學(xué)年第二學(xué)期兼職教研片區(qū)工作總結(jié)

1、學(xué)年第二學(xué)期兼職教研片區(qū)工作總結(jié)XX XX學(xué)年第二學(xué)期兼職教研片區(qū)本學(xué)期，我們小學(xué)片區(qū)二（都城片區(qū)）在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和片區(qū)各鎮(zhèn)、縣教師工作室以及全體兼職教研員的積極配合下進行了三次大型的片區(qū)教研活動。 在這些活動中，基本按計劃如期開展的同時也略有調(diào)整。因為我縣于 4 月 2021 日組織教師參加了廣東省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽活動， 為了使片區(qū)教師深刻理解數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用， 努力提高片區(qū)數(shù)學(xué)教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)，分享廣東省第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽的成果， 所以我們片區(qū)根據(jù)教研室的指引對 5 月份的活動進行了調(diào)整， 把原來的語文教研活動改為聯(lián)合楊麗芬教師工作室舉行數(shù)

2、學(xué)匯報課活動。 本學(xué)期我們片區(qū)開展的各項教研活動既有兼職教研員的引領(lǐng)示范， 又有 xxxx 支教老師的幫扶， 更有縣教師工作室和一線骨干教師的展示匯報， 這些活動的開展得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和片區(qū)學(xué)校的充分肯定和一致好評，取得了以下效果：1 、為片區(qū)教師搭建了交流成長的平臺。片區(qū)教研為教師搭建了交流、成長的平臺，改變了那種“各自打掃門前雪”的封閉、單干狀態(tài)，加強了交流合作，促進了共同發(fā)展。2 、聚焦課堂，促進了片區(qū)教師的專業(yè)成長。代表片區(qū)上課的老師為上好研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉課標理念，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，精選圖片，積極咨詢學(xué)校團隊的教學(xué)設(shè)想，進行集體備課，集思廣益，認

3、真制作課件，力爭把優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)給大家，顯示了教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。既磨煉了授課老師，又促進了各校的骨干團隊。在這個平臺上，片區(qū)教師通過看課，議課等多種教學(xué)交流進行相互對話、相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，營造了有利于教師學(xué)習(xí)、實踐、反思、研究的環(huán)境，促進了更多的教師實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換和專業(yè)成長。 3 、片區(qū)各校每月輪流承辦教研活動，營造了成果共享、優(yōu)勢互補、均衡發(fā)展的良好氛圍。我們充分發(fā)揮兼職教研員、xx 支教老師、縣教師工作室成員、骨干教師的“傳”、“幫”、“帶”作用，針對課堂教學(xué)中的熱點、難點問題，每月以研討課的形式圍繞不同的專題進行探究，逐一突破。達到了“交流借鑒、資源共享、互助提高”的目的。4 、

4、加強了片區(qū)各校的溝通協(xié)作，團結(jié)和諧。在開展活動中，片區(qū)各校共同溝通協(xié)調(diào)，為承辦好教研活動，促進教師成長而出謀劃策，全力構(gòu)建“溝通、協(xié)作、進取、共贏”的局面。片區(qū)學(xué)校之間，已經(jīng)建立了友好關(guān)系，建立了深厚的感情。 5 、促進了兼職教研員專業(yè)水平的提升。 兼職教研員在這些活動中全過程參與，經(jīng)歷了活動的籌劃，活動過程的指導(dǎo)，活動中的主持、觀課、議課等一系列活動，既得到了磨煉，又得到了成長，積累了經(jīng)驗。存在不足 1 、教研活動形式還欠多樣化， 教研質(zhì)量還有很大的提升空間。 2 、兼職教研員教學(xué)任務(wù)重， 沒有時間及時把教育教學(xué)中的點滴積累下來發(fā)表到 _ 分享。 3 、還不能充分調(diào)動片區(qū)學(xué)科骨干教師參與到片

5、區(qū)的教研活動中，離創(chuàng)新教研還有距離。 改進措施1 、創(chuàng)造性地開展片區(qū)教研工作，力求形式多樣，務(wù)求實效，做到以教研促課改，以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 每次活動力求專題化，不做無主題的活動研究。 2 、加強片區(qū)教研的管理。注重教研質(zhì)量，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用， 求真務(wù)實，避免片區(qū)教研趨向走形式，逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補、整合和共享，提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平， 形成較濃厚的教科研氛圍， 促進各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 3 、充分調(diào)動片區(qū)教師參與活動的積極性，使教研活動真正轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在的需求， 能把片區(qū)教研作為促進自己專業(yè)思考、專業(yè)成長的有效載體。 4 、明確每一位兼職教研員的職責(zé)，有計劃地給他們合理的分工，既分工，又合作，共同承擔(dān)兼職教研工作，使活動有序開展。兼職教研員要及時積累教育教學(xué)經(jīng)驗， 讓兼職教研員養(yǎng)成勤研究、勤反思、勤寫