(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)15、走一步再走一步行.ppt

1、,15走一步，再走一步 莫頓亨特,莫頓.享特,莫頓亨特，美國(guó)作家(19271983)，早年曾在空軍服役， 做過(guò)空軍飛行員。 在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。 是一位擅長(zhǎng)寫(xiě)勵(lì)志類(lèi)文章的作家，同時(shí)也是一位專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)家。 他的代表作有:痛擊、心理學(xué)的故事等等. 他是文化界聲望極高的專(zhuān)業(yè)作家。 他的走一步，再走一步被美國(guó)作家芭芭拉琳達(dá)編供的 假如我們?cè)徤系凼珍洠?此故事也被中學(xué)課本收錄。 此外心靈雞湯 充滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)歷程這本收錄激勵(lì)心志的 成長(zhǎng)故事的書(shū)中 也收錄了他的相關(guān)作品。 他的寫(xiě)作特征為:細(xì)膩、有哲理!,教學(xué)目標(biāo) 1、理清課文的思路。 2、學(xué)習(xí)從生活經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，感悟人生哲理。

2、 3、體驗(yàn)人物情感，體會(huì)人物心理描寫(xiě)的作用。,教學(xué)重難點(diǎn) 1、在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中感悟人物心理變化和思想感情。 2、感悟人生哲理，指導(dǎo)能正確面對(duì)人生道路上 的困難。,整體感知課文 1、 理清時(shí)間、地點(diǎn) 、人 物，事情的起因、經(jīng) 過(guò)和結(jié)果。（“記敘文六要素”） 2、課文是按什么順序展開(kāi)敘事的？ “我”爬山的經(jīng)歷怎樣？學(xué)到什么人生經(jīng)驗(yàn)？,讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě) 訓(xùn)誡 聳立 迂回 啜泣 納罕 四合 屢次 高不可攀 灰心喪氣 頭暈?zāi)垦?瘦骨嶙峋 心驚肉跳,理解熟習(xí) 1、聯(lián)系課文內(nèi)容，解釋標(biāo)題“走一步， 再走一步”的含義？ 無(wú)論多大的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為 一小步一小步。困難就不大了。 分解為困難就不大了

3、。 2、說(shuō)說(shuō)“我”在攀崖過(guò)程的心理變化。 這一心理變化反映我獲取什么人生感悟？ 害怕頓時(shí)有了信心信心大增成功的喜悅,我“在攀崖過(guò)程中的心理變化 攀崖前：老想著自己“有病”“不能冒險(xiǎn)”（害怕） 攀崖時(shí)：全身顫抖，冷汗直冒”（害怕） 攀上架后：“我會(huì)掉下去”“我會(huì)摔死”（非常害怕） 父親到來(lái)之后：頓時(shí)有了信心、信心大增、巨大的成就感,人物評(píng)說(shuō),先找出文中人物的語(yǔ)言，然后評(píng)說(shuō) 你最欣賞文中的哪個(gè)人物？為什么？ 你最不喜歡文中的哪個(gè)人？為什么？,趣味“父親” 1、一個(gè)成功的心理疏導(dǎo)者。 2、一個(gè)出色的教育者。 3、一個(gè)優(yōu)秀者。,板書(shū)設(shè)計(jì) 走一步 再走一步 決心爬崖（16段） 遇上困難（715段） 終于

4、解決（1622） 事后有感（23）,千里之行，始于足下。老子 不積跬步，不以致千里。莊子,看別人的故事、想自己的人生 談一談，從文中“我”在小時(shí)爬崖時(shí)的經(jīng) 歷，積累了人生一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們， 你們有類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？你們又感悟到什么？,小結(jié),一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。,課堂拓展 關(guān)于“走一步，再走一步”的內(nèi)涵，你有自己的親身經(jīng)歷 可以印證嗎？請(qǐng)與大家一起分享。,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步,再走一步 天地就將不一樣 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或許還是失敗 失敗再走一步可能就是成功,走一步，再走一步,拓展延伸,路盡天絕處,不妨嘗試著再走一步,萬(wàn)水千山,只源于最初的那