工作計(jì)劃之日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表

1、日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表【篇一：如何制定日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃】 如何制定日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃（ 1 ）前兩個(gè)月鞏固基礎(chǔ)。 最開(kāi)始的兩個(gè)月并不推薦大家直接就開(kāi)始做真題， 真題是很珍貴的資源， 是能檢 測(cè)自己水平比較有效的依據(jù)， 在基礎(chǔ)不牢的時(shí)候就去盲目做真題只是浪費(fèi)資源而 已。那么打基礎(chǔ)應(yīng)該做些什么呢？1 、每天日語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)力一定要現(xiàn)在就開(kāi)始練了，早一天開(kāi)始就多一份機(jī)會(huì)。 做聽(tīng)寫(xiě)是練聽(tīng)力最好的 方法之一， 但是需要花費(fèi)比較多的時(shí)間和精力， 學(xué)習(xí)沒(méi)有訣竅， 想要學(xué)好就要付 出不懈的努力，埋頭聽(tīng)寫(xiě)去吧，堅(jiān)持一個(gè)月，一定能看到成效的。 2 、精讀雙語(yǔ)文章。 閱讀部分也是讓許多同學(xué)困擾的一個(gè)大頭， 但老師從來(lái)就沒(méi)為閱讀而煩惱過(guò)，

2、 歸 根結(jié)底， 還是平時(shí)日文看的多， 日語(yǔ)說(shuō)的多， 很容易就能理解日本人的表達(dá)方式。 所以老師很推薦大家多看日語(yǔ)的文章。 首先， 這是為了了解日本人的思維模式和 表達(dá)模式，到了考場(chǎng)上就不會(huì)被日本人繞來(lái)繞去曖昧不清的表達(dá)搞的暈頭轉(zhuǎn)向 啦。 其次，看日語(yǔ)文章還可以積累到很多的詞匯， 這比背單詞書(shū)可要記的牢的多， 而且遇到看不懂的單詞就隨手小 d 一下，相當(dāng)方便，非常給力。 3 、背單詞、看語(yǔ)法書(shū)。 n1 考試要求有 10000 的詞匯量，所以再不開(kāi)始背就來(lái)不及啦！背單詞的時(shí) 候，最重要的是要出聲，大聲朗讀，發(fā)動(dòng)全身的器官去幫助記憶，這樣才能達(dá)到 最好的效果。 第一遍背的時(shí)候， 記得要注意單詞的詞性

3、， 最好把附帶的例句也要 熟讀，擔(dān)心第一天背過(guò)的第二天就忘了一半？沒(méi)有關(guān)系，最重要的是先過(guò)一遍， 有個(gè)印象，急啥，第二階段的題海強(qiáng)化，第三階段的考前復(fù)習(xí)，還有好幾遍要背 呢。 語(yǔ)法書(shū)也要先看一遍再去做練習(xí)題，一點(diǎn)【篇二：初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃】 初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)階段雖然學(xué)習(xí)的是日語(yǔ)最基本的部分，但是這個(gè)階段也是夯實(shí)日語(yǔ)基礎(chǔ)的重要階段，不可掉以輕心。初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)日后的進(jìn)階學(xué)習(xí)有著重要的作用，不知道如何規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的小伙伴來(lái)看看吧! 選擇教材很重要，小編推薦新編標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)，許多日語(yǔ)老師都會(huì)給學(xué)生推薦這系列的書(shū)籍，不少大

