‘停課不停學(xué)’網(wǎng)課方案

1、一年級(jí)“停學(xué)不停課”網(wǎng)課教學(xué)方案 1.課題：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)移多補(bǔ)少與求差問題應(yīng)用題學(xué)科：數(shù)學(xué)授課時(shí)間：2020.2.17（星期一） 上午9：009：20教學(xué)方案：第一步：組織教學(xué)：發(fā)語音強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，主要是：專心致志，堅(jiān)持20分鐘，聽從老師的安排，拿出按課前要求準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。學(xué)生中間不要隨便插話，老師會(huì)在每個(gè)環(huán)節(jié)最后，給大家提問的時(shí)間。第二步：1.語音形式講解導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的:復(fù)習(xí)鞏固移多補(bǔ)少應(yīng)用題的一般方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。2.發(fā)圖片呈現(xiàn)例題：”1.小紅有8個(gè)蘋果，小明有4個(gè)蘋果，小紅給小明幾個(gè)，倆人的蘋果就一樣多了

2、? 2.小紅有8個(gè)蘋果，小明有4個(gè)蘋果，小紅比小明多幾個(gè)? ”讓學(xué)生在本子上畫圖，作答。學(xué)生做完后拍照片發(fā)到群里3.老師指名回答解題思路，小結(jié)這兩類題目的異同，以及解答這兩類題目的一般方法，提醒大家不要把移多補(bǔ)少問題與求差問題混淆。 第三步:課堂練習(xí)。發(fā)照片出示下面的兩道題;”3.有兩堆棋子，第一堆有5個(gè)，第二堆有15個(gè)，從第二堆中拿多少個(gè)放在第一堆后，兩堆棋子同樣多？4.有兩堆棋子，第一堆有5個(gè)，第二堆有15個(gè)，第二堆比第一堆多幾個(gè)？”發(fā)語音說明解題要求，學(xué)生獨(dú)立解答后拍照片發(fā)到群里，老師批改后視情況講解。第四步.綜合提高練習(xí):用同樣方式解決下面的題目：5.哥哥給弟弟4枝鉛筆后，哥哥與弟弟的

3、鉛筆就一樣多，原來哥哥比弟弟多幾枝鉛筆？6.姐姐有10元，給妹妹2元后，兩人的錢就同樣多，妹妹原來有多少錢？7.小明給小紅5個(gè)貝殼后，兩人的貝殼一樣多，原來小明比小紅多幾個(gè)貝殼？8.從1班調(diào)6個(gè)人到2班后，兩個(gè)班的人數(shù)一樣多，原來1班比2班多多少人？9.有兩盤蘋果，從第一盤里拿3個(gè)放入第二盤后，兩盤蘋果就同樣多，已知第一盤原來有18個(gè)蘋果，第二盤原來有多少個(gè)蘋果？ 第五步，語音形式進(jìn)行課堂總結(jié)。（若當(dāng)堂有沒批完的作業(yè)，課后，老師可以單獨(dú)與之私聊解決。）最后，布置下午美術(shù)課的學(xué)前準(zhǔn)備工作。2.課題：簡筆畫小青蛙學(xué)科：美術(shù)授課時(shí)間：2020.2.17（星期一） 下午2：002：20教學(xué)方案：教學(xué)內(nèi)

4、容：學(xué)習(xí)小動(dòng)物-小青蛙（簡筆畫）.老師提前將微信小程序嗶哩嗶哩鏈接接發(fā)到微信群，讓家長幫忙點(diǎn)擊關(guān)注小程序嗶哩嗶哩到“小程序”。課上老師發(fā)連續(xù)的截屏和語音指導(dǎo)學(xué)生看小程序上的短視頻，弄懂畫小青蛙的方法步驟，學(xué)生在圖畫本上按順序畫好，最后拍照片給老師，老師批閱評(píng)價(jià)，滲透愛護(hù)有益動(dòng)物，保護(hù)大自然的思想教育。3.課題：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)重疊問題應(yīng)用題學(xué)科：數(shù)學(xué)授課時(shí)間：2020.2.18（星期二） 上午8：008：20教學(xué)方案：課前準(zhǔn)備：學(xué)生在7：55進(jìn)入班級(jí)微信學(xué)習(xí)平臺(tái)，按順序語音報(bào)到，統(tǒng)計(jì)出勤情況。組織教學(xué)：發(fā)語音強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，主要是：專心致志，堅(jiān)持20分鐘，聽從老師的安排，拿出按課前要

