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1、歡迎各位老師批評(píng)指正！,授課教師 張麗麗,北京奧運(yùn)火炬,鳥 巢,央視新大樓,國家大劇院,神七發(fā)射現(xiàn)場(chǎng),2,3,4,化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 復(fù)習(xí)課,內(nèi)容預(yù)報(bào),金屬礦物的開發(fā)利用,海水資源的開發(fā)利用,化石燃料的綜合利用,環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué),知識(shí)點(diǎn)一：金屬礦物的開發(fā)利用,1.金屬如何在自然界中存在？ 2.如何將金屬礦物變?yōu)榻饘賳钨|(zhì)？,（1）金屬冶煉的基本原理；,（2）金屬冶煉的常用方法；,金屬活動(dòng)性順序與金屬的冶煉方法,物理 提煉法,電解法,熱還原法,熱分解法,K Ca Na Mg Al,Zn Fe Sn Pb（H）Cu,Hg Ag,Pt Au,金屬原子 失電子能力,金屬離子 得電子能力,主要 冶

2、煉方法,知識(shí)點(diǎn)二：海水資源的開發(fā)利用,海水中的水1.3109 億噸，占地球總水量97%,含80多種元素，以氫、氧、氯、鈉、鎂、硫、 鈣、鉀等較多。被稱為“元素的故鄉(xiāng)”。,原理：加熱到水的沸點(diǎn)，液態(tài)水變?yōu)樗羝c海水中的鹽分離，水蒸汽冷凝得到淡水。,1.海水的淡化,溶解、煮沸,結(jié)論：海帶中碘元素主要以碘離子的形式存在的！,2.海帶提碘,濾液中碘的存在形式？如何驗(yàn)證？,單質(zhì)碘,2I-+H2O2+2H+ = I2+2H2O,現(xiàn)象：淀粉溶液變藍(lán),通Cl2,濃縮海水,溴單質(zhì),氫溴酸,溴單質(zhì),溶有SO2水溶液吸收,2HBr + Cl2= Br2+2HCl,2NaBr + Cl2= Br2+2NaCl,2H

3、2O + Br2+SO2= H2SO4+2HBr,怎樣提溴？,3.海水提溴,方法指導(dǎo),從海水中提取化學(xué)物質(zhì)的一般方法,富集,單質(zhì),轉(zhuǎn)化,知識(shí)點(diǎn)三：化石燃料的綜合利用,1.煤的綜合利用,煤的干餾、氣化和液化,煤的干餾：將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱使其分解的過程。屬于化學(xué)變化。,2.石油加工,分餾：利用原油中各組分沸點(diǎn)的不同進(jìn)行分離的過程。屬于物理變化。,石油的分餾、裂化和裂解,3.生產(chǎn)合成材料,塑料、合成橡膠、合成纖維被稱為三大合成材料,知識(shí)點(diǎn)四：環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué),1.環(huán)境污染的熱點(diǎn)問題：,形成酸雨，臭氧層被破壞，全球變暖、,產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，光化學(xué)煙霧，白色污染，赤潮。,怎樣減少或消除環(huán)境污染呢？,就

4、是從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。,2.綠色化學(xué),最理想的“原子經(jīng)濟(jì)”就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。,霍爾的發(fā)現(xiàn)使人類認(rèn)識(shí)鋁的歷史從昨天走向了今天,1886年，美國化學(xué)家霍爾用電解法冶煉得到鋁。,生活生產(chǎn)中的鋁制品,金屬礦物的開發(fā)利用與可持續(xù)發(fā)展,(1)合理利用礦物資源； (2)節(jié)約能源； (3)減少環(huán)境污染; (4)減少金屬使用量； (5)回收廢舊金屬；,反思：,本次課你的收獲,1、 2、,作 業(yè),1、在海底發(fā)現(xiàn)的大量多金屬結(jié)核礦是人類重要的金屬資源，思考目前開發(fā)這些海底金屬資源可能遇到的主要問題是什么？思考和體會(huì)保護(hù)金屬資源的重要意義。請(qǐng)將你的看法在下次課同大家交流。 2、完成課本第93頁6、8、9題。,2008年10月全球爆發(fā)金融危機(jī)，金價(jià)走高，經(jīng)濟(jì)慘淡