三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2課時(shí)倍的認(rèn)識(shí)2人教版新課標(biāo)

1、第 5 單元倍的認(rèn)識(shí)第 2 課時(shí)倍的認(rèn)識(shí)（ 2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第 52 頁(yè)例 3?！窘虒W(xué)目標(biāo)】進(jìn)一步鞏固“倍”的含義。運(yùn)用“倍”的知識(shí)，利用畫線段圖來(lái)分析、解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：利用畫線段圖，理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的算理和方法。難 點(diǎn)：利用畫線段圖，正確分析數(shù)量關(guān)系，明確解題思路?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情，引入新課1. 看圖填空。有（）個(gè)，有（）個(gè)，的個(gè)數(shù)是的（）倍。2. 出示第 50 頁(yè)做一做第 2 題。擺一擺，第一行擺5 根小棒，第二行擺的是第一行的4 倍，該擺多少根呢？你是怎么擺的？小組內(nèi)討論交流，學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，說(shuō)一說(shuō)。指名匯報(bào)擺的方法，師歸納

2、：第二行要擺第一行的4 倍，也就是要擺4 個(gè)5 根，一共是20 根。3. 同學(xué)們真聰明， 不但會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍， 還能用小棒擺出一個(gè)數(shù)的幾倍是多少。 如果沒(méi)有小棒怎么辦呢？你想知道求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的方法嗎？二、學(xué)習(xí)新課出示例 3 主題圖。1. 從圖中你知道了什么信息？要求什么問(wèn)題？2. 小組合作探究，說(shuō)說(shuō)你用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題。3. 小組代表匯報(bào)， 師選擇畫線段圖的方法重點(diǎn)講解： 從象棋的價(jià)錢是軍棋的 4 倍，可以知道軍棋的錢少一些， 我們就把軍棋的價(jià)錢畫一條線段來(lái)表示，那么象棋的價(jià)錢就要畫 4 個(gè)這樣的線段表示。（教師邊講解，邊畫出線段圖。）引導(dǎo)學(xué)生觀察線段圖：你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、（要求象棋的價(jià)錢，就是求4個(gè) 8 是多少）多指幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。4. 求 4 個(gè) 8 是多少，用什么方法計(jì)算？怎樣列式？84=32（元）5. 驗(yàn)證： 32 元是 8 元的 4 倍嗎？【教師歸納】解答有關(guān)倍數(shù)的問(wèn)題時(shí)，一定要弄清數(shù)量之間的關(guān)系。如果是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的多少倍， 就用除法計(jì)算。 如果是求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少， 要用乘法計(jì)算。 在解題時(shí)可以畫線段圖來(lái)幫助分析理解題意。三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固新知1. 練習(xí)十一第 5 題?？磮D說(shuō)一說(shuō)，從圖中你知道什么信息？要求什么問(wèn)題？也就是求什么？怎樣解答？ 指名說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生獨(dú)立填算式。2. 練習(xí)十一第 6 題。你會(huì)填嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？學(xué)生獨(dú)立完成后，指名反饋，集體訂正。3. 練習(xí)十一第 7 題。提醒學(xué)生注意：第 1、2 兩小題的問(wèn)