七年級(jí)地理上冊(cè)3_1多變的天氣第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新版新人教版1

1、多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、在生活中能正確使用天氣與氣候術(shù)語(yǔ)。2、了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。3、學(xué)會(huì)識(shí)別衛(wèi)星云圖、常用天氣符號(hào)，能夠收看電視天氣預(yù)報(bào)。過(guò)程與方法比較、識(shí)圖、講練結(jié)合的教學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)大氣環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)收看電視天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)風(fēng)向標(biāo)風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗及風(fēng)向。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等）設(shè)疑啟發(fā)：天氣預(yù)報(bào)可以使我們預(yù)知未來(lái)一兩天或近期的天氣變化，這對(duì)人們的日常生活以及生產(chǎn)都是十分重要的，那么，天氣預(yù)報(bào)通常要預(yù)報(bào)哪些主要內(nèi)容呢？板書(shū)：二、明天的天氣

2、怎么樣1、天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容探疑互動(dòng)：(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p48圖3.3，說(shuō)明這是刊登在報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)，請(qǐng)大家通過(guò)閱讀分析，歸納出天氣預(yù)報(bào)通常要預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。并對(duì)圖中提到的天氣要素加以解釋?zhuān)员銥榻窈笫章?tīng)收看天氣預(yù)報(bào)排除障礙。還需給學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)明：溫度的兩個(gè)值依次是當(dāng)日的最高溫度（3）和最低溫度（-8）。(2)在學(xué)生歸納出天氣預(yù)報(bào)通常是說(shuō)明一日內(nèi)陰晴、風(fēng)、氣溫和降水的情況等主要內(nèi)容后，組織學(xué)生進(jìn)行列舉比賽，說(shuō)明天氣預(yù)報(bào)有什么作用。歸納總結(jié)：3.教師評(píng)價(jià)后并概括：天氣預(yù)報(bào)可以讓人們根據(jù)天氣的變化及早做好準(zhǔn)備，充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利天氣的危害。因此，天氣預(yù)報(bào)是人人每天都關(guān)心的話題，人們

3、可以通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道獲得天氣預(yù)報(bào)，其中影響最大的是電視天氣預(yù)報(bào)。那么，你會(huì)收看電視天氣預(yù)報(bào)嗎？中央電視臺(tái)每天播放天氣預(yù)報(bào)時(shí)，最先出現(xiàn)在屏幕上的是一張什么圖？板書(shū)：2、電視天氣預(yù)報(bào) （1）衛(wèi)星云圖a.在衛(wèi)星云圖上讓學(xué)生觀察圖上主要有哪幾種顏色？在不同顏色下的地方可能會(huì)是什么天氣？b.學(xué)生議論后，讓12名學(xué)生上講臺(tái)指圖講述，然后教師指圖小結(jié)：白色愈濃，表示云層愈厚，云層愈厚的地方（亮白色），一般是陰雨天，有灰白色的地方可能是陰天。因此，衛(wèi)星云圖可以真實(shí)地顯示出云雨區(qū)的位置及分布。尤其是能直觀地看到臺(tái)風(fēng)、寒潮、暴雨等災(zāi)害性天氣的位置、強(qiáng)度及其變化情況，從而準(zhǔn)確地作出預(yù)報(bào)。板書(shū)：

4、藍(lán)色表示海洋（藍(lán)色粉筆）綠色表示陸地（綠色粉筆）白色表示云區(qū)：白色愈濃，云層愈厚，下雨愈大c.接著放錄像，電視上播放天氣形勢(shì)圖和天氣預(yù)報(bào)圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么圖？這些符號(hào)表示的是什么意思？如何就能預(yù)知自己想要知道的地方或城市的天氣狀況？板書(shū)：（2）天氣預(yù)報(bào)圖d.投影展示天氣符號(hào)（或出示自制的天氣符號(hào)卡片），分四組按下列順序展示識(shí)別各種天氣符號(hào)，并要求學(xué)生邊觀察，邊用手比劃。（a）晴天、多云、陰天的符號(hào)；（b）小雨、中雨、大雨、暴雨、冰雹、雷陣雨的符號(hào)；（c）小雪、中雪、大雪、雨夾雪的符號(hào)；（d）霧、霜凍、沙塵暴的符號(hào)。e.讓學(xué)生比較四組符號(hào)的異同點(diǎn)，小組協(xié)作認(rèn)識(shí)和記憶天氣符號(hào)，嘗試尋找最佳的記

