2020年三年級(jí)英語(yǔ)教案人教版下冊(cè)特級(jí)教師推薦篇

1、2020年三年級(jí)英語(yǔ)教案人教版下冊(cè)特級(jí)教師推薦篇 教案對(duì)于教師在教學(xué)當(dāng)中是非常要重視的一部分，整理了關(guān)于“三年級(jí)英語(yǔ)教案人教版下冊(cè)”，希望對(duì)你有幫助。三年級(jí)英語(yǔ)教案人教版下冊(cè)第一篇教學(xué)內(nèi)容：a lets learn lets chant教材分析：lets learn部分以sarah 和chen jie 在公園里玩捉迷藏游戲的情景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的五個(gè)數(shù)字單詞。由于在第一課時(shí)已解決數(shù)字單詞的音和義，本節(jié)課應(yīng)在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上強(qiáng)化單詞形的認(rèn)讀和記憶。lets chant 通過(guò)跳繩活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固操練one to five.由于歌謠里基本每一行最后一詞押韻，應(yīng)幫助學(xué)生在唱熟歌謠的基礎(chǔ)上初步感知音韻。

2、教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)能聽(tīng)辨、會(huì)說(shuō)生活中one to five 。2.知識(shí)目標(biāo)聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞： one, two, three, four, five.文化態(tài)度、學(xué)習(xí)策略（1）了解不同國(guó)家的幸運(yùn)數(shù)字。（2） 注意單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞： one, two, three, four, five.教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)化單詞形的認(rèn)讀和記憶。教學(xué)過(guò)程：step1 preparation.1.enjoy a song2. lets do師發(fā)指令，生做動(dòng)作。如：t: show me one and two. 一生指令，一生做動(dòng)作，1-2組同學(xué)展示。step2 presen

3、tation1.自設(shè)情景，單詞導(dǎo)呈教師呈現(xiàn)出sam生日聚會(huì)的場(chǎng)景，學(xué)生猜測(cè)sam收到的禮物和數(shù)量，依次教學(xué)單詞 one-five。t：today is sams birthday. he gets so many gifts from his friends. look,wow,so many gifts. ppt出示五個(gè)禮品箱子。 now lets do the guessing game . can you guess what gifts are there in the boxes? you can choose one box。 which one? 生選擇一禮品盒，whats in

4、 the box? guess.生猜測(cè)。師打開(kāi)箱子，oh, some pencils. how many pencils? 引出對(duì)應(yīng)的數(shù)字one, 出示圖片，領(lǐng)讀（升降調(diào)）-生跟讀-師板書(shū)領(lǐng)讀-學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)（分組、男女、開(kāi)火車(chē)、個(gè)別讀）。師伸出一根手指，問(wèn)生how many fingers? 然后進(jìn)行意義練習(xí)，t: look, one pencili have one pencil.ppt出示文具，生生相互詢(xún)問(wèn)數(shù)量how many bags/.? i have one bag/.練習(xí)展示。2.同樣依次猜測(cè)各個(gè)禮物盒，引出教學(xué)數(shù)字。注意教學(xué)數(shù)字five 時(shí)，分音節(jié)教學(xué)領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)i-e的發(fā)音，及v

5、 的發(fā)音，同時(shí)注意區(qū)分four 和 five。3.聽(tīng)音正音，整體感知。師呈現(xiàn)課本圖片，t：who are they? sarah and chen jie.what are they doing? they are playing the game -hide and seek.what does chen jie say? 播放錄音，整體感知。（1）listen and point（2） listen and repeat4. .小組合作，整體認(rèn)讀（1）t:group work. one speak, one point the picture, one point the word. 互相

6、糾音，看誰(shuí)做得。（2）教師檢查學(xué)生掌握情況。step3 practice1.音義訓(xùn)練活動(dòng)說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字：教師將一些房間號(hào)如212、411等，電話，緊急呼救號(hào)碼如120、110、114.等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，試讀這些數(shù)字，然后分組搶答。2.音形義訓(xùn)練活動(dòng)音形義配對(duì)活動(dòng)：教師出示五張單詞卡，學(xué)生快速大聲朗讀出數(shù)字。并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和數(shù)字卡，請(qǐng)學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。t: look at the word cards. can you read them ?can you put the cards under the right number

