2020年幼兒園下半年度園務(wù)工作計(jì)劃

1、幼兒園下半年度園務(wù)工作計(jì)劃 幼兒園下半年度園務(wù)工作計(jì)劃 一、情況分析： （一）、現(xiàn)狀概述 xx幼兒園自1990年開辦以來，已走過18年的歷史了。在老園長許佳眉的帶領(lǐng)下，在全體xx教工的努力下，從創(chuàng)業(yè)到守業(yè)到進(jìn)一步的提升發(fā)展，經(jīng)歷了一段又一段的成長過程。xx年，xx幼兒園經(jīng)過評審，成為了xx市的一級幼兒園，xx年，教育局又將xx幼兒園列為普陀區(qū)優(yōu)質(zhì)教育（東西南北）圈的一個(gè)示范點(diǎn)，這又賦予了幼兒園不斷追求更快更高更好的發(fā)展的全新動(dòng)力，xx人把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，發(fā)揮教育輻射作用，創(chuàng)辦了xx豪園xx分園，并于07年下半年評為普陀區(qū)示范性幼兒園，還參加了普陀區(qū)優(yōu)秀教研組的評審活動(dòng)，成為了長征地區(qū)為數(shù)不多

2、的知名公辦幼兒園，為實(shí)現(xiàn)教育局提出的“打造優(yōu)質(zhì)圈”的戰(zhàn)略計(jì)劃，為辦普陀人民滿意的教育做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在此過程中，幼兒園的辦園理念、辦學(xué)特色、師資隊(duì)伍的建設(shè)、設(shè)施設(shè)備的配置和社會(huì)影響力得到了進(jìn)一步的提升和優(yōu)化。 隨著上半年各項(xiàng)工作的有序開展，幼兒園按照xx學(xué)年目標(biāo)責(zé)任書的要求將工作落到實(shí)處，取得了預(yù)期的效果。8月，根據(jù)教育局黨工委的安排，許園長退休與現(xiàn)任園長進(jìn)行了交接，這意味著幼兒園的工作將在傳承xx教育精華的基礎(chǔ)上尋找新的增長點(diǎn)，謀求新發(fā)展。因此，我們必須齊心協(xié)力，和諧進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮自身的潛力、能力和動(dòng)力，以促進(jìn)幼兒園在原有基礎(chǔ)上有所提高，進(jìn)一步提升辦園質(zhì)量，提高社會(huì)聲譽(yù)。 （二）

3、師資概況 目前，總園和豪園分園共有12個(gè)班級，三個(gè)小班，四個(gè)中班，五個(gè)大班，共有370名幼兒，教師24人，全部持證上崗。其中在編21人，30歲以下青年教師為x人，占x%，其余11位教師在3045歲之間，平均年齡x歲。教師本科學(xué)歷x人，占x%，其余均為大專學(xué)歷，占在編教師72%。其中有相當(dāng)一部分教師正在進(jìn)行本科學(xué)歷進(jìn)修。x名教師中高級職稱x人，占x%，幼一8人占x%，其余未評。領(lǐng)導(dǎo)班子有三人組成，均為本科學(xué)歷。 兩名幼高職稱，一名中高職稱，平均年齡38歲。從領(lǐng)導(dǎo)層到教師層，可以看出，我園教師隊(duì)伍以中青年教師為主，其中未評職稱的青年教師占相當(dāng)比例，學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況好，教師隊(duì)伍整體年輕，富有朝氣和活力。

4、 （三）師資優(yōu)勢分析 1、探索園本教研制度建設(shè)，幼兒園實(shí)行大教研組長輪崗培訓(xùn)制，同時(shí)輔助分層帶教，使教研組長的綜合能力有了比較大的提高。 2、07年12月豪園分部通過了普陀區(qū)示范性幼兒園的評審，并參加了普陀區(qū)優(yōu)秀教研組的評審活動(dòng)。通過這兩個(gè)活動(dòng)，教師在專業(yè)思想、專業(yè)理念和專業(yè)技能等方面有了比較大的提高。 3、總園教師由于教齡較長，因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對比較豐富。分園教師年輕，有活力和朝氣，能積極進(jìn)取，自我要求比較高。 4、通過實(shí)踐二期課改，教師群體不斷提高專業(yè)素質(zhì)，更新教育觀念，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的新理念，努力貫徹落實(shí)新課程要求。 5、幼兒園特色“數(shù)教學(xué)”積累了較多的園本課程的內(nèi)容、教案、教材等

