新教師崗前培訓方案

1、2011年黃沙小學新教師崗前培訓方案一、培訓目的通過培訓使全體新教師了解黃沙小學教育現(xiàn)狀及發(fā)展形勢，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標要求和新理念。加強教師職業(yè)道德和心理健康教育，學習和了解優(yōu)秀教師成長歷程，弘揚“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風范。了解當前學生教育狀況，明確新時期青年教師、班主任應具備的素質(zhì)與能力，學習掌握教育教學工作基本方法和技能。通過培訓，引導新教師在工作中加強現(xiàn)代教育理論學習，拓展學科基礎(chǔ)知識和學科前沿知識，向綜合全面發(fā)展。增強責任感和使命感，樹立終身學習的思想，使各位教師作好心理和精神準備，盡快適應和勝任教育教學工作，盡早成為一名合格的人民教師。通

2、過專家解讀，了解教師專業(yè)成長、專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，學習思考教師自身和諧發(fā)展的根本方法與途徑，堅定教育信念，樹立教育理想，追求教育成功。二、培訓對象黃沙小學去年及今年新分配的所有大中專畢業(yè)生教師；同時歡迎沒課的老教師參加。三、 培訓時間及地點9月15日，上午語文教師參加培訓，下午數(shù)學教師參加培訓，共1天。黃沙小學四樓多媒體教室。 四、培訓要求每位參訓的新教師要認真聽課，認真參與課后交流，回校后撰寫培訓心得上交教研處。五、培訓流程上午：1）縣級名師王愛紅（蔡家小學校長）上語文展示課精彩極了 糟糕透了；2）教研室專家解讀精彩極了 糟糕透了及傳達縣里的教育現(xiàn)狀；3）中心小學校長鄭志虎做講座；4）鄭劍英主任

3、做關(guān)于“導學案”“教學案”的備課及使用講座。下午：1）縣級名師黃時軍（中心小學教研處主任）上數(shù)學展示課觀察物體；2）教研室專家解讀觀察物體及傳達縣里的教育現(xiàn)狀；3）中心小學校長鄭志虎做講座；4）鄭劍英主任做關(guān)于“導學案”“教學案”的備課及使用講座。注意：中午午餐自己解決。黃沙小學教研處2011年9月關(guān)于教學的有關(guān)要求1認真?zhèn)湔n1）認真?zhèn)湔n，踐行以下原則：A 堅持六個研究：研究大綱考綱；研究教材教參；研究教情學情；研究教法學法；研究問題情景（包括板書設(shè)計）；研究教學反思等。B 做到八個精心：精心積累備課資料；精心制定教學目標；精心組織教學內(nèi)容；精心選擇教學方法；精心設(shè)置問題情景；精心設(shè)計課堂練習

4、；精心編選單元達標測驗；精心研究學法指導。C 狠抓集體備課：各備課組要把集體備課作為信息交流和互相學習的平臺，把集體備課的重點放在對大綱和考綱地把握上，對教材教參的研究上，對教法學法地探討上，對習題作業(yè)地認真編寫上，對青年教師地輔導和培養(yǎng)上，總之，要把重點放在學生和老師未來的發(fā)展和穩(wěn)步提高的層面上。集體備課我組遵循了如下的原則：“個人說課，集中備課；個人講課，集中聽課；個人自評，集中總評”的全程跟蹤式的方法和原則，大范圍多角度地進行集體備課和研究，極大地調(diào)動教師備課的積極性、主動性和創(chuàng)造性，深深地激發(fā)了他們上課的激情信心，取得了意想不到的效果。“備課、學習、交流、研討”是為集中備課的主要形式。

5、備課組長主持并召開集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內(nèi)容。嚴格要求做到：確定主講人（每單元一人）；主講人要準備充分，提前備課；每次備課主講人要有詳細的記載（即詳案）。主講人的備課方案由集體討論、整合，認為可行后，即形成本單元備課的綱領(lǐng)性教案，教師們要圍繞它并結(jié)合自身的特點形成自己有特色的教案。D 教學案一體化使用：各年級提倡使用教學案一體化。教學案必須是集體備課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。經(jīng)驗型教師要在教學案一體化的基礎(chǔ)上進行第二次備課，新教師必須在教學案一體化產(chǎn)生的基礎(chǔ)上進行第三次備課，力求教學符合本班實際，并能融入自己的見解和機智。E 教學案要求：教學案

6、必須是“格式統(tǒng)一，設(shè)計新穎，教學過程設(shè)計完整”的成熟的詳案。2認真上課課堂是學生學習知識、吸取經(jīng)驗、形成能力的主陣地、主戰(zhàn)場、主渠道，每位教師在課堂上必須做到：堅持五主教學原則：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主干，能力為主心。落實雙五教學目標：即多給學生創(chuàng)設(shè)主動參與教學過程的情境，多給學生留點自主學習的時間，多給學生創(chuàng)造合作交流的機會，多給學生提供表達思想的時間，多給學生提供體驗成功的快樂，讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結(jié)論。開放課堂教學：充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場的作用，教學要做到八開放，課堂要開放、課程要開放、內(nèi)容要開放、

7、方法要開放、情感要開放、互動要開放、訓練要開放、考試要開放。讓學生在互動和探究中發(fā)展：教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，在探究中發(fā)展，促進學生在教師的指導下主動的、富有個性的學習，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。激發(fā)課堂教學活力：教師在傳授知識的同時，要把情感教育滲透到教學的各個環(huán)節(jié)，以生動的情感表達為紐帶，以充分的精神交流為虹橋，充滿愛心，充滿激情，用飽滿的精神，昂揚的激情去感染學生，區(qū)開啟學生的心扉，用教師的激情、情感的滲透、心靈的碰撞、語言的交流、眼睛的對話去換取課堂的生命活力

8、。優(yōu)化教育資源的整合：大力推進信息技術(shù)在教學過程中的作用，促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生的互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有力的學習工具。3認真聽課4認真批改作業(yè)學生作業(yè)是教學過程的一個重要組成部分，是課堂教學的延續(xù)和發(fā)展，是學生繼續(xù)獲取知識進行再學習的綠色通道。學生作業(yè)有如下幾種形式：課堂練習；課時練習；單元練習（講義）；優(yōu)題、錯題、問題集。各備課組要自編課時練習，編寫練習要做到典型、新穎、靈活、針對性強，實用性好，綜合性高。作業(yè)份量適中。提倡分層作業(yè)，分層要求，分層達標。學生必須

9、按時、獨立、高質(zhì)完成作業(yè)，各類作業(yè)要做到書寫認真，過程完整，格式規(guī)范，答案準確，頁面整潔。作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過夜；大作文要精批（有眉批、總批），小作文要查閱，其他作業(yè)要給出分值和批改日期，半對的題目要在錯誤的下放劃線，讓學生明白錯誤所在，堅決杜絕只給分不批改或只寫一個閱的現(xiàn)象。改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè)，即：學期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)（指高年級）。課時練習要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。5認真組織考試嚴格控制考試次數(shù)，實行單元過關(guān)檢測。端正考風，嚴肅考紀，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭?、可靠性和有效性。認真做好平時、期中考試的組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結(jié)評比工作。認真做好優(yōu)生、邊緣生、特長生的成績分析和邊緣生、特長生的二次達標工作。6認真教研學校要求本學期各教研組力求做到組織24次有研討價值的示范課、研究課、