5、求準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。學(xué)生中間不要隨便插話，老師會(huì)在每個(gè)環(huán)節(jié)最后，給大家提問的時(shí)間。課堂教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入本課：1.語音形式講解導(dǎo)入本課的教學(xué)課題：智慧廣場重疊問題應(yīng)用題。2. 發(fā)語音強(qiáng)調(diào)說明教學(xué)目的:復(fù)習(xí)鞏固P74智慧廣場重疊問題應(yīng)用題。為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。二、網(wǎng)上觀看視頻重疊問題應(yīng)用題ppt老師發(fā)語音簡單總結(jié)重疊問題的一般解題方法。三、課堂練習(xí)：發(fā)圖片呈現(xiàn)重疊問題練習(xí)題，讓學(xué)生在本子上畫圖，作答。學(xué)生做完后拍照片發(fā)到群里，老師視情況與學(xué)生互動(dòng)。A練習(xí) （一） 先畫圖，再列算式。1.小明家從前面數(shù)在第3棟，從后面數(shù)在第5棟，這個(gè)小區(qū)一共有幾棟樓2.從

6、左邊數(shù)我排在第7，從右邊數(shù)我排在第3，一共有多少人？B練習(xí)（二）3.一群小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲，從前往后數(shù)，小紅排第4，從后往前數(shù)，小紅排第6。一共有多少個(gè)小朋友在玩游戲？4.小朋友排隊(duì)唱歌，從左往右數(shù)，樂樂排在第3個(gè)，從右往左數(shù)，樂樂排在第7個(gè)。一共有多少個(gè)小朋友？C練習(xí)（三）5.鴨媽媽領(lǐng)著自己的孩子在池塘里學(xué)游泳，它前面有4只鴨子，后面有3只鴨子。一共有幾只鴨子？6小朋友排隊(duì)唱歌，我左邊有3人，右邊有5人，一共有多少個(gè)小朋友？.老師用語音形式，指名回答解題思路，針對(duì)問題進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)，提醒學(xué)生注意問題，進(jìn)行課堂總結(jié)。 四、通過微信平臺(tái)發(fā)word文檔，為學(xué)有余力的學(xué)生家長提供相關(guān)問題的輔導(dǎo)

7、材料。 五、課后老師批閱當(dāng)堂有沒批完的學(xué)生作業(yè)，對(duì)問題較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（單獨(dú)與之私聊解決。）4.課題：歌曲上學(xué)歌學(xué)科：音樂授課時(shí)間：2020.2.18（星期二） 下午2：002：20教學(xué)方案：第一步，組織教學(xué)：老師語音強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律。第二步：1.簡介本課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，導(dǎo)入新課音樂課上學(xué)歌。2.老師拍照片呈現(xiàn)歌詞，學(xué)生抄寫上學(xué)歌歌詞，發(fā)照片到微信群，老師點(diǎn)評(píng)。3.指名讀歌詞，發(fā)語音簡單說說對(duì)歌詞意思的理解。4.老師發(fā)語音，講解歌詞大意，相機(jī)進(jìn)行遵守紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)；懂禮貌，見人問好，以及熱愛勞動(dòng)，從小樹立遠(yuǎn)大理想的教育。第三步:學(xué)生聽錄音，多種形式反復(fù)學(xué)唱歌曲上學(xué)歌，。第四步.學(xué)生用微

8、信發(fā)錄音到微信群，老師點(diǎn)評(píng)。第五步：課堂總結(jié)：用語音形式，先指名進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，談體會(huì)。最后，老師語音形式，總結(jié)學(xué)習(xí)情況。下課前，老師布置周三上午數(shù)學(xué)課所需用品。.5.課題：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課分類學(xué)科：數(shù)學(xué)授課時(shí)間：2020.2.19（星期三） 上午9：009：20教學(xué)方案：第一步：組織教學(xué)：發(fā)語音強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，第二步：1. 語音形式講解導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的:復(fù)習(xí)鞏固分類與比較的一般方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。2. 發(fā)圖片呈現(xiàn)例題1、2,讓學(xué)生在看懂題意的前提下把答案寫在本子上，作答。學(xué)生做完后拍照片發(fā)到群里,師生互動(dòng)。3.老師指名回答解題思路

