七年級語文上冊9貓的故事導學案北師大版

1、貓的故事一、預習案1、預習目標（1）讀準讀通課文，理解詞句含義。（2）體會文章風趣的表達效果。（3）初步理解對“動物”母愛的歌頌和對動物生命的珍視之情。2、預習要點（1）閱讀課文，理解積累本課生字、生詞。（2）反復閱讀，復述故事。（3）品味文章運用大量的文言色彩濃重的詞匯所產生的表達效果。3、達標練習（1）文學常識填空。梁實秋（1903-1987）著名文學 、 家、 家、曾與徐志摩聞一多創(chuàng)辦新月書店，主編新月月刊。歷任臺北師范學院英語系主任。英語教研所主任，文學院院長，國立編譯館館長。本文選自 。（2）讀出下列下劃線字的讀音，并解釋詞語。 萬籟俱寂（ ）：如詬如詈（ ）（ ）：夤夜（ ）：（3

2、）謀篇立意與層次結構。本文以時間和事情的發(fā)展為順序，用 的手法，逐步展示了貓偉大的母愛，字里行間洋溢著作者的人文情懷，讀來令人感動。本文以 為線索，按照故事開端，發(fā)展，高潮，結局可分為四個部分。（ ）開端： 。（ ）發(fā)展：我不堪其擾，對貓進行了 。（ ）高潮：看到了感人的一幕，對貓 。（ ）結局：貓一家 。二、探究案1、要點回顧（1）本文線索：貓。（2）文章結構層次。本文按照故事開端，發(fā)展，高潮，結局可分為四個部分。(1)開端，貓對我生活的干擾。(2-5)發(fā)展，我不堪其擾，對貓進行了適度的懲罰。(6)高潮，看到了感人的一幕，對貓刮目相看。(7)結局，貓一家悄然離去。2、問題展示（1）作者對貓的

3、感情態(tài)度有時明確說明，有時蘊涵在敘述描寫中，請你找出有關的關鍵詞句，寫在下面的橫線上：“這是一只_的貓，從文中_語句可以看出”，體會“我”的感情變化。答：（2）模擬聲音的詞叫擬聲詞，恰當運用它進行描寫會產生形象、生動的表達效果。請你找出文中的擬聲詞，體會它的表達效果，分別寫在下面的橫線上。答：（3）課文中 “我”對貓的感情是如何變化的？答：（4）細讀最后兩段，說說文章最后的動人之處？答：3、學法總結 如何結合語境，推斷詞義。詞義基本有兩種：一種詞典義，詞典義包括兩種：一種是詞語的本義，另一種是詞語在文中的轉義（即引申義或比喻義），這是進一步的揣摩、認識其具體含義的基礎和前提。二是語境義，即詞語

4、在語境中特定的、單一的含義，同一詞語在不同的語境條件下有不同的含義。只有理解了這一詞語在此語境下的含義，才能理解句意，進而理解全篇內容。 寫作借鑒：欲揚先抑的手法。所謂欲揚先抑，是指人或物本來是歌頌、贊揚的對象，作者為了造成行文的波瀾起伏，引人入勝，常常先寫他不好的一面，然后隨著情節(jié)的發(fā)展，逐步展現(xiàn)其閃光或美好之處，達到“文似看山不喜平”的藝術效果。4、拓展交流文章結尾部分的變化會觸動我們。觸動我們的是貓的母性還是作者對此事的感悟？請具體談談自己的想法。答：參考答案達標練習（1）評論家、散文家、翻譯家。梁實秋雅舍小品全集 （2）萬籟li俱寂:形容周圍環(huán)境非常安靜。如詬gu如詈l:像埋怨又像訴說

5、。這里用來形容貓的叫聲。夤yn夜:深夜。（3）欲揚先抑；我對貓的感情變化為線索。（1）開端：貓來我家給我的干擾。 （2-5）發(fā)展：我不堪其擾，對貓進行了懲罰 。（6）高潮：看到了感人的一幕，對貓感嘆贊美。 （7）結局：貓一家悄然離去。問題展示（1）a.關鍵詞句：“攪得一家不安”，“有些不耐煩”，“按捺不住”，“為她緩頰”，“準備高枕而眠”，“如果再度把她活捉，要用重典”，“原來的一腔怒火消去了不少”。b.末段蘊涵的思想感情：對貓的敏感的贊嘆，對貓的母愛的贊美，對貓的命運的同情，對自己曾經(jīng)給予貓的惡意的懺悔，對人類捕殺野生動物的反省，等等。（只要言之有理即可）（2）如：“嗥的一聲貓叫起來”之“嗥

6、”，寫出貓叫之突然，反襯“萬籟俱寂”，使“攪得一家不安”的看法易為讀者接受。“只見貓一溜煙似的唏哩嘩啦的拖著罐頭絕塵而去”中的“唏哩嘩喇”，使野狗的“驚動”有了依據(jù)，對貓之亡命的描寫聲形俱備，人類“稍予膺懲”卻令貓如臨滅頂之災的對比得以提示?！皣W啷嘩啷”。與“唏哩嘩喇”音近，但聲音更為濁重，表明罐頭被貓“拖著”亡命之后的變化?！案竦歉竦恰?，把罐頭由瓦垅落到瓦溝的聲音準確表達出來。“嘩啷嘩啷”“格登格登”也表明夜的寂靜，使“我打了個冷戰(zhàn)，難道是那只貓的陰魂不散？”的心靈觸動易為讀者接受。“嘩啷一聲”之“嘩啷”。不似“嘩啷嘩啷”的持續(xù)和拖拉，把鐵罐從高處墜地的聲音準確地表達出來。“噗的一聲”之“噗”?！昂魢：魢！薄＃?）起初,：感到“攪得一家不安”；（厭惡） 接著：“有些不耐煩”； 再是：“按捺不住”；（憎恨） 再接著：“看到被吊的奄奄一息的貓”并“為她緩頰”；（同情） 過后： “準備高枕而眠”， 但是：“當天夜里，聽見鐵罐聲響，打了一個冷戰(zhàn)”并“決心用重典”；（痛恨） 最后：發(fā)現(xiàn)了四只小貓瞬時“一腔怒火消去”以至發(fā)出贊美之情“天地之大德曰生”。（贊揚） （4）貓對子女的無私無畏的付出，“我”由此產生的敬重生命的深刻感悟。拓展交流首先，我們會和文中的“我”一樣，被貓的母性所觸動。其次，“我”對此事的感悟是既深刻又動人的，這應當是更重要的觸動我們讀者之處。“天地之大德曰生，這道理本該