7、s？ discuss in your group. who wants to try ?3.玩游戲：lucky number 教師將數(shù)字one to five寫(xiě)在黑板上，學(xué)生讀一讀，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)把他的幸運(yùn)數(shù)字告訴老師，讓其他同學(xué)猜。t: boys and girls, lets say the numbers together. （轉(zhuǎn)向一個(gè)學(xué)生）tell me your lucky number. now guess. whats her/his lucky number ?4.lets chant 活動(dòng)：a. 打開(kāi)課本第59頁(yè)，看圖引出跳繩活動(dòng)，教師配合動(dòng)作教單詞jump. b. 聽(tīng)歌謠寫(xiě)

8、數(shù)字。c. 聽(tīng)錄音，師生邊做動(dòng)作邊唱歌謠。d. 學(xué)生四人小組操練和表演。5. 小組活動(dòng)：小調(diào)查師展示自己的各種文具，師與一生示范：。a: i have many pencils/.b: how many books/pencils？a: three/five。生生相互詢(xún)問(wèn)，1-2組展示step4 production1.go shopping！ 四人一小組進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。組長(zhǎng)在桌子上放好文具，動(dòng)物等卡片，其余三人購(gòu)買(mǎi)禮物。教師可與幾個(gè)學(xué)生先示范。t: sam has a birthday party today. do you want to go ? lets go shopping for

9、some gifts.a: hello！b: hi！ id like some pencils, please.a: sure. how many ？b: four.a: here you are.b: thank you.a: hello！c: hi！ this bag, please.a: here you are.c: thank you. 2.小組合作，1-2組展示。step5 progress1. 做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題。基礎(chǔ)訓(xùn)練43頁(yè)第二題。2. summary. what have you learned today? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時(shí)所學(xué)知識(shí)。3. homework.a. 聽(tīng)錄音，仿讀

10、對(duì)話。b.根據(jù)對(duì)話創(chuàng)編新對(duì)話。三年級(jí)英語(yǔ)教案人教版下冊(cè)第二篇教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解除了東、西、南、北這四個(gè)方向外，還有東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。2、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。3、借助各種活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)過(guò)程一、布置課前預(yù)習(xí)：1、查找有關(guān)指南針的資料。2、尋找生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。二、談話導(dǎo)入（出示課本情境圖）通過(guò)前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。今天他帶了一個(gè)指示方向的工具，再次來(lái)到校園中的操場(chǎng)

11、上，準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識(shí)。你們猜他帶的是什么？（指南針）三、學(xué)習(xí)新課1、了解指南針的歷史和使用方法，增強(qiáng)民族自豪感。（出示指南針圖）由學(xué)生匯報(bào)交流預(yù)習(xí)1收集的資料，教師給予歸納，并重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向：指南針是用來(lái)指示方向的。早在2000多年前，我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器司南，后來(lái)又發(fā)明了羅盤(pán)。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。指南針盤(pán)面上的指針受地球磁場(chǎng)的影響，紅色的一頭總是指向北，白色的一頭總是指向南。人們根據(jù)這一原理利用指南針來(lái)辨別方向。2、根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說(shuō)說(shuō)校園里東、西、南、北四個(gè)方向各有什么建筑。（北面是教學(xué)樓，南面是花壇，東面是圖書(shū)館，西面是體育

12、館）3、借助指南針盤(pán)面上的標(biāo)記認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。問(wèn)：多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？你是怎么知道的？引導(dǎo)學(xué)生歸納：從“東”出發(fā)，東和北之間的方向就叫東北，東和南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。4、找出校園的東南方和西北方有什么建筑。四、鞏固練習(xí)1、給出一個(gè)方向由學(xué)生討論后制成方向板。2、利用方向板辨認(rèn)教室中的八個(gè)方向。3、坐在座位上，說(shuō)一說(shuō)你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)？4、出示我國(guó)行政區(qū)域圖，問(wèn)：這是哪國(guó)的。地圖？適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。讓學(xué)生找出我國(guó)首都北京的位置和廈門(mén)的位置，說(shuō)說(shuō)廈門(mén)在北京的什么方

13、向北京在廈門(mén)的什么方向？接下來(lái)讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)：（1）廈門(mén)在北京的方向（2）大致在北京的西北方向，大致在北京的西南方向（3）北京的東南方有省市。五、全課小結(jié)1、這堂課學(xué)了什么？你有什么收獲？2、交流預(yù)習(xí)：生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。三年級(jí)英語(yǔ)教案人教版下冊(cè)第三篇教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)具體的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)用方向和距離描述物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題春季是運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié)，我們同學(xué)們都很愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，不久我校就會(huì)舉行一次越野比賽，現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。二、探索交