5、素材。 6、副園長俞文珺為區(qū)幼教學(xué)科帶頭人，成立名師工作室，是我園教科研寶貴的人才資源，園內(nèi)有2位教師是其工作室成員。 （四）發(fā)展中的努力方向： 1、管理?xiàng)l線需要進(jìn)一步梳理，以發(fā)揮管理層人員的最佳優(yōu)勢。中層人員的獨(dú)立履職能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，園各組織機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)運(yùn)作需進(jìn)一步提高。 2、總分園的園舍條件、玩具設(shè)施、幼兒活動(dòng)場所等呈現(xiàn)較大差異，需要改進(jìn)。 3、總分園教師資源需要加大整合力度，加強(qiáng)彼此的溝通、交流，共同提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)園內(nèi)整體師資的均衡發(fā)展，在教研工作上應(yīng)形成“共同探討、共同分享、共同進(jìn)步”的合作氛圍。 4、教科研工作需要進(jìn)一步深入開展，尤其是園本化課程還需進(jìn)一步深入，需要在科

6、研工作層面上得以規(guī)范和強(qiáng)化，以逐漸形成文本化的園本課程系列，使園本特色在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上、幼兒活動(dòng)里、教師實(shí)踐探索中得到進(jìn)一步的突顯。 5、幼兒特色活動(dòng)需要增強(qiáng)，以特色活動(dòng)開展提高教師自主創(chuàng)新的工作能力。 6、家長工作的質(zhì)量還需加大幼兒園專業(yè)指導(dǎo)作用，進(jìn)一步幫助家長樹立“全面育人、和諧育人”的現(xiàn)代教育觀，提高教育能力，推進(jìn)家園共育。 二、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹xx市學(xué)前教育綱要和xx年4月xx市幼兒園教育工作會(huì)議精神，遵循教育發(fā)展規(guī)律，按照普陀教育現(xiàn)代化要求，深化教育改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步打造教師隊(duì)伍，提高專業(yè)能力，提升保教質(zhì)量。 三、各項(xiàng)具體工作目標(biāo)與措施 （一）管理工

7、作 目標(biāo)：堅(jiān)持依法辦園、以德立園，樹立“人本，規(guī)范、科學(xué)”的管理理念，建立健全現(xiàn)代學(xué)校管理制度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。 措施： 1、關(guān)注管理的全局性，強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)、效率、開放、有序”，以本學(xué)期一級園復(fù)驗(yàn)為契機(jī)，進(jìn)一步樹立全員教工責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、效率意識(shí)。 2、推進(jìn)制度建設(shè)，調(diào)整、修訂完善各類制度，使制度進(jìn)一步規(guī)范化、人本化和內(nèi)隱化。 3、重視“規(guī)范、和諧、共享、激勵(lì)、進(jìn)取”的校園文化建設(shè)，形成學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高隊(duì)伍綜合素質(zhì)。 4、發(fā)揮黨、政、工、團(tuán)合力作用，加強(qiáng)師德建設(shè)，以“五心崗”評選（愛心、關(guān)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心），提高服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、尊重家

8、長的職業(yè)道德。 5、將目標(biāo)、要求、成就、報(bào)酬等因素聯(lián)系起來，挖掘教工動(dòng)力、潛力、活力，使工作的質(zhì)與量與獎(jiǎng)金分配緊密結(jié)合，力顯教工自我價(jià)值。 6、加強(qiáng)日常監(jiān)管、評估和重點(diǎn)工作的評估，實(shí)行自我評價(jià)、同伴互評、考核小組考評相結(jié)合的考核方式，充分發(fā)揮每位教師的自我管理的能力。 7、加強(qiáng)中層干部的考核與指導(dǎo)，提高中層干部發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的獨(dú)立能力 8、提高后勤管理人員個(gè)人履職能力的培養(yǎng)，要求做到“勤檢查、細(xì)檢查”，保健教師在做好本職工作基礎(chǔ)上，要有效指導(dǎo)保育員、營養(yǎng)員規(guī)范操作，細(xì)致工作，為幼兒健康提供有力保障。 （二）隊(duì)伍建設(shè)與保教工作 目標(biāo)：以園長課程管理為抓手，以園本研修為主陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)保教隊(duì)