4、學(xué)的二外日語(yǔ)也是選擇的這個(gè)系列的教材。該教材的特點(diǎn)是難度適中，適合零基礎(chǔ)日語(yǔ)自學(xué)者，并有配套自學(xué)輔導(dǎo)教材，還有配套語(yǔ)音教材。下面小編就是根據(jù)這本書(shū)說(shuō)一下初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。 新編標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)的第一部分是五十音圖的學(xué)習(xí)，五十音圖好比漢字的拼音，剛開(kāi)始的時(shí)候一定要學(xué)好。五十音圖學(xué)習(xí)時(shí)一定要平假名片假名對(duì)應(yīng)著記，不少人學(xué)了很久都不認(rèn)識(shí)片假名，就是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)假名的方法不對(duì)造成了。剛開(kāi)始可以每天學(xué)習(xí)兩行，第一天學(xué)習(xí)行5個(gè)和行5個(gè)，自己找張紙多練練，熟能生巧的道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了吧。注意要能把平假名和片假名對(duì)應(yīng)起來(lái)。邊寫(xiě)嘴里邊念，加深印象。等到學(xué)到了一定的行數(shù)，自己可以找后面課文里的單詞，自己組成詞寫(xiě)，比如，這樣

5、邊練習(xí)假名的書(shū)寫(xiě)記憶，邊熟悉一些日后要學(xué)習(xí)的單詞。五十音圖的學(xué)習(xí)要盡量控制在一個(gè)星期之內(nèi)。 五十音圖學(xué)完之后就是下面一篇篇的課文了。每課的學(xué)習(xí)步驟大致是先學(xué)習(xí)生詞，再學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)課文中對(duì)應(yīng)語(yǔ)法可以參考語(yǔ)法講解，學(xué)習(xí)完課文后做課后練習(xí)。 日語(yǔ)初級(jí)學(xué)習(xí)階段，每天不必學(xué)習(xí)太多的內(nèi)容，后期可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)及個(gè)人能力適當(dāng)調(diào)整一下學(xué)習(xí)進(jìn)度。開(kāi)始時(shí)一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以控制在一天半左右的時(shí)間，具體學(xué)習(xí)步驟可以參照一下講解： 1、先把單詞部分看一遍，在根據(jù)后面的注音大聲朗讀一遍。再抄寫(xiě)一遍(注：日語(yǔ)的單詞后面有個(gè)音標(biāo)符號(hào)，這個(gè)符號(hào)決定你今后的日語(yǔ)發(fā)音是否正確是否好聽(tīng)!)。 2、課文部分聽(tīng)一遍磁帶并跟著念(

6、最好是復(fù)讀機(jī))。 3、獨(dú)立朗讀一兩遍課文。 4、參照課文體會(huì)語(yǔ)法點(diǎn)的使用 5、把后面的練習(xí)部分做完(這一步很重要，因?yàn)檫@里可以學(xué)到很多課文中學(xué)不到的)。 6、看著課文把中文譯文一字不漏的把日語(yǔ)部分寫(xiě)出來(lái)，反過(guò)來(lái)再同樣操作一遍。 趣味建議：課下補(bǔ)充學(xué)習(xí) 除去課文的學(xué)習(xí)，每天還可以聽(tīng)一些日語(yǔ)廣播或看一些日語(yǔ)情景劇，雖然不一定懂意思，但是對(duì)培養(yǎng)你的語(yǔ)感是很有幫助的，至少要聽(tīng)一個(gè)小時(shí)左右哦!語(yǔ)言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，不是幾個(gè)月就能精通的，貴在堅(jiān)持。自己比較感興趣的日影日劇可以幫助我們調(diào)劑日語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，讓我們堅(jiān)持的更持久。 以上就是初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，日語(yǔ)初級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)注意控制好心態(tài)，先要按部就班的學(xué)習(xí)，漸漸

