九年級化學上冊綜合訓練基本實驗技能對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究、蠟燭及其燃燒的探究天天練精編版

1、名校名 推薦對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究、蠟燭及其燃燒的探究一、單選題 ( 共 7 道，每道10 分 )1. 用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序為()在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶正放在實驗桌上把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽中將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住將飲料管小心地插入集氣瓶內，并向集氣瓶內緩緩吹氣，直到集氣瓶內充滿呼出的氣體A. B.C.D.2. 對人體呼出氣體中氧氣、二氧化碳、 水蒸氣的含量和吸入空氣中各成分含量進行比較，正確的是 ()A. 氧氣增加，二氧化碳減少，水蒸氣減少B. 氧氣減少，二氧化碳

2、增加，水蒸氣增加C.氧氣增加，二氧化碳增加，水蒸氣減少D.氧氣減少，二氧化碳減少，水蒸氣增加3. 關于探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的實驗，下列方案不正確的是()A. 欲收集人體吸入的空氣樣品，可將空的集氣瓶正放在桌面上，并用玻璃片蓋住瓶口B. 欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳的含量不同， 可分別向一個盛有空氣的集氣瓶和一個盛有呼出氣體的集氣瓶中，各滴入幾滴澄清石灰水，振蕩C.欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量不同，可分別將帶火星的木條伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中D.欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中水蒸氣的含量不同，可取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣4

3、. 下列關于蠟燭燃燒的說法中錯誤的是()A. 蠟燭在空氣中燃燒時發(fā)出黃白色火焰，放出熱量B. 蠟燭燃燒的同時也發(fā)生了熔化，說明此過程中既有化學變化，又有物理變化C.將冷的白瓷片放置在蠟燭的火焰上，可以得到少量炭黑D.用火柴去點燃蠟燭剛熄滅時產生的白煙，白煙不能重新燃燒5. 下面是某同學對蠟燭及其燃燒實驗中一些現象的解釋或得出的結論，其中說法錯誤的是()A. 固體蠟易受熱熔化成蠟油是由于蠟的熔點較低B. 切一段蠟燭放入水中，蠟燭漂浮在水面上，說明蠟燭的密度比水小C.把一根火柴平放在蠟燭的火焰中， 約 1 秒后取出， 可觀察到火柴放置在外焰部分被燒得最黑，說明外焰溫度最高1名校名 推薦D.在蠟燭的

4、火焰上方罩個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯， 澄清石灰水變渾濁， 可推測蠟燭燃燒后生成了 CO2和 H2O6. 蠟燭（足量） 在如圖 1 密閉裝置內燃燒至熄滅， 用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖 2 所示。下列判斷錯誤的是 ( )A. 蠟燭燃燒前裝置內只有氧氣B. 該實驗說明蠟燭燃燒消耗氧氣C.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒D.實驗后向裝置內倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁7. 小明、 小鵬和小芳三位同學在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現另一端也可以點燃。 他們認為導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？小明認為可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO（石蠟不完全燃燒生

5、成CO， CO燃燒生成CO2）；小鵬認為可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣；小芳認為可能上述兩種情況都有。他們設計了一個簡單的實驗方案： 換一根較長的導管，并用濕毛巾包住導管，然后在另一端做點火實驗。下列說法不正確的是 ()A. 三位同學的猜想均是合理的B. 用濕毛巾包住導管的原因是濕毛巾可以起到冷凝作用C.如果長玻璃導管中沒有明顯現象，導管口有火焰，則小明的猜想是正確的D.如果長玻璃導管中有凝固的石蠟，導管口有火焰，則小鵬的猜想是正確的二、填空題 ( 共 1 道，每道30 分 )8. 人體通過肺與外界進行氣體交換， 吸入空氣中的氧氣， 排出二氧化碳和水蒸氣。 但人體排出的二氧化碳除了空氣中原有的，是否含有人體代謝的最終產物？為了證實這個問題，有人設置了如圖裝置進行了探究（澄清石灰水可以吸收和檢驗二氧化碳）：2名校名 推薦（ 1）人吸氣時應將活塞 A_（填“打開”或“關閉”） ，活塞 B_（填“打開”或“關閉”）。（ 2）人呼氣時應將活塞 A_（填“打開”或“關閉”） ，活塞 B_（填“打開”或“關閉”），此時可觀察到瓶內的現象是澄清石灰水變渾濁。（ 3）瓶所裝試劑的作用是 _