2020年幼兒教師教育筆記《幼兒再也不爬桌子了》_第1頁
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1、幼兒教師教育筆記幼兒再也不爬桌子了 剛接觸軒寶貝的時候,感覺他毛病好多呀!上著課動不動就下座位,一會又打斷老師講課,發(fā)玩具的時候,玩具剛倒出來就,他恨不得把所有的玩具收入囊中,第一次看到這樣的情況,有點嚇人,讓人頭疼的是,不知道從哪開始幫助他改變。 后來我又發(fā)現(xiàn)了一個問題,他玩玩具時,動不動就趴到桌子上,這個行為班上二十幾個小朋友,他是特例,我感覺很奇怪,怎么會有這樣的習(xí)慣,提醒了一遍又一遍,總是不起作用,接連幾天都是這樣的狀態(tài)。 有一天早晨,他來的最早,只有他一個人在玩玩具,我也搬了一張凳子坐到他旁邊,跟他聊起天, “軒軒,現(xiàn)在就只有你一個人,所有的玩具都是你的啦,我們把玩具放中間好不好,要

2、用多少,拿多少,好不好?” “好!” “軒軒,為什么你玩玩具的時候總喜歡趴在桌子上呢?我都沒有發(fā)現(xiàn)其他小朋友會這樣做!” “因為,我都拿不到” 突然恍然大悟,原來一切都是有原因的,不是他本來就是一大堆的壞毛病,壞習(xí)慣,只是遇到問題,他沒有更好的處理方式,所有只能用自己的方式解決問題。 “哦!是這樣啊,那以后你拿不到玩具,你叫老師幫你拿,或者是請旁邊的小朋友幫你好不好,但是我們不能爬上桌子上哦!我們還要在桌子上吃飯呢!不衛(wèi)生是不是?” “好” “你答應(yīng)老師了哦!要做到的哦!我們來拉鉤!” 孩子其實很樂于遵守約定,但是孩子需要你的提醒和堅持。 當(dāng)天軒寶貝并不是就再也沒有爬桌子了,只是在不小心爬上桌子的時候,我及時的提醒了他,他聽取了,并且得到了我的表揚,接下來的兩三天,他做到了都能得到我的表揚和鼓勵,很

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