7、的有規(guī)律了再去摸索怎樣學(xué)習(xí)，不要一蹴而就!【篇三：日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表】 如何制定日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 （ 1 ）前兩個(gè)月鞏固基礎(chǔ)。 最開(kāi)始的兩個(gè)月并不推薦大家直接就開(kāi)始做真題， 真題是很珍貴的資源， 是能檢 測(cè)自己水平比較有效的依據(jù)， 在基礎(chǔ)不牢的時(shí)候就去盲目做 真題只是浪費(fèi)資源而 已。那么打基礎(chǔ)應(yīng)該做些什么呢？1 、每天日語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)力 一定要現(xiàn)在就開(kāi)始練了， 早一天開(kāi)始就多一份機(jī)會(huì)。做聽(tīng)寫(xiě)是練聽(tīng)力最好的方法之一， 但是需要花費(fèi)比較多的時(shí)間和精力， 學(xué)習(xí)沒(méi)有訣竅， 想要學(xué)好就要付 出不懈的努力，埋頭聽(tīng)寫(xiě)去吧，堅(jiān)持一個(gè)月，一定能看到成效的。2 、精讀雙語(yǔ)文章。閱讀部分也是讓許多同學(xué)困擾的一個(gè)大頭， 但老師從

8、來(lái)就沒(méi)為閱讀而煩惱過(guò)， 歸 根結(jié)底， 還是平時(shí)日文看的多，日語(yǔ)說(shuō)的多， 很容易就能理解日本人的表達(dá)方式。 所以老師很推薦大家多看日語(yǔ)的文章。首先， 這是為了了解日本人的思維模式和 表達(dá)模式，到了考場(chǎng)上就不會(huì)被日本人繞來(lái)繞去曖昧不清的表達(dá)搞的暈頭轉(zhuǎn)向 啦。其次， 看日語(yǔ)文章還可以積累到很多的詞匯，這比背單詞書(shū)可要記的牢的多，而且遇到看不懂的單詞就隨手小d 一下，相當(dāng)方便，非常給力。 3 、背單詞、看語(yǔ)法書(shū)。 n1 考試要求有 10000 的詞匯量，所以?再不開(kāi)始背就來(lái)不及啦！背單詞的時(shí) 候，最重要的是要出聲，大聲朗讀，發(fā)動(dòng)全身的器官去幫助記憶，這樣才能達(dá)到 最好的 效果。 第一遍背的時(shí)候， 記得

9、要注意單詞的詞性，最好把附帶的例句也要熟讀，擔(dān)心第一天背過(guò)的第二天就忘了一半？沒(méi)有關(guān)系，最重要的是先過(guò)一遍， 有個(gè)印象，急啥，第二階段的題海強(qiáng)化，第三階段的考前復(fù)習(xí)，還有好幾遍要背 呢。 語(yǔ)法書(shū)也要先看一遍再去做練習(xí)題，一點(diǎn)篇二：日本大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū) 學(xué)習(xí)計(jì)畫(huà)書(shū)例()? 現(xiàn)在狀況 私平成9 年度工業(yè)高等専門(mén)學(xué)校環(huán)境都市工學(xué)科編入學(xué)、 二年 歳月過(guò)。私授業(yè)積極的取組、日本語(yǔ)自習(xí) 、日本語(yǔ) 十分理解、學(xué)力成績(jī)上位 。今年5 年生、私cg 橋梁景観評(píng)価関研究卒業(yè)研究 、一年間挑戦、是非良結(jié)果出思 。日本優(yōu)土 木技術(shù)2年間余勉強(qiáng)、卒業(yè)後大學(xué)編入學(xué)、高度知識(shí) 得 、社會(huì)役立思。 ? 大學(xué)編入希望理由日本島

10、國(guó)島島結(jié)多橋梁作、橋梁技術(shù)非常発展 。? 數(shù)多川有橋架 、現(xiàn)在不足狀況。、 私帰國(guó)後母國(guó)? 改善目的、橋造思。、私私出 身 大學(xué)（hcm 技術(shù)大學(xué)）日本習(xí)得知識(shí)學(xué)生非常勤教 大夢(mèng)一。 夢(mèng)実現(xiàn)勉強(qiáng) 思、大學(xué)進(jìn)學(xué)、一生懸命技術(shù)知識(shí)身 考?，F(xiàn)在世 界急速?lài)?guó)際化、先進(jìn)國(guó)開(kāi)発途上國(guó)差激。 日本政府援助得留學(xué)生私技術(shù)修得、日本 母國(guó)豊、 ?日本差努力思 。 ? 大學(xué)編入後學(xué)習(xí)計(jì)畫(huà)大學(xué)編入學(xué)後、土木関分野基礎(chǔ)知識(shí)修得自分力強(qiáng)化 考。 特、卒業(yè)研究関構(gòu)造工學(xué)専攻、 cad 利用橋梁解析研究 學(xué)部大學(xué)院研究 思。 學(xué)習(xí)計(jì)畫(huà)書(shū)例()? 現(xiàn)在狀況 3 年生時(shí)、日本語(yǔ)能力足、隨分苦労、4 年生 、慣、授業(yè)內(nèi)容理解対自

