生物人教版七年級(jí)上冊(cè)生物與環(huán)境的關(guān)系.1生物與環(huán)境的關(guān)系課件.ppt

1、第二章 了解生物 生物與環(huán)境的關(guān)系,第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM,1、舉例說出影響生物生存的生態(tài)因素。 2、舉例說明生物之間有密切的聯(lián)系。 3、體驗(yàn)探究的一般過程，模仿控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 4、描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 5、形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感。能夠認(rèn)真觀察和記錄。,教學(xué)目標(biāo)：,1、什么叫做生物圈？ 2、什么叫做生態(tài)因素？ 3、環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和分布？舉例說明。 4、生物能影響和改變環(huán)境嗎？舉例說明。 5、生物怎樣適應(yīng)環(huán)境？舉例說明。,1、什么叫做生物圈？,2、什么叫做生態(tài)因素？,地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈,環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素

2、叫做生態(tài)因素,3、環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和分布？舉例說明。,觀察圖片，分析影響這些生物生存的非生物因素有那些？,動(dòng)物遷徙,高原草甸風(fēng)光藍(lán)天白云青草,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件：,喜陽植物（向日葵）,喜陰植物（三七）,夜行性動(dòng)物,陽光,說明了光對(duì)生物的生活和分布的影響,溫度,說明了溫度對(duì)植物的生活和分布的影響,水,說明了水對(duì)植物的生活和分布的

3、影響,1、想一想：影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些？（書P13圖書112） 非生物因素：水、土、光、空氣、溫度等 生物因素：害蟲、益蟲、鼠、蛇、蚯蚓等 2、小麥的正常生長(zhǎng)需要怎樣的環(huán)境條件？ 陽光、水、空氣、營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度、一定的生存空間、其它生物等。,科學(xué)探究的基本方法,觀察法 調(diào)查法 實(shí)驗(yàn)法（對(duì)照實(shí)驗(yàn)） 收集和分析資料法,科學(xué)探究的一般步驟（書P14）,提出問題： 作出假設(shè)： 制定計(jì)劃： 實(shí)施計(jì)劃： 得出結(jié)論： 表達(dá)和交流：,光會(huì)影響鼠婦的生活？,光會(huì)影響鼠婦的生活！,確定采用實(shí)驗(yàn)法（書本P14）,實(shí)驗(yàn)探究，獲得數(shù)據(jù)（書本P15）,分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論,1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因

4、素是什么？還有哪些因素對(duì)該動(dòng)物有影響？ 光。 水、空氣、溫度等 2、如何保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的變化只能是由實(shí)驗(yàn)要探究的因素引起的？ 采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)?？梢员ＷC實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。 3、為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？ 本實(shí)驗(yàn)用多只鼠婦可以減少誤差，反映真實(shí)情況。不行，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題,4、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？,一組的平均值容易存在誤差，不一定能反映真實(shí)情況。計(jì)算全班各組的平均值可減小誤差。,生物因素對(duì)生物的影響,種內(nèi)互助(合作),種內(nèi)斗爭(zhēng),寄生,競(jìng)爭(zhēng),捕食,種間互助（合作）,共生,種內(nèi)互助,種內(nèi)斗爭(zhēng),什么叫捕食？,一種生物以另一種生物為食

5、的現(xiàn)象。,競(jìng)爭(zhēng)：兩種生物生活在一起，相互爭(zhēng)奪資源和空間等。舉例： 1）水稻和稗草：爭(zhēng)奪陽光、養(yǎng)料和水分 2）小家鼠和褐家鼠：爭(zhēng)奪居所和食物 特點(diǎn)： 生活環(huán)境、生活習(xí)性越相近的物種間斗爭(zhēng)越激烈。 寄生：兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和居住場(chǎng)所 共生：共生指兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；如果分開，則雙方或一方不能獨(dú)立生存。,共生：地衣,寄生：菟絲子,競(jìng)爭(zhēng)：大象和獅子搶奪水源,捕食：獅子捕食斑馬,種間互助（合作）,4、生物能影響和改變環(huán)境嗎？舉例說明。 5、生物怎樣適應(yīng)環(huán)境？舉例說明。,北極狐的形態(tài)特點(diǎn)適合生活在寒冷的北極。,大耳狐的形態(tài)特點(diǎn)適合生活在

6、炎熱的熱帶地區(qū)。,夏天的雷鳥,夏天，雷鳥羽毛的顏色和斑紋與周圍的巖石很接近。,冬天的雷鳥,冬天雷鳥換上與冰雪一致的白色羽毛。,耐干旱的仙人掌,仙人掌的葉特化為刺，莖變?yōu)檫m合儲(chǔ)水的掌狀。這些特點(diǎn)使仙人掌適合生活在干旱的沙漠。,濕度不同的土壤中，植物根系的大小和密度有所不同。,旗形樹,在多風(fēng)的地區(qū)，樹木形成旗形樹的特殊形態(tài)。,擬態(tài),蘭花螳螂,蘭花螳螂象一朵花。,駱駝失水很少和駱駝剌的根長(zhǎng)得很長(zhǎng)是對(duì)干旱的適應(yīng);海豹胸部的皮下脂肪很厚是對(duì)寒冷日適應(yīng)；旗形樹的樹冠的形狀是對(duì)風(fēng)的適應(yīng);蚯蚓在活動(dòng)和生活中可以疏松土壤和分解土壤中的有機(jī)物來影響和改變土壤環(huán)境等總之，這些生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式是與它們生活的環(huán)