9、伍內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高保教工作質(zhì)量。 措施： 1、加強(qiáng)日常課程“開放式”管理，對“一日活動(dòng)”進(jìn)一步合理安排和有效管理，在各班設(shè)立“備課資料、觀察與指導(dǎo)、案例與反思”開放架。 2、加強(qiáng)對保教過程的管理，結(jié)合課程要求，進(jìn)一步完善“周計(jì)劃、日計(jì)劃、觀察與指導(dǎo)、案例與反思”的制定和記錄，使計(jì)劃制定有目的，記錄“減量增效”。 3、加強(qiáng)“園長進(jìn)課堂”，以“一日活動(dòng)”各環(huán)節(jié)為基本點(diǎn)，引領(lǐng)教師重視一日活動(dòng)常規(guī)管理。園長將組織骨干力量制定我園教師和保育員工作要求指導(dǎo)手冊初稿。 4、調(diào)整園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教研實(shí)效，根據(jù)教師實(shí)際能力和水平制定教研計(jì)劃，通過各類教研活動(dòng)促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、總結(jié)提

10、升。 5、通過專家引領(lǐng)、帶教、課題研究、公開教學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)等多種形式，提高教師自我展示、合作分享的平臺(tái)，進(jìn)一步培養(yǎng)、挖掘幼兒園教學(xué)骨干。 6、利用豪園區(qū)級示范園的優(yōu)勢，加強(qiáng)與總園的合作分享，推行“一園兩點(diǎn)月觀摩”，通過總分園開門辦學(xué)，加強(qiáng)交流研討合作力度，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)“一園兩點(diǎn)”雙贏局面，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)整體專業(yè)水平的提高。 7、抓好教研組長培訓(xùn)工作，通過園長引領(lǐng)、學(xué)科帶頭人指導(dǎo)、教研例會(huì)、職責(zé)解讀、理論學(xué)習(xí)、熱點(diǎn)先議等活動(dòng)幫助組長提高自身業(yè)務(wù)和管理水平，以此帶領(lǐng)大家追蹤熱點(diǎn)，深化教研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 8、以“俞文珺工作室”為載體，充分發(fā)揮幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源，采用跟班帶教、專題培

11、訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐展示等多種形式，做好對幼兒園青年教師的自培帶教工作，做到帶教工作與“十一五”師訓(xùn)工作相結(jié)合；職業(yè)道德建設(shè)與專業(yè)能力建設(shè)相結(jié)合、先進(jìn)教育理念與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。使新老教師共同提高、共同成長。 9、通過制定和實(shí)施“幼兒園教育科研三年行動(dòng)計(jì)劃”，成立幼兒園科研室，定期開展“多層面、多級別”的課題研究活動(dòng)，通過實(shí)施科研行動(dòng)計(jì)劃，以研興師，以研興教，形成“在研究的狀態(tài)下工作，在工作的狀態(tài)下研究”的科研氛圍 10、探索園本課程研究，根據(jù)幼兒園原特色教學(xué)“數(shù)活動(dòng)”實(shí)施情況制定園本課程“思維游樂園”課程方案，進(jìn)行深入研究。 11、結(jié)合國家級子課題的研究，加強(qiáng)園本教研制度建設(shè)，進(jìn)一步完善和深化“