11、信 。 、授業(yè)勉強(qiáng)、日本文化社會(huì)、學(xué) 。今年、5年生入、 自分好卒業(yè)研究進(jìn)、 、卒業(yè)研究完成思。 ? 大學(xué)編入希望理由私、大學(xué)編入希望理由2 。、自分夢(mèng)大學(xué)教官 。 3年間勉強(qiáng)高専學(xué)問(wèn)腕技術(shù)者、 大學(xué)教官、 足、高知識(shí)求、大學(xué) 進(jìn)學(xué)思。2 目理由、日本來(lái)前、?、日本戦後40年経世界一貧乏 國(guó)、 経済大國(guó)成長(zhǎng)遂。?質(zhì)問(wèn)抱。 私母國(guó)長(zhǎng)戦爭(zhēng) 抜出、新國(guó)建設(shè)途上。、 私、大學(xué)、學(xué)問(wèn)、日本 発展経験學(xué)、祖國(guó)少貢獻(xiàn)思。 ? 大學(xué)編入後學(xué)習(xí)計(jì)畫(huà)、高専勉強(qiáng)知識(shí)卒業(yè)研究深研究第 一目標(biāo)。、 、大學(xué)院進(jìn)、自分夢(mèng)、大學(xué)教官、 思。最後、 帰、日本勉強(qiáng)専門(mén)社會(huì)知識(shí) 新世代伝、日本交流深。 學(xué)習(xí)計(jì)畫(huà)書(shū)例()平成11年詫

12、間電波高専情報(bào)通信工學(xué)科編入私2年間工學(xué)関基礎(chǔ) 科目多専門(mén)科目學(xué)。卒業(yè)研究?複素信號(hào) 処理素子 偏差影響?手。高専勉強(qiáng)、日本理解課外活動(dòng) 部參加、校外各 種団體小?中學(xué)生積極的交流 。昨年度、香川県?外國(guó)人日本語(yǔ)弁論大會(huì)?參加、発表。日本 世界文化 理解日本?世界架橋思。 現(xiàn)在、世界先進(jìn)國(guó)、発展途上國(guó)、経済発展、情報(bào)通 信技術(shù)非常 重要。特母國(guó)経済面、教育、社會(huì)発展、 情報(bào)通信技術(shù)不可欠。母國(guó)光? 衛(wèi)星通信新技術(shù)広 設(shè)置、電話(huà)敷設(shè)全國(guó)85村。 數(shù)値見(jiàn)、 全國(guó)、誰(shuí)電話(huà)使 考。?放送、it革命成功日本 留學(xué)私情 報(bào)通信技術(shù)応用深勉強(qiáng)。 私電気通信大學(xué)情報(bào)通信工學(xué)科編入望。 大學(xué)編入後、深研究、通信