14、流解決問(wèn)題1、出示越野圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置。2、如果你是一名運(yùn)動(dòng)員，你將從起點(diǎn)向什么方向行進(jìn)？（方向標(biāo)）加方向標(biāo)有什么好處？為什么方向標(biāo)畫(huà)在起點(diǎn)的位置？（以起點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn)）3、自主探究，小組討論，合作交流例1的、學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。教學(xué)時(shí)，可以與主題圖的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，通過(guò)情境使學(xué)生明確需要方向和距離兩個(gè)條件才能確定物體的位置。活動(dòng)中確定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行探索。知道在出發(fā)點(diǎn)的東北方向就可以出發(fā)嗎？如果這樣會(huì)發(fā)生什么情況？這樣確定方向準(zhǔn)確嗎？怎么樣走會(huì)更加的準(zhǔn)確？準(zhǔn)確的可以說(shuō)是東偏北30，那可以用北偏東60這樣表示嗎？在說(shuō)具體位置時(shí)，一般先說(shuō)與物

15、體所在方向離得較近（夾角較?。┑姆较??？拷膫€(gè)方向就把那個(gè)方向放在前面。（距離1千米）如果沒(méi)有距離又會(huì)怎樣？1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)的東偏北30的方向上，距離是1千米。你學(xué)會(huì)表示了嗎？三、鞏固練習(xí)內(nèi)化提高做一做呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖，通過(guò)方向與距離的確定，使學(xué)生進(jìn)一步明確確定方向的具體方法。練習(xí)三第1、2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)。四、回顧整理反思提升我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來(lái)確定物體的位置。首先要確定方向標(biāo)。三年級(jí)英語(yǔ)教案人教版下冊(cè)第四篇教學(xué)內(nèi)容：letters and sounds教材分析：letters and sounds主要學(xué)習(xí)uu,vv,ww,-,yy,

16、zz六個(gè)字母和這六個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音形的基礎(chǔ)上，初步掌握五個(gè)輔音字母和元音字母uu作為單詞首字母的發(fā)音。建議教師把六個(gè)字母分散到每節(jié)課，用五分鐘時(shí)間進(jìn)行音形教學(xué)。在第五課時(shí)教完zz，滾動(dòng)操練之前的五個(gè)字母，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這六個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)能聽(tīng)到字母就說(shuō)出其對(duì)應(yīng)的發(fā)音。2.知識(shí)目標(biāo)能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母uu, vv, ww, -, yy, zz 的大小寫(xiě)，并知道其在單詞中的發(fā)音。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在四線格中正確書(shū)寫(xiě)英文字母uu, vv, ww, -, yy, zz.教學(xué)難

17、點(diǎn)：大寫(xiě)字母u, x,y的筆順和小寫(xiě)字母v, w, y的印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)分。教學(xué)過(guò)程：step 1 preparation1. sing a song唱字母歌。2.教師出示字母卡學(xué)生認(rèn)讀字母，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字母aa-tt。出示字母卡時(shí)單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)讀。3.游戲：教師說(shuō)出一個(gè)字母，學(xué)生迅速說(shuō)出他的左鄰右舍，對(duì)說(shuō)的又快又對(duì)的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。step 2 presentation1. 教學(xué)字母uu 及例詞（1）a:導(dǎo)入字母uu，用字母詞卡教讀uu。 然后讓學(xué)生分別認(rèn)讀大寫(xiě)字母u和小寫(xiě)字母u。b:在讓學(xué)生觀察他在字母表中的位置，說(shuō)出他的左鄰右舍。c:然后學(xué)生觀察write and say中

18、字母uu的筆順并說(shuō)一說(shuō)，師在黑板上四線格內(nèi)板書(shū)，強(qiáng)調(diào)占格，學(xué)生書(shū)空。d:學(xué)生觀察字母卡中的字母與黑板上四線格中的字母有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分印刷體與手寫(xiě)體。e:然后讓學(xué)生在練習(xí)本上仿照write and say書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。f:師用肢體語(yǔ)言做出字母的形狀，生做。（2）教師出示帶有單詞的圖片問(wèn)學(xué)生：look,this is a _學(xué)生說(shuō)雨傘。教師出示單詞卡umbrella，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師出示圖片問(wèn)“whats under the umbrella？”學(xué)生說(shuō)出兔子。教師出示單詞卡under，讓學(xué)生認(rèn)讀。（3） 老師指著例詞并領(lǐng)讀，讓學(xué)生充分感知語(yǔ)音，多次嘗試讓學(xué)生說(shuō)出他們所學(xué)過(guò)的或他們所知道的