9、，小結(jié)分類題目的一般方法：確定分類標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就會(huì)不同。第三步:課堂練習(xí)。發(fā)word文檔出示課堂練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立解答后拍照片發(fā)到群里，老師批改后視情況講解。 第四步，語音形式進(jìn)行課堂總結(jié)。（若當(dāng)堂有沒批完的作業(yè)，課后，老師可以單獨(dú)與之私聊解決。）6.課題：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課比較學(xué)科：數(shù)學(xué)授課時(shí)間：2020.2.20（星期四） 上午8：008：20教學(xué)方案：第一步：組織教學(xué)：發(fā)語音強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律。第二步：1.語音形式講解導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的:復(fù)習(xí)鞏固分類與比較的一般方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。2.發(fā)圖片呈現(xiàn)例題，,讓學(xué)

10、生在看懂題意的前提下，在群里交流，再把答案寫在本子上。學(xué)生做完后拍照片發(fā)到群里,師生互動(dòng)，指名回答解題思路，針對(duì)問題重點(diǎn)講評(píng)。3.老師發(fā)語音小結(jié);a.幾種物體的比較，可能會(huì)有多個(gè)角度，常見的有：“大與小”、“高與矮”、“長與短”、“厚與薄”、“快與慢”、“輕與重”、“粗與細(xì)”等等，只有同類的量才能進(jìn)行比較。b.三個(gè)或三個(gè)以上的量進(jìn)行比較的題目的一般方法，真正做到理解“最”字的含義。第三步：課堂練習(xí)。發(fā)word文檔出示課堂練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立解答后拍照片發(fā)到群里，老師批改后視情況講解。 第四步：老師發(fā)語音進(jìn)行課堂總結(jié)。第五步：布置下周一數(shù)學(xué)課的準(zhǔn)備。（課后，老師可以對(duì)問題較多的學(xué)生進(jìn)行私聊解決。）7

11、.課題：自己的事情自己做學(xué)科：心理健康教育授課時(shí)間：2020.2.21（星期五） 下午2：002：20一、教學(xué)目標(biāo)1、意識(shí)到自己長大了，要學(xué)會(huì)做自己的事情。2、了解需要學(xué)做的事情有哪些。3、樂意學(xué)習(xí)獨(dú)立處理自己的事務(wù)。4、培養(yǎng)自己的事情自己做的能力和做事情的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子生活和學(xué)習(xí)方面基本的自理能力。難點(diǎn)：幫助樹立我能做好的信心。三、課前準(zhǔn)備：每人用手機(jī)拍攝3個(gè)在家在家里幫媽媽做家務(wù)的小視頻，5張照片在家里做事的照片。準(zhǔn)備周五上午課上展示交流。四、教學(xué)過程（一）天真屋 發(fā)圖片導(dǎo)入，展示日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)生通常要自己處理的事務(wù)圖片。1、說一說圖片中的小學(xué)生在干什么？2、每位學(xué)生涂色評(píng)估自己能做的事情。3、平臺(tái)語音分享交流。4、教師點(diǎn)評(píng)：（表揚(yáng)會(huì)做事情多的學(xué)生，鼓勵(lì)會(huì)做事情少的學(xué)生，讓全班學(xué)生為自己的進(jìn)步和能干鼓掌。）（二）聊天室1、出示幾種假設(shè)的情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。（尤其鼓勵(lì)膽怯的孩子）2、小結(jié)。我們已經(jīng)長大了，我們要自己的事情自己做。（三）游戲角1、出示小兔過生日會(huì)情境，學(xué)生交流，你會(huì)幫做什么事情呢？2、集體整理書包比賽，學(xué)生在微信群里發(fā)視頻展示。（表揚(yáng)又快又好的同學(xué)，找出整理不好的原因，鼓勵(lì)待努力的學(xué)生）（四）加油站1、說說生活中你擅長做得事情和做事情遇到的困難