的能力分步解答或列綜合算式解答。第 4 題是一個(gè)利用連除或乘除混合兩步運(yùn)算解決的實(shí)際問(wèn)題，可以提醒學(xué)生注意看清題目，仔細(xì)解答，分步計(jì)算與