5、憶方法。f.投影展示風(fēng)向標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生如何識(shí)別風(fēng)向、風(fēng)力，以及畫(huà)法。（a）風(fēng)旗向東漂，吹的是（西風(fēng)），強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要注意：風(fēng)向是指風(fēng)來(lái)的方向。（b）風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)桿和風(fēng)尾或風(fēng)旗組成，風(fēng)桿上的橫道叫做風(fēng)尾。風(fēng)桿上畫(huà)有風(fēng)尾的一方，即指示風(fēng)向。每一道風(fēng)尾風(fēng)力為2級(jí)。二道風(fēng)尾，表示風(fēng)力為4級(jí)，三道風(fēng)尾，表示風(fēng)力為6級(jí)，風(fēng)旗，表示風(fēng)力為8級(jí)。風(fēng)尾和風(fēng)旗在風(fēng)桿的左側(cè)。在此，教師要注意學(xué)生畫(huà)錯(cuò)風(fēng)尾，強(qiáng)調(diào)風(fēng)尾要畫(huà)在風(fēng)桿上風(fēng)向的左側(cè)，而且要背對(duì)風(fēng)向確定左側(cè)?？梢愿嬖V學(xué)生運(yùn)用左手定則，即伸出左手，手心向上，四指并攏與風(fēng)向一致代表風(fēng)桿，拇指與四指垂直代表風(fēng)尾，那么，拇指所指的方向就是畫(huà)風(fēng)尾的一側(cè)。然后讓學(xué)生跟著教師的示范

6、左手比劃，右手畫(huà)不同風(fēng)、不同風(fēng)力的練習(xí)。板書(shū)：三、我們需要潔凈的空氣1指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一自然段和圖3.7“全國(guó)主要城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到在人們的日常生活中，除了關(guān)心每天的天氣狀況外，對(duì)空氣的質(zhì)量狀況也給予越來(lái)越多的關(guān)注。2通過(guò)學(xué)生討論交流，教師補(bǔ)充點(diǎn)撥，使學(xué)生知道目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容有：空氣污染指數(shù)、空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況。根據(jù)空氣污染指數(shù)來(lái)判斷一個(gè)城市空氣質(zhì)量的狀況，污染指數(shù)小，空氣清新，對(duì)人體健康有利；污染指數(shù)越大，說(shuō)明污染越嚴(yán)重，空氣質(zhì)量狀況就越差，對(duì)人體健康越有害，影響越嚴(yán)重。3我們應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生污染物污染空氣，使空氣質(zhì)量下降，反過(guò)來(lái)又影響人類(lèi)的生產(chǎn)和生活，為此，人類(lèi)應(yīng)該控制生產(chǎn)和生活過(guò)程中的污染物排放，以創(chuàng)造美好的生產(chǎn)和生活環(huán)境。從而使學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量形成正確的態(tài)度和價(jià)值觀。歸納總結(jié)：希望學(xué)生養(yǎng)成收看天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)。傾聽(tīng)、思考。讀圖、思考。歸納、總結(jié)。思考、概括?？磮D、思考、回答。看圖、聯(lián)系、記憶?？磮D、記憶。閱讀、討論。引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3分鐘明確天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容。5分鐘5分鐘學(xué)會(huì)看衛(wèi)星云圖。5分鐘學(xué)看常用的天氣符號(hào)。10分鐘學(xué)會(huì)看風(fēng)向標(biāo)。10分鐘明確空氣質(zhì)量級(jí)別。5分鐘