《藍(lán)樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、藍(lán)樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1能正確讀寫(xiě)本課的12個(gè)生字，初步了解它們?cè)诒菊n中的意思。2正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)，初步了解它們?cè)诒菊n中的意思。3理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生養(yǎng)成助人為樂(lè)的美德。4練習(xí)分角色有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1正確讀寫(xiě)本課的12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，區(qū)別字形。2理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生助人為樂(lè)的好思想好品德。3指導(dǎo)：“已、經(jīng)、鉛、忙”等字的字形及“由”的筆順。教學(xué)過(guò)程 （一）以提問(wèn)式，引出課題。問(wèn)：同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的樹(shù)葉？（綠色的、紅色的、黃色的樹(shù)葉）今天，我們學(xué)習(xí)一篇新的課文題目是“藍(lán)樹(shù)葉”。板書(shū)課題。樹(shù)葉怎么是藍(lán)色的呢？（二）初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。1老師范讀課文

2、。思考：樹(shù)葉怎么會(huì)是藍(lán)色的呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)老師讀課文，一邊想問(wèn)題的答案。生：因?yàn)閳D畫(huà)課上，李麗向林園園借綠色畫(huà)筆，林園園舍不得借給她，李麗只好用自己的藍(lán)色畫(huà)筆畫(huà)樹(shù)葉了。過(guò)渡語(yǔ)：為了很好的學(xué)課文，我們還是先學(xué)習(xí)生字。（三）讀課文，劃不認(rèn)識(shí)的字。（四）自學(xué)生字。（五）檢查自學(xué)情況。1指名帶音節(jié)讀生字。2指名不帶音節(jié)讀生字。3齊讀不帶音節(jié)讀生字。4說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣記每個(gè)字的？老師抓重點(diǎn)字指導(dǎo)。（1）用比較方法記字形?！靶g(shù)”與“木”的不同點(diǎn)是什么？生：兩個(gè)字不同點(diǎn)就是“術(shù)”比“木”多一個(gè)“丶”。“李”與“季”比較不同點(diǎn)是什么？生：“李”比“季”多一“”?！耙选迸c“己”比較有什么不同？生：“已”豎彎鉤

3、出頭，“己”豎彎鉤不出頭。（2）熟字加偏旁的方法記字形。怕：“白”加忄旁。拿：“合”加手字部。連：“車(chē)”加辶旁。忙：“亡”加忄旁。“亡”的第二筆要出頭。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。鉛：右半部的寫(xiě)法，上面是“”，第二筆是“”沒(méi)有鉤，下面是“口”。由：共五筆，?！坝伞焙汀半姟倍值膮^(qū)別。5理解意思。她：第三人稱（女的）。已經(jīng)：表示事情完成或時(shí)間過(guò)去。怕：害怕；畏懼；擔(dān)心。拿：用手或用其他方式抓住，搬動(dòng)（東西）。連忙：趕忙、急忙。不由得：不禁。6口頭組詞。術(shù)：技術(shù) 醫(yī)術(shù) 戰(zhàn)術(shù) 算術(shù)鉛：鉛筆 鉛芯 鉛字 鉛鐵經(jīng)：經(jīng)過(guò) 經(jīng)驗(yàn) 經(jīng)常 經(jīng)理桌：桌子 桌面 桌角 餐桌怕：害怕 不怕 恐怕連：連長(zhǎng) 連接 連續(xù) 連隊(duì)忙：連忙 農(nóng)忙 很忙 幫忙由：理由 由于 由此 自由7齊讀黑板上的詞語(yǔ)。（六）鞏固生字。1把下面的8個(gè)字組成4個(gè)字，看誰(shuí)說(shuō)