7、境相適應(yīng)的,森林砍伐,人類對(duì)環(huán)境的破壞是任何其他動(dòng)物都不能比的。,生物對(duì)環(huán)境的影響,過度放牧,過度放牧使土地沙化,土地沙化,正在沙化的草原,草原鼠害,草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根為食，使得草原土地塌陷，沙化,防風(fēng)的白楊樹,白楊樹能阻擋風(fēng)暴，改善環(huán)境,這堂課你學(xué)到了什么？,1、地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈,2、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素,3、生物因素對(duì)生物的影響。舉例說明。,4、生物以各方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。舉例說明。,5、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式總是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的,1、人與人體腸道內(nèi)的大腸桿菌之間的生物關(guān)系為： .,解析：共生指兩種生物共同生活在一

8、起，相互依賴，彼此有利；如果分開，則雙方或一方不能獨(dú)立生存。人能提供大腸桿菌各種食物，而大腸桿菌亦能在人體腸道內(nèi)合成某些微生素供人體吸收，相互有利，一旦分開后，大腸桿菌不能獨(dú)立生存。,共生,.2、熱帶雨林中，?？梢娝^“絞殺現(xiàn)象”，即某些大型藤本纏繞在高大喬木之上，依靠喬木支撐到達(dá)雨林高層接收陽光逐漸長(zhǎng)大，最終將喬木纏繞致死。這種藤本與喬木之間的生物關(guān)系為：。,解析：此題中較易錯(cuò)的答案:寄生，而寄生指一種生物生活在另一種生物體表或體內(nèi)，從活的生物體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而被寄生者一般并不會(huì)死亡；競(jìng)爭(zhēng)是為了爭(zhēng)奪資源、空間等生活條件，并不以直接獲食為目的。所謂“絞殺現(xiàn)象”中的藤本最終將喬木纏繞致死，原因

9、在于藤本依靠喬木支撐到達(dá)雨林高層后，阻礙了喬木的光合作用，主要是競(jìng)爭(zhēng)陽光的結(jié)果，同時(shí)藤本仍然扎根于土壤，與喬木爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，最終喬木因競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)而死亡，所以應(yīng)為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。,4、烏魚在育幼期間，如果環(huán)境中缺少食物，則雌魚會(huì)以幼魚為食，這種現(xiàn)象稱為 ；狗魚為一種肉食性魚，常以其他的魚為食，這種現(xiàn)象稱為 。,種內(nèi)斗爭(zhēng),捕食,5、冬蟲夏草是一味名貴的中藥。蟲草蝙蝠蛾幼蟲在土壤越冬時(shí)，真菌侵入形成菌核，夏季菌核萌發(fā)，從幼蟲的頭和口部長(zhǎng)出真菌的子座，似直立的小草，故稱冬蟲夏草。這種真菌和幼蟲的關(guān)系是( ) A.寄生 B.捕食 C.競(jìng)爭(zhēng) D.共生,A,書P18練習(xí),1、判斷下列說法是否正確。正確的打，錯(cuò)

10、誤的打（1）生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)。（ ） （2）非生物因素只有陽光、溫度和水。（ ） （3）生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境。（ ） （4）同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（ ）,2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！蹦隳軐?duì)這句詩描述的現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋嗎？,描寫氣溫對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,3、“牛喜歡吃三葉草；三葉草要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠，因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓?！边@是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系。（1）請(qǐng)用圖解表示上述生物之間的關(guān)系。（2）假如貓少了，對(duì)三葉草有什么影響？,3（2）假如貓少了，田鼠由于缺少天敵而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼蟲為食，并破壞它

11、們的巢，因此，土蜂數(shù)目減少，三葉草由于得不到土蜂的及時(shí)傳粉而減少，牛由于缺乏食物而受到影響。,4、你見過右圖中的蝴蝶嗎？這種蝴蝶的體色與周圍落葉的顏色基本一致，這對(duì)它的生存有什么意義呢？ 見過。有利于它覓食和逃避敵害。 5、山羊絨又細(xì)又軟，織成的產(chǎn)品十分昂貴。山羊比綿羊好養(yǎng)，它連根都啃食。于是一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊，這對(duì)環(huán)境會(huì)有什么影響？ 山羊因?yàn)榭惺巢莞?，影響了草的生長(zhǎng)。如果飼養(yǎng)的山羊過多，就會(huì)破壞草場(chǎng)植被。,6、以下哪項(xiàng)不是仙人掌生存需要的基本（ ） A陽光 B水分 C空氣 D有機(jī)物 7、對(duì)于一只生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指（ ） A田野中的植物和蛇、蛙等動(dòng)物 B陽光、空氣、溫度

12、、水分等非生物因素 CA與B的總和 DA與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲 8、熱帶雨林中的植被大都分層次分布，高大的喬木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。 形成這種層次分布的主導(dǎo)生態(tài)因索是( ) A水分 B光照 C溫度 D空氣,D,B,D,9、青藏鐵路的唐古拉山越嶺段，海拔5000多米，風(fēng)大且頻，氣溫很低，這里的松樹都匍匐在地面，稱為“爬地松”。影響這種松樹形態(tài)的主要非生物因素是（ ） A水 B溫度 C空氣 D風(fēng) 10、宋代詩人蘇軾在惠崇春江晚景中寫道: “竹外樓花三兩枝, 春江水暖鴨先知.” 那么, 這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?( ) A. 光 B. 水 C. 溫度 D. 空氣 11、下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)（ ） A銀杏樹在秋天落葉 B. 植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度 C. 草履蟲能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水 D. 蚯蚓的活動(dòng)改良了板結(jié)的土壤,D,C,A,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載：