13、技術(shù)実力持専門(mén)技術(shù)者 私第一希望。、大學(xué)院最終學(xué)位 進(jìn)、母國(guó)大學(xué)教官 思。上、応用技術(shù)確立、日本 學(xué)高度技術(shù)知識(shí)更広 母國(guó)情報(bào)通信技術(shù)支思。 限、國(guó)際化社會(huì)支次世代通信技術(shù)者、私 。私持任務(wù)。 學(xué)習(xí)計(jì)畫(huà)書(shū)例() 私熊本電波高専全授業(yè)科目積極的取組上、將來(lái)役立 思 ?技術(shù)技術(shù)等興味持勉強(qiáng)。 、英語(yǔ)日本語(yǔ)一生懸命學(xué)。 、音響興味持、3年生 後期熊本電波高専奨勵(lì)研究音聲情報(bào)処理研究 。今 年5年生卒業(yè) 研究引続深研究、良結(jié)果出思 。 勉強(qiáng)以外課外活動(dòng)卓球部所屬一生懸命練習(xí)。寮寮役 員努。他日本 文化理解母國(guó)文化紹介、地域小學(xué)校 訪(fǎng)問(wèn)國(guó)際交流積極的參加。、 昨年大水害起 際、日本人協(xié)力得近隣町1以上救

14、援品集、 送。 大學(xué)、電子工學(xué)関新技術(shù)身付思。特音聲情 報(bào)処理研究続、 音聲認(rèn)識(shí)利用機(jī)械制御研究 考。、日本文化社會(huì)學(xué) 文化 社會(huì)日本紹介、日本交流深思。篇三：日語(yǔ)培訓(xùn)課程 安排計(jì)劃 日語(yǔ)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃隨時(shí)現(xiàn)代社會(huì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所有家長(zhǎng)都希望自己的孩子能勝人一籌，出類(lèi)拔萃，送 他們?nèi)W(xué)鋼琴，學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)跳舞，學(xué)表演等等。目的是希望孩子望子將來(lái)能順利就業(yè)，不被 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)淘汰。同樣是學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，為何不學(xué)習(xí)一門(mén)小語(yǔ)種呢？在英語(yǔ)已接近飽和的當(dāng)今 社會(huì)下，您的孩子除了會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)外，如果還能掌握一門(mén)日語(yǔ)，那無(wú)疑是給他將來(lái) 的就業(yè)機(jī)會(huì)增加籌碼。此日語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃就是為學(xué)生，為日語(yǔ)有濃厚興趣的人群量身

15、打造的通 向成功之門(mén)的金鑰匙。 ? 適合學(xué)員 日語(yǔ)零基礎(chǔ)，對(duì)日語(yǔ)抱有濃厚興趣，希望聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力同步發(fā)展，以國(guó)際日語(yǔ)能力考試 n5為目標(biāo) 的初，高中生，或者想以日語(yǔ)作為工作方向或愛(ài)好、留學(xué)的在職人群。 ? 教材 教材新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上冊(cè)，新編日語(yǔ)第一部以及相關(guān)卓美內(nèi)部教程 ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1. 日語(yǔ)接觸，簡(jiǎn)介日語(yǔ)特點(diǎn)，日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法（1個(gè)課時(shí)） 2. 日語(yǔ)入門(mén)，日語(yǔ)50音圖發(fā)音練習(xí)（20個(gè)課時(shí)） 3. 基礎(chǔ)單詞的講解，日文漢字的正確書(shū)寫(xiě)（10-20個(gè)課時(shí)） 4. 基本用語(yǔ)，寒暄語(yǔ)的使用（10個(gè)課時(shí)） 5. 語(yǔ)法的講解，舉一反三（20個(gè)課時(shí)） 6. 課文，會(huì)話(huà)的朗讀，練習(xí)（10-20個(gè)課時(shí)）? 輔助

