小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級(jí)四則運(yùn)算.pptx

1、2015年,四則運(yùn)算 蘇敏,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件：,教學(xué)內(nèi)容,三、教材簡(jiǎn)析 1、解決問題與四則混合運(yùn)算的順序的梳理有機(jī)結(jié)合起來。 本單元在整理教學(xué)混合運(yùn)算順序時(shí)，是結(jié)合解決問題進(jìn)行的。目的是使學(xué)生在解決一個(gè)個(gè)實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步掌握分析解決問題的策略和方法，同時(shí)體會(huì)運(yùn)算順序規(guī)定的必要性，從而系統(tǒng)地掌握混合運(yùn)算的順序。 2、為學(xué)生提供自主探

2、索與合作交流的情境和空間。 本單元是從解決問題的角度教學(xué)整理四則混合運(yùn)算的順序，其中的問題是需要兩、三步計(jì)算解決的問題。教材創(chuàng)設(shè)了熱鬧的滑雪場(chǎng)情境，由此生出一系列的情境串，引出相應(yīng)的4個(gè)例題。每個(gè)例題都呈現(xiàn)了學(xué)生交流不同的解題思路，以及整理混合運(yùn)算的畫面，以鼓勵(lì)學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，積極思考，主動(dòng)解決問題。,The Hospital Strategic Planning,1、將探求解題思路過程與理解運(yùn)算順序有機(jī)結(jié)合起來。 本單元是讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中，感受混合運(yùn)算順序規(guī)定的必要性，掌握混合運(yùn)算的順序。因此，教學(xué)時(shí)，要充分利用教材提供的生動(dòng)情境，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，并在合作交

3、流的基礎(chǔ)上形成解決問題的步驟和方法，先求什么？用什么方法計(jì)算？再求什么？又用什么方法計(jì)算？最后求什么？用什么方法計(jì)算？使解題的步驟與運(yùn)算的順序結(jié)合起來。當(dāng)學(xué)生列出綜合算式后，還要追問每步算式列出的依據(jù)及表示的實(shí)際意義，促進(jìn)學(xué)生正確地概括出混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 2、幫助學(xué)生逐步掌握解決問題的步驟和策略。 本單元混合運(yùn)算的順序是結(jié)合解決問題進(jìn)行的，其中解決問題的步驟和策略又是重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)數(shù)量關(guān)系的分析，在敘述解題思路時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生透過數(shù)看到量，用量的關(guān)系來描述解題思路。如，可引導(dǎo)學(xué)生這樣描述思路“先算出每天接待多少人，再計(jì)算6天接待多少人?！辈灰Ａ粼凇跋扔?873，再乘6”

4、的描述方式上。可能開始學(xué)生不習(xí)慣，但要逐步培養(yǎng)這種分析方法。,目標(biāo)導(dǎo)學(xué),(一)引入新課 1、主題圖引入： 讓學(xué)生觀察主題圖，你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？ 2、揭示課題。 (二)展示學(xué)習(xí)目標(biāo),自主學(xué)習(xí),（一）出示自學(xué)提綱 自學(xué)提綱（自學(xué)教材P4-5頁(yè)例1和例2，并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）： 1、從例1中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？怎樣列式計(jì)算？ 2、從例2中你又能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？怎樣列式計(jì)算？ 3、對(duì)比例1和例2的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 4、想一想，在一個(gè)算式中如果只含有同一級(jí)運(yùn)算，它的運(yùn)算順序是什么?,自主學(xué)習(xí),（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P4-5頁(yè)例1和例2，并完成自學(xué)

5、提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）。 （教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情。） （三）自學(xué)檢測(cè) 先說出下列各題的運(yùn)算順序，再口算出結(jié)果。 21+79-32 36615 28570 58-26+44 讓學(xué)生觀察主題圖，你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？,合作探究,三、合作探究 （一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。 （二）師生互探 1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。 （1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問題，并讓學(xué)生解決。 （2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生還遺留的問題。 (3)告訴學(xué)生：加法和減法

6、叫做第一級(jí)運(yùn)算，乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算。 （4）讓學(xué)生說一說，書寫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)（用遞等式、等號(hào)對(duì)齊等）。 2、指名小結(jié)，教師板書：在四則混合運(yùn)算中，如果只含有同一級(jí)運(yùn)算，要從左往右依次計(jì)算。 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1、2題必做，3題選做，4題為思考題） 1、口算下列各題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 2737 45+8-23 2847 369 6378 35+24-12 2、用小棒擺了8個(gè)六邊形，如果用這些小棒擺正方形，可以擺幾個(gè)？,合作探究,3、某路口1小時(shí)內(nèi)以下三種汽車通過的數(shù)量如下表：,這個(gè)路口1小時(shí)共通過多少輛汽車？（先估算，再筆算） 4、看主題圖，你還能提出用兩步計(jì)算來解答的數(shù)學(xué)問題嗎？同桌交流。 課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)。）,堂清檢測(cè),（一）出示檢測(cè)題（13題必做，4題選做，5題思考題）。 1、計(jì)算下列各題，注意運(yùn)算順序。 49+154-38 120-65+312 78315 461523 2、圖書室有故事書98本，今天先借出了46本，又還回了25本，現(xiàn)在圖書室有故事書多少本？ 3、一箱橙汁12瓶售價(jià)48元，芳芳買了3瓶，需要付多少錢