人教版六年級語文單元作文

1、人教版六年級語文【上冊】單元作文題第一單元：從下面的建議中選擇一項，進(jìn)行習(xí)作。請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。然后和同學(xué)交流，可以說自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會。音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來。暑期生活真是豐富多彩。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動，也可

2、能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說一說，再寫一寫，注意寫出自己的感受和體會。第二單元：在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們增強(qiáng)了對祖國的熱愛之情。請根據(jù)自己的感受和體會，運(yùn)用搜集到的資料、圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。寫演講稿，一般來說，先要根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚；最后可以用簡潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽眾發(fā)出號召。如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。要表達(dá)真情實(shí)感。第三單元：生活中，人與人之間需要相互

3、關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。第四單元：請從下面的建議中任選一個進(jìn)行習(xí)作。生活中還存在不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。建議書有一定的格式的：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上標(biāo)題，再寫稱呼（就是寫清楚建議書是寫給誰的），然后寫建議的具體內(nèi)容，最后寫上建議人的姓名（或

4、提出建議的團(tuán)體的名稱）和日期。認(rèn)真觀察下面的漫畫，（見課本72頁）在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事。如果你對有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫感興趣，也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求，寫感受、編故事。第五單元：請選擇一個角度，完成本次習(xí)作。少年閏土寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船以上這段話只講了故事的開頭，沒有詳細(xì)地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請你根據(jù)

5、自己的想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、寫具體。第六單元：（綜合性學(xué)習(xí)） 第七單元：“據(jù)古巴起義青年報9月29日報道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危急時刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到出事地點(diǎn)。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。”（摘自參考消息2001.10.9）根據(jù)上面的圖片（圖片見課本133頁）報道，進(jìn)行合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。如果你不想根據(jù)上面的圖片報道寫故事，也可以寫口語交際課上跟同學(xué)交流的內(nèi)容。第八單元：我的舞臺把“我”學(xué)戲的故事寫得生動有趣。你可能也

6、學(xué)過某一門藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪畫、泥塑、雕刻。請寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動，如，聽音樂會，看花展，參觀美術(shù)館。回憶課文中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。人教版六年級語文【下冊】單元作文題第一單元：在口語交際的基礎(chǔ)上，以難忘的“第一次”為題寫一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。也可以從下面兩個內(nèi)容中選擇一個，完成本次習(xí)作。在手指中，作者以平平常常的手指為題，寫了一篇饒有趣味的文章。我們身邊也有許多普通的事物值得寫，選擇一個使你有所感觸的事物寫一寫，要寫清楚事

7、物的特點(diǎn)和你從中得到的感悟。漫畫有強(qiáng)烈的諷剌性和幽默性。畫家從生活中取材，運(yùn)用夸張、比喻等手法，諷刺、批評或表揚(yáng)某些人、某些事。下面這幅假文盲，你能不能體會到畫家的用意呢？把這幅漫畫和圖意以及你的想法寫下來，題目自己定。如果你有更喜歡的漫畫，也可以寫自己喜歡的那一幅。第二單元：“百里不同風(fēng)，千里不同俗。”通過本組課文的學(xué)習(xí)，你對一些地方的風(fēng)俗習(xí)慣是否有了更多的了解？請你將調(diào)查了解到的民風(fēng)民俗加以整理，寫成一篇習(xí)作?？梢詫懝?jié)日習(xí)俗，也可以寫富有地方特色的服飾、飲食、居民，還可以寫新穎、別致的民間工藝品?？梢允钦n外閱讀時知道的，也可以是通過調(diào)查訪問了解到的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的

8、。寫完后先在小組里交流。要抓住所寫民俗的特點(diǎn)，盡量講清楚自己習(xí)作的內(nèi)容，耐心解答同學(xué)的提問，傾聽同學(xué)的意見，然后推選代表到全班匯報。再根據(jù)大家提出的建議，對習(xí)作進(jìn)行修改、完善。如果有條件，可以將全班同學(xué)的習(xí)作集中在一起，編成一本民俗作品集，并給作品集起個醒目的標(biāo)題。第三單元：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”燈光中的郝副營長正是靠著這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前的。理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個人都應(yīng)該有自己的理想。你的理想是什么呢？先想一想，試著列一個簡單的提綱，再用自己喜歡的方式暢談自己的理想。可以先在小組里講，然后選派代表在班上講。

9、講完以后再討論討論，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。所談的理想，應(yīng)當(dāng)是自己希望實(shí)現(xiàn)的，又是對別人有益的。在口語交際的基礎(chǔ)上，以我的理想為題，完成一篇習(xí)作。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。第四單元：讀了魯濱孫漂流記，你對他在荒島上的經(jīng)歷一定很感興趣。魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，戰(zhàn)勝種種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神，是否深深打動了你？雖然像魯濱孫那樣的遭遇是極少見的，但是，學(xué)會生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對每個人都很重要。這次口語交際和習(xí)作，我們就圍繞學(xué)會生存的內(nèi)容來進(jìn)行?？梢韵日f說由“學(xué)會生存”這四個字你想到些什么；再說說你遇到、聽到或從電視、報紙、雜志等媒體上了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情；還可以結(jié)合閱讀書后綜合復(fù)習(xí)中的智慧之花，或者觀看有關(guān)電視節(jié)目，了解別人是如何進(jìn)行自我保護(hù)的。和同學(xué)交流交流：我們可能遇到那些危險或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對？在口語交際的基礎(chǔ)上，可以寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫讀了魯濱孫漂流記的感想。寫完以后，自己把習(xí)作中不合適的地方修改一下，也可以與同學(xué)交換改一改。第五單元：這次習(xí)作不出題目，也不限制內(nèi)容范圍，請你自由表達(dá)?？梢詫懽罡信d趣的人、事、景、物，可以寫想像作文，也可以寫自己想寫的其他內(nèi)容。習(xí)作要做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。小學(xué)生