16、課程（免費(fèi)） 學(xué)員免費(fèi)輔助課程：免費(fèi)日本文化課程、日劇欣賞、旅游日語(yǔ)、日語(yǔ)專(zhuān)題課程以及老師 帶領(lǐng)日語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí) ? 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 熟練掌握日語(yǔ)50音圖的發(fā)音和書(shū)寫(xiě) 2. 學(xué)習(xí)日文漢字100個(gè)左右，單詞800個(gè)左右 3. 基本掌握日語(yǔ)的語(yǔ)法體系及簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí) 4. 正確得體使用日本的寒暄語(yǔ) 5. 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà) 6. 能讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子及簡(jiǎn)單的文章 7. 能順利通過(guò)國(guó)際日語(yǔ)能力考試n5? 課時(shí)安排 1 本課程安排學(xué)習(xí)為85課時(shí) 2 根據(jù)學(xué)生掌握程度，會(huì)適當(dāng)調(diào)整課時(shí) ? 日語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性和緊迫性接受完學(xué)校一天各項(xiàng)課程的狂轟亂炸或者是繁忙的工作之余，您是否想轉(zhuǎn)換一個(gè)思維， 看一下一海之隔的另外一個(gè)國(guó)

17、度-日本的動(dòng)漫，電影或者漫畫(huà)來(lái)調(diào)劑調(diào)劑？是不是苦于語(yǔ)言 的障礙，文化的不同，而讓您的欣賞大打折扣？或者是否想親身去這個(gè)國(guó)家靜靜輕嗅櫻花的 芬芳，遠(yuǎn)眺富士山山頂?shù)陌籽┌}皚呢？您是否想通過(guò)一口流利的日語(yǔ)在一流的企業(yè)招聘中脫 穎而出呢？還不快行動(dòng)起來(lái)，就真的晚了。相對(duì)其它語(yǔ)言，日語(yǔ)這門(mén)與漢語(yǔ)同樣擁有的漢字 的語(yǔ)言，讓您在學(xué)習(xí)中更添一份親切感和自信感，記得一位名人說(shuō)過(guò)： “這個(gè)世界上最不會(huì) 背叛你的就是你所學(xué)到的知識(shí)，去學(xué)習(xí)吧，總有一天它會(huì)派上用場(chǎng)” 現(xiàn)在的一個(gè)決定，很可能影響您以后的人生，我們歡迎您走進(jìn)日語(yǔ)的世界！篇四：留學(xué) 日本學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)留學(xué)日本學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)范例我叫*，在大學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)專(zhuān)業(yè)，所學(xué)的專(zhuān)

18、業(yè)知識(shí)主要有無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理 化學(xué)、分析化學(xué)等基礎(chǔ)理論化學(xué)，以及晶體化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、高分子化學(xué)等科目，其中，我 對(duì)生物化學(xué)與材料化學(xué)相關(guān)科目最感興趣。但由于大學(xué)里受學(xué)習(xí)條件的限制，使我無(wú)法往自 己感興趣的方向發(fā)展。畢業(yè)后，我從事化學(xué)檢測(cè)工作，常要接觸到生物化學(xué)、材料化學(xué)方面 的內(nèi)容，在工作過(guò)程中，我感覺(jué)到在科技迅速發(fā)展、知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷變化的現(xiàn)代社會(huì)，生物化 學(xué)、材料化學(xué)的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問(wèn)題很難用大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)解決， 更使我有了進(jìn)一步求學(xué)的強(qiáng)烈念頭。但在國(guó)內(nèi)由于實(shí)驗(yàn)條件有限，難以將所學(xué)的理論付諸實(shí) 踐。貴國(guó)的科技力量居世界前列，在生物化學(xué)、材料化學(xué)方面的成果也是有目共睹，因此， 在家人支持下，我決定赴日求學(xué)，申請(qǐng)貴校的研究生課程。我希望能夠在學(xué)好日語(yǔ)的基礎(chǔ)上， 攻讀研究生課程，在貴校專(zhuān)家的指導(dǎo)下，在生物化學(xué)或材料化學(xué)有關(guān)方面進(jìn)行更深入的研究， 以更好地解決工作上的問(wèn)題。謝謝！ 學(xué) 生：* 年月日 1，先簡(jiǎn)單介紹自己:比如我叫xxx,x出生于xx，xx年x月畢業(yè)于xxx學(xué)校 2，簡(jiǎn)略現(xiàn)在做什么,申請(qǐng)留學(xué)的動(dòng)機(jī) 3，去日本