19、以字母uu開(kāi)頭的單詞，學(xué)生邊說(shuō)后，教師幫助學(xué)生試著歸納字母uu在單詞中的發(fā)音，并注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。之后同桌互相合作并糾音正音，教師邊在黑板上板書(shū)。（4） 讓學(xué)生說(shuō)出他們所學(xué)過(guò)的或他們所知道的以字母uu開(kāi)頭的單詞，學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上板書(shū)。2.同法呈現(xiàn)字母uu, vv, ww, -, yy, zz 及相應(yīng)的單詞，基本過(guò)程為：復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的字母導(dǎo)入呈現(xiàn)字母-板書(shū)教讀字母區(qū)分大小寫(xiě)-學(xué)生書(shū)空-強(qiáng)調(diào)格式-仿寫(xiě)-聽(tīng)說(shuō)單詞-板書(shū)單詞-找共同的字母 -讀詞感知字母的發(fā)音-說(shuō)出學(xué)過(guò)的以此字母開(kāi)頭的單詞。教師在教學(xué)字母的過(guò)程中注意強(qiáng)調(diào)大寫(xiě)字母u, x, 小寫(xiě)字母v, w, y的筆順。3.學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀

20、字母和單詞。（第一遍讓學(xué)生聽(tīng)錄音，第二遍讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀）4.小組合作學(xué)習(xí)。教師讓學(xué)生小組內(nèi)大聲朗讀。step 3 practice1.配對(duì)子將學(xué)生分為兩大組，教師說(shuō)出字母，a組同學(xué)舉大寫(xiě)字母卡，b組舉小寫(xiě)字母卡。舉的又快又對(duì)的為勝者。2.記憶游戲師給出一個(gè)字母，小組中第一名學(xué)生說(shuō)出它前面的字母，第二名說(shuō)出它后面的字母。以此類(lèi)推，最后進(jìn)行小組總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。3.游戲say letters：教師出示一張圖片，如orange,生快速讀出單詞并大聲說(shuō)出相應(yīng)的字母oo 。此活動(dòng)先由教師出示，全體學(xué)生說(shuō)，再指?jìng)€(gè)別學(xué)生說(shuō)，然后學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行say letters：學(xué)生輪流出示圖片，其他學(xué)生快說(shuō)字母。

21、4.listen and circle讓學(xué)生看課本listen and circle，聽(tīng)錄音圈字母，教師在教室內(nèi)走動(dòng)幫助個(gè)別學(xué)生。檢查答案。5.仿例抄寫(xiě)write and say：課堂上給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。適時(shí)進(jìn)行情感教育：養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。step 4 production1.find and say學(xué)生觀察圖，先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)圖中有哪些字母？然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，用句型i see。2.小組內(nèi)討論生活中還有那些類(lèi)似這幾個(gè)字母形狀的物品，然后在全班交流。3. 教師讀出以字母uu, vv, ww, -, yy, zz為首字

22、母的單詞，學(xué)生聽(tīng)音并大聲說(shuō)出單詞的首字母，并在四線格中正確寫(xiě)出開(kāi)頭字母的大小寫(xiě)。step 5 progress1.檢測(cè)：做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題，基礎(chǔ)訓(xùn)練p45頁(yè)第五、六題。2.summary：what have you learned today? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時(shí)所學(xué)知識(shí)。3. homework（1）聽(tīng)read and write部分的錄音，并跟讀。（2） 默寫(xiě)所學(xué)字母和單詞。三年級(jí)英語(yǔ)教案人教版下冊(cè)第五篇教學(xué)目標(biāo)：1、理解面積的意義。2、認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實(shí)際大小的概念。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測(cè)等方法比較面積的大小。教學(xué)重點(diǎn)：1、從物體表面

23、的大小和平面封閉圖形的大小兩個(gè)方面理解面積概念。2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個(gè)方面理解面積概念。2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件邊長(zhǎng)1厘米的正方形、等邊三角形和直徑1厘米的圓，兩個(gè)長(zhǎng)方形。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前準(zhǔn)備1、引導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁(yè)的圖。提問(wèn)：從圖中看到了什么？2、引出新課，出示課題。同學(xué)們剛才觀察到的物體都有面，而且通過(guò)操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)。二、探究新知1、教學(xué)面積的意義。（1）認(rèn)識(shí)物體的表面有大小。教師談話引入。說(shuō)明：黑板面和國(guó)旗面的表面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。（板書(shū)：觀察比較）（2）認(rèn)識(shí)平面封閉圖形的大小。出示兩