語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《荷葉 母親》.ppt

1、欣賞歌曲,你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿 你雨中的花折傘有人給你打 你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包 你委屈的淚花有人給你擦 啊,這個(gè)人就是娘啊,這個(gè)人就是媽這個(gè)人給了我生命給我一個(gè)家 啊,不管你走多遠(yuǎn)無(wú)論你在干啥到什么時(shí)候也離不開(kāi)咱的媽 你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛 你回到(那)家里邊有人沏熱茶 你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚 你露出(那)笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花 啊,不管你多富有無(wú)論你官多大到什么時(shí)候也不能忘咱的媽,母親 閻維文,荷葉 母親 冰心,西安市第七十一中學(xué) 楊蓉,冰心(19001999) 代表作有： 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：,走近作者,原名謝婉瑩，現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家。

2、,散文集寄小讀者詩(shī)集繁星、春水,母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面.以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱，而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。,花瑞： 菡萏： 亭亭： 適意： 徘徊： 欹斜： 蔭蔽：,hndn 荷花。文中指含苞待放。,形容高聳； 形容人或花木美好，同“婷婷”。,舒適。,pihui 在一個(gè)地方來(lái)回地走； 比喻猶豫不決。,q 傾斜，歪斜。,yn b （樹(shù)葉）遮蔽；隱蔽。,注音注解,花開(kāi)的好預(yù)兆。瑞，吉祥。,品讀課文,研讀課文,1、作者是如何寫(xiě)蓮花的？,繁雜的雨聲 濃陰的天,開(kāi)滿 亭亭 （白蓮已經(jīng)凋謝）,煩悶,雷聲作了 雨愈下愈大,左右攲斜,不適意,大荷葉慢慢地 傾側(cè)了下來(lái),不搖動(dòng),不寧的心緒散盡,深深地

3、受了感動(dòng),在大荷葉的 覆蓋下,雨勢(shì)并不減退 勇敢慈憐的荷葉 上聚了些水珠,第一次,第二次,第三次,第四次,（雨肆意地下著）,（細(xì)讀課文，在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，完成表格）,母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蔽？,2、你是怎樣理解這句話的？,3、詩(shī)言志，詩(shī)傳情，這首散文詩(shī)抒發(fā)了什么情感？是如何抒發(fā)的？效果如何？,贊頌?zāi)笎?ài)。觸景生情，以花喻人，借物抒 情(把看不到、摸不著的情感寄托在具體形象上)。情景交融，情感更深。,我從來(lái)不肯妄棄了一張紙， 總是留著 -留著， 疊成一只只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭

4、上。 我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一只能流到我要他到的地方去。 母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒， 不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。 這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山 求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。,拓展閱讀,紙船寄母親（冰心),小試牛刀,本詩(shī)借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)，發(fā)揮你的想象，仿照文中的語(yǔ)言寫(xiě)一段獻(xiàn)給母親的詩(shī)句。 例如：母親??！你是春雨，我是幼苗，你的滋潤(rùn)讓我茁壯成長(zhǎng)。,用心聆聽(tīng)一棵樹(shù)的故事,很久以前，有一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)，一個(gè)小男孩每天都喜歡到這兒玩。他爬到蘋(píng)果樹(shù)上吃蘋(píng)果，躲在樹(shù)干上打個(gè)盹兒他愛(ài)那棵樹(shù)，那棵樹(shù)也愛(ài)跟他玩。時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(zhǎng)大，不再來(lái)樹(shù)下玩了。一天男孩回到樹(shù)旁，

5、一臉的憂傷。樹(shù)說(shuō)：“和我一起玩吧!”男孩回答說(shuō)：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不再爬樹(shù)了。我想要玩具，我想要有錢(qián)來(lái)買玩具?！睒?shù)說(shuō)：“抱歉，我沒(méi)有錢(qián)但是你可以摘下我的蘋(píng)果拿去賣，這樣你就有錢(qián)了?！蹦泻⑹治枳愕?，把蘋(píng)果摘了個(gè)精光，開(kāi)心地離去了。男孩很久沒(méi)回來(lái)。樹(shù)很難過(guò)。一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)喜出望外。樹(shù)說(shuō)：“和我一起玩吧!”“我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子來(lái)住。你能幫我嗎?”“抱歉，我沒(méi)有房子，但是你可以砍下我的樹(shù)枝來(lái)蓋房子?！蹦泻褬?shù)枝砍了個(gè)精光，開(kāi)心地離去了。樹(shù)心滿意足地看著男孩的背影。然而，從那以后，男孩再也沒(méi)有露面。樹(shù)又陷入寂寞和難過(guò)。一個(gè)夏天，男孩回來(lái)了，樹(shù)雀躍萬(wàn)分。樹(shù)說(shuō)：“和我一起玩

6、吧！”男孩說(shuō)：“我很傷心，我想去劃船，讓自己悠閑一下。你能給我一條船嗎“用我的樹(shù)干造一條船吧。你可以開(kāi)開(kāi)心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)?！蹦泻徬聵?shù)干，造了一條船。他劃船而去，很久很久沒(méi)有再露面?！?終于，多年以后，男孩又回來(lái)了。樹(shù)說(shuō)：“抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也沒(méi)法給你了，沒(méi)有蘋(píng)果給你吃”男孩回答道：“我也沒(méi)有牙去咬。”“沒(méi)有樹(shù)枝給你爬”“我太老再也爬不了?！薄拔覍?shí)在什么都給不了你了我惟一留下的就是我的枯老的根了，我太累了?！蹦泻⒒卮鸬溃骸昂冒?，老樹(shù)根是歇腳的最好的地方了?！薄皝?lái)吧，坐在我身上歇歇腳?！蹦泻⒆讼聛?lái)，樹(shù)開(kāi)心得熱淚盈眶。,吐露心聲,媽媽，我想對(duì)您說(shuō),3.課外閱讀冰心的繁星和春水，了解冰心對(duì)母愛(ài)、童真和大自然的歌頌，同時(shí)也體會(huì)寄情于物寫(xiě)法的妙處。,課后作業(yè),1.完成：媽媽，我想對(duì)您說(shuō),2.有感情地朗讀并背誦文章。,我心中深深的受了感動(dòng) 母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？,母親，一個(gè)溫暖的名字； 溫暖了你的手，你的腳，還有你的心。 母親，一