再別康橋課件.ppt

1、體會詩歌所深寓的感情。 擬人、夸張、比興等手法 的運用。 有感情地朗誦和背誦詩歌。,學習目標：,“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”一首帶有淡淡哀愁的離別詩牽動了多少鐘情詩神繆斯的心。徐志摩，他就這樣悄悄地來，又這樣悄悄地走了。被胡適稱為“情圣”和“詩圣”的詩人志摩到底是怎樣的一個人呢？這節(jié)課讓我們和志摩一起再別康橋，走進詩人追求愛、自由和美的詩意的內心,康橋,即劍橋,英國著名的劍橋大學所在地。徐志摩曾在19211922年在英國留學兩年,大部分時間在此度過。本詩作于1928年11月作者自英倫乘船返國途中。由于這是作者舊地重游,重訪昔日進修、留下美好記憶的學府所在地康橋,故以“再別康橋”為題。,題

2、解：,徐志摩（1896-1931），原名徐章垿，浙江海寧人。現(xiàn)代詩人、散文家。早年留學歐美，深受資產(chǎn)階級民主、自由和個性解放思想的影響，形成獨特的人生觀：追求愛、自由和理想的美。 1922年回國后，歷任北京大學 、清華大學教授。1923年參與發(fā)起成立新月社。有詩集志摩的詩翡冷翠的一夜猛虎集等。其詩語言清新，韻律和諧，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，并追求藝術形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術個性。他的散文也自成一格，著有散文集落葉巴黎的鱗爪自剖等。1931年11月因飛機失事遇難。,上一頁,下一頁,回目錄頁,作 者 介 紹,新月期刊,上一頁,下一頁,回目錄頁,作 者 介 紹,1925年泰戈爾訪華，徐

3、志摩擔任翻譯,上一頁,下一頁,回目錄頁,作 者 介 紹,上一頁,下一頁,回目錄頁,寫 作 背 景,康橋，又稱劍橋，是劍橋大學的風景勝地，位于康河（Cam）上?？岛雍由砬弁ㄓ?，兩岸是蔥綠的草坪和學院的建筑。橫跨兩岸的康橋是一座三環(huán)洞的小橋，秀雅別致，橋的兩端是斜依的垂柳，風景旖旎。 1921年春，詩人在劍橋大學學習，因愛情生活的失意和痛苦，孤獨中，他常來此觀看落日飛霞，或在星光下聆聽水聲。康橋曾給予詩人心靈的撫慰，也是促使他自我意識覺醒、產(chǎn)生個性解放沖動的地方。1922年秋，詩人離開劍橋時寫下了康橋西野暮色等詩。1925年游歷歐洲，去倫敦因拜訪作家哈代而未能故地重游，但回國后寫下散文我所知道的

4、康橋。,上一頁,下一頁,回目錄頁,寫 作 背 景,1928年6月，詩人再次去歐洲觀光。他在哲學家羅素家里逗留一夜之后，事先誰也沒通知，一個人悄悄來到康橋找他的英國朋友。遺憾的是他所熟悉的英國朋友一個也不在，只有他所熟悉的康橋，在那里靜靜地等待他，一幕幕過去的生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn)由于他當時比較忙，要趕著去會見另一位英國朋友，故未把這次感情活動記錄下來。直到他乘船離開馬賽的歸國途中，面對洶涌的大海和遼闊的天空，才展紙執(zhí)筆，記下了這次重返康橋的切身感受。,作者及背景：,徐志摩（18961931），浙江海寧人，富商家庭。筆名云中鶴、南湖、詩哲。中學與郁達夫同班。1916年考入北京大學，并于同

5、年應父命與年僅16歲的張幼儀成婚，1918年赴美留學，1920年赴英國，就讀于劍橋大學，攻讀博士學位，其間徐志摩于婚外愛戀林徽音，并于1922年3月與元配夫人張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學、清華大學教授，經(jīng)常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成立新月社，為主要成員，1924年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。,同年認識有夫之婦陸小曼并相戀，1926年10月，與陸小曼結婚，1927年在上海光華大學任教授，1929年兼任中華書局編輯。1930年秋，應胡適之邀，到北京大學任教授。在此期間，徐志摩為了生計，往返于北平與上海之間疲于奔命，然而仍舊難以滿足早已移情別戀的陸

6、小曼，只是礙于舊情與面子，不好再次離異。他已陷于深深的痛苦中。1931年11月19日，從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。,作為中國現(xiàn)代文學史上著名的資產(chǎn)階級紳士詩人，徐志摩可以說是新詩的詩魂，人稱詩哲、詩圣并不過分，他的新詩可堪千古絕唱，他的行為與品格也同樣受到同人、朋友、學生的贊賞與愛戴，他對愛情的執(zhí)著追求雖為文壇風流佳話，亦留有諸多遺憾，但他那天真無邪，崇尚自由、平等、博愛的人道主義情懷，追求人生真諦的精神是驚天地、泣鬼神的。難怪這位英年早逝的詩壇巨星的噩耗傳來，震驚了海內外，胡適連呼：“天才橫死，損失的是中國文學！”徐志摩的詩文都是風格迥異于他人的，儲