12、十分暢談”活動(dòng)，提高“十分暢談”的質(zhì)量和效果，重視教師教科研需求，加強(qiáng)對教師實(shí)際困惑的分析研究，進(jìn)一步促進(jìn)園本教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。 12、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，后勤人員要做到持證上崗，提高后勤人員的規(guī)范操作能力，加強(qiáng)“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”培訓(xùn)和比武和“三員”工作的檢查與考核，不斷提高保健、保育、營養(yǎng)工作能力。 13、保健工作要操作型與研究型相結(jié)合，在做好常規(guī)工作的同時(shí)，保健教師要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行課題研究，用科學(xué)的方法提高保健工作質(zhì)量。 14、繼續(xù)做好“十一五”師訓(xùn)工作，園長負(fù)責(zé)專人落實(shí)，根據(jù)“十一五”師訓(xùn)要求，制定適宜本園教師“十一五”培訓(xùn)的規(guī)劃和方案，將實(shí)踐性課程的培訓(xùn)與園本教科研結(jié)合，促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)

13、和專業(yè)提高。 15、通過“月末集體過生日、主題活動(dòng)背景下的月混齡活動(dòng)”等活動(dòng)豐富幼兒的特色活動(dòng)，使之成為滿足幼兒情感需求，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、拓展幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展幼兒交往能力的新亮點(diǎn) 16、學(xué)習(xí)和解讀xx市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南，結(jié)合自查進(jìn)行工作改進(jìn)，進(jìn)一步提高教工保教工作質(zhì)量 （三）、家長工作 目標(biāo)：1、進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，重視家長工作質(zhì)量。2、強(qiáng)化家園、社區(qū)大教育觀，逐步形成家、園、社區(qū)良性互動(dòng)，促進(jìn)幼兒園、家庭、社區(qū)共享 措施： 1、重視家園聯(lián)絡(luò)，完善家長工作制度，做到“重要 _化、家園活動(dòng)多樣化、家園共育平等化、問題解決合理化”。 2、設(shè)立家委會(huì)專欄，建立家委會(huì)制度，定期召開兩月一次的

14、家委會(huì)，提高家長對幼兒園工作的參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。 3、優(yōu)化“家園信息窗、幼兒成長手冊、家園小報(bào)”質(zhì)量，開展評比展示活動(dòng)，使家園信息窗成為“班級工作的窗口”、幼兒成長手冊成為“家園共育的特色橋梁記錄孩子成長足跡、留下孩子美好記憶?！?、家園小報(bào)成為“幼兒園專業(yè)指導(dǎo)和信息發(fā)布的通訊站”。 4、開展形式多樣的“03歲早教”活動(dòng)，加強(qiáng)對社區(qū)散居?jì)胗變杭彝ソ逃笇?dǎo)，提高指導(dǎo)質(zhì)量。 （四）園容園貌 目標(biāo)：優(yōu)化幼兒園教育物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，各類設(shè)施、環(huán)境要安全、童趣、整潔。 措施： 1、進(jìn)一步強(qiáng)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)隱含的“課程平衡化、特色突顯化、幼兒主體化”的理念，教師要加強(qiáng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和管理，使“環(huán)境會(huì)說話，環(huán)境能變化?！?/p>

15、 2、總園環(huán)境要加大改建和組合力度，專用活動(dòng)室功能性要加強(qiáng)，并添置活動(dòng)材料。分園在已有基礎(chǔ)上要進(jìn)一步拓展活動(dòng)室功能和調(diào)整補(bǔ)充材料。 3、進(jìn)一步合理劃分戶外活動(dòng)場地，補(bǔ)充調(diào)整運(yùn)動(dòng)器械，增加輔助品，使運(yùn)動(dòng)場地發(fā)揮更好效益。 4、加強(qiáng)教師辦公室的管理和優(yōu)化，使辦公室成為教師辦公、休息、學(xué)習(xí)的多功能室?？倛@主要是教師辦公室的設(shè)備添置和文化內(nèi)涵建設(shè)。分園主要是加強(qiáng)教師辦公室功能性調(diào)整和完善。 5、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生整治力度，添置和自制富有童趣的垃圾箱，并加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的細(xì)節(jié)檢查，消滅死角。 （五）其他工作 1、后勤做好固定資產(chǎn)財(cái)產(chǎn)登帳管理工作，做好幼兒園財(cái)產(chǎn)的登記與領(lǐng)用手續(xù)，落實(shí)好財(cái)產(chǎn)保管、使用、管理制度。 2、做好財(cái)