班級管理的重要性

1、班主任工作會議上的講話班級管理的重要性班級管理很重要。這不僅是一項(xiàng)系統(tǒng)的德育工程，更是學(xué)校管理中的重要一環(huán)，直接影響校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成和好壞，同時班級管理的效果也關(guān)系到每位老師。班級是學(xué)校工作的一個基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本單位，隨著社會的進(jìn)步和時代的發(fā)展，雖然我們面對的對象始終是一群孩子，但由于社會生活環(huán)境的變化，學(xué)生的思想、內(nèi)心情感和行為準(zhǔn)則也在不斷的變化。雖然我的工作中，考評方案中存在很多不足，但確實(shí)很難十全，所以我們?yōu)榱斯ぷ?，為了學(xué)生，希望大家理解的同時要仔細(xì)的思考怎樣才能在變化的環(huán)境中塑造一批批團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的學(xué)生。班級管理的基本原則1、教與管相結(jié)合的原則。教與管相結(jié)合

2、是指把班級的教育工作和班級管理工作辯證的統(tǒng)一起來。具體地說，就是班主任對學(xué)生既要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，耐心教育，寓教育于學(xué)習(xí)中，于學(xué)習(xí)中受教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生，約束其行為，實(shí)行嚴(yán)格管理教育。只有這樣，才能獲得教育的實(shí)際效果。比如寢室，本期有了兩個宿舍管理員，但學(xué)生不能外出，按時就寢，遵守就寢紀(jì)律，寢室衛(wèi)生都得我們時時強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)管理，對做得不好的還要作出嚴(yán)格要求，這些都與班級管理完成任務(wù)是相連的。 2、嚴(yán)與慈相結(jié)合的原則。班級管理說具體點(diǎn)，就是對班集體中每一個學(xué)生的管理，學(xué)生的管理要堅(jiān)持嚴(yán)慈結(jié)合的原則。嚴(yán)和慈是相輔相成的，沒有嚴(yán)格要求的管理，是放縱放任的管理，而僅有嚴(yán)而無慈的管理是粗暴武

3、斷的管理，舍去其中之一必不能成功。我看到我們有的班主任學(xué)生只要有思想動向就作出處理，違紀(jì)的更是不放過，先管后講道理，還常進(jìn)入寢室，學(xué)生家聯(lián)系溝通，嚴(yán)與慈相結(jié)合，這些做得真的很好，從日常衛(wèi)生，班級紀(jì)律，寢室方面都取得很好的效果，這不光是學(xué)校整體好了，你班級管理也輕松了?？晌覀冇械陌嗑椭淮榷粐?yán)，平常班上的事嘴上說了不去督促或者不堅(jiān)持，學(xué)校找一或者想到一次就嚴(yán)一次，平時不問或少問，這樣學(xué)生是不會自覺的，是養(yǎng)不成良好習(xí)慣的。3、堵與導(dǎo)相結(jié)合的原則。當(dāng)一個班級受其社會多種影響時，會出現(xiàn)很多不良現(xiàn)象。這時我們可采取“堵”的方式，減少學(xué)生犯錯誤的可能性。但僅僅靠“堵”是不夠的。過多的“堵”有兩點(diǎn)不利：一是

4、容易使學(xué)生成為我們管理工作的對立面，增加教育阻力；二是從長遠(yuǎn)看，不利于增強(qiáng)學(xué)生的防御和抵抗力。為此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主。通過引導(dǎo)，讓學(xué)生明辨是非，增強(qiáng)學(xué)生自我教育的能力。這其中不僅需要老師明辨是非，更需要用心與學(xué)生去交流溝通，有時我們可能認(rèn)為學(xué)生聽話的時候就不去或少去班上或?qū)嬍伊?，等到出問題才處理，這樣是不好的，班上一定有一些小問題你是沒有發(fā)現(xiàn)的，學(xué)生和班主任的感情會疏遠(yuǎn)。當(dāng)然我們有的班主任做得很好，這就需要我們多花時間主精力了。還有學(xué)生用手機(jī)的問題，各班要根據(jù)本班情況作出要求不準(zhǔn)使用。4、關(guān)注學(xué)生言行，養(yǎng)成良好習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣是成功的一半。我們不僅要制定具體可行的行為

5、規(guī)范，而且還要常抓不懈，關(guān)注細(xì)節(jié)。我們有的老師每天下課都會在操場和走廊巡視觀看，發(fā)現(xiàn)問題及時制止糾正，課余時間要求學(xué)生在教室學(xué)習(xí)，特別是春季學(xué)期，早上天亮得早，下午上自習(xí)前玩得時間也多，晚自習(xí)后回寢室早也睡不著，玩得多了，學(xué)生想不出問題都不行，所以我覺得課余時間要求學(xué)生在教室學(xué)習(xí)是很好的，這樣嚴(yán)格要求，學(xué)生在他的管理下都會比較乖。日久天長，學(xué)生自覺不自覺地就養(yǎng)成了好的習(xí)慣，這對班級管理的作用自然不言而喻。同時建立完善的班干部隊(duì)伍。在我們以前的交流發(fā)言中，大家提到最多的是班干。他們是學(xué)生自我管理，推進(jìn)班級民主管理的重要依托。每位老師都肯定了班干在班級管理中發(fā)揮的不可替代的作用。如果一個班的班干很

6、得力，那么這個班的老師會感覺很輕松，省心很多。反之，如果一個班的班干隊(duì)伍渙散，那班級也處于一盤散沙的境地。班主任應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理的能力。這樣既有利于班級的建設(shè)和發(fā)展，又有利于學(xué)生個性的完善、能力的提高。5、多管齊下，合力而為。很多人都認(rèn)為班級管理應(yīng)該也只能是班主任老師的事情，其實(shí)很多學(xué)科都可以發(fā)揮自身培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，幫助班級形成好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。那就是不管是誰的課發(fā)現(xiàn)問題絕不往班主任那一推了事，每個人都會耐心細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行教育勸慰，幫助學(xué)生改掉缺點(diǎn)，這就需要班主與科任老師多溝通、協(xié)作，同時在日常會上也要強(qiáng)調(diào)科任老師也要管好紀(jì)律，為學(xué)生營造了更廣闊的受教育空間。班級管理工作不僅要班主任和課任老師配合，還要調(diào)動家長和社會的力量多管齊下。6、提高班主任自身的素質(zhì)。我們必須提高自身素質(zhì)，更新理念，創(chuàng)新思維開展班級管理可以網(wǎng)上找找班級管理的事例看看，取長補(bǔ)短。在這個改革開放的社會里，學(xué)生接受外界的事物快，消息靈通，通過各種途徑獲得的信息量較大。對于班主任而言，自身綜合素質(zhì)的提高越來越顯得迫切和必要。不論是在學(xué)習(xí)方面，