7、安平曾在悼志摩先生一文中說：“內涵是它的骨骼，辭藻是他的外表；一座最牢的房子外面沒來一些現(xiàn)代美的彩色和輪廓，仍不能算完成它建筑上的藝術?！边@正道出了徐志摩為人為文的風格，語言的華彩，夸飾的造句直接構成了他詩文的外在美，再與之澎湃的內在激情相匹配，儼然是一個灑脫不羈，放浪形骸的浪漫才子的“亮相”。胡適說得好，徐志摩的人生觀里只有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。的確是一語中的。他的作品就是這種精神的融合與體現(xiàn)。今天我們要學習的這篇詩歌，就是一篇可堪千古絕唱的經(jīng)典之作。,徐志摩,18971931,現(xiàn)代詩人,散文家。,別名：南湖，云中鶴,浙江省海寧人。,追求“愛，自由和美”,主要作品有詩集：

8、 猛虎集 志摩的詩 翡冷翠的一夜,輕輕的/我/走了, 正如/我/輕輕的來. 我/輕輕的/招手, 作別/西天的/云彩.,那河畔的/金柳, 是/夕陽中的/新娘. 波光里的/艷影, 在我的心頭/蕩漾.,軟泥上的/青荇, 油油的/在水底/招搖; 在康河的/柔波里, 我/甘做/一條水草!,那榆陰下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻間, 沉淀著/彩虹似的/夢.,尋夢?撐/一支長篙, 向青草更青處/漫溯, 滿載/一船星輝, 在星輝斑斕里/放歌.,但/我不能/放歌, 悄悄/是別離的/笙簫,夏蟲/也為我/沉默, 沉默/是今晚的/康橋!,悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的來, 我/揮一揮/衣袖,

9、 不帶走/一片云彩.,河 畔( ) 蕩 漾( ) 青 荇( ) 榆 陰( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 長 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斕( ) 笙 簫( ),字詞讀音,pn,yng,xng,y,ru,zo,go,s,ln,shng xio,詩歌品析,詩歌情感：,1難舍難分,2歡喜和眷戀,3更加歡喜和眷戀,4對康橋永久的眷戀,5感情達到高潮,6情緒低落 靜思默想,7悄悄作別,揮手作別云彩圖,河畔金柳倒影圖,青草水底招搖圖,榆陰浮藻清潭圖,撐篙漫溯尋夢圖,黃昏夏蟲沉默圖,招手惜別云彩圖,意象分析：,“我的眼光是康橋教我睜眼的,我的求知欲是康橋給我撥動的,我的自我意識是康橋給我胚胎的。”,自由之

10、夢飛翔 愛之夢破滅 美之夢蘊積,上一頁,下一頁,回目錄頁,整 體 感 知,全詩共七個詩節(jié)，請用簡練的語言概括每節(jié)的意思。,每節(jié)的意思,第一節(jié)，我輕輕告別康橋。第二節(jié)，康橋在我心中。第三節(jié)，我在康河的懷抱里。第四節(jié)，這里有我往日的追求和希望。第五節(jié)，可以在放歌中尋找往日的追求和希望。第六節(jié)，但我不能放歌，沉默是最好的離別。第七節(jié)，因此我悄悄地走了。,回目錄頁,提 示,返回,上一頁,下一頁,回目錄頁,賞 析（一）,研讀全詩，回答下列問題：,一、詩人選擇了哪些景物作為描寫對象以表現(xiàn)康橋之美的？詩中所表現(xiàn)的康橋之美最突出的特點是什么？ 二、詩人對大自然是怎樣的態(tài)度？表達了對母校怎樣的感情？ 三、這首詩

11、的開頭和結尾反復使用疊詞“輕輕的”“悄悄的”，這表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？ 四、“悄悄是別離的笙簫”“沉默是今晚的康橋”是膾炙人口的詩句，聯(lián)系上下文，說說這兩句詩的妙處。,景物,詩人選擇了最能代表康河之美的黃昏到星夜的景物，如波光柳影，柔波青荇，榆陰清潭，滿船星輝等，展開抒情。,回目錄頁,提 示,返回,特點,在重墨重彩的描寫中突出一個“靜”字，以自己無聲的悄悄的告別來映襯康河寧靜與和諧的美。,回目錄頁,提 示,返回,態(tài)度,詩人對大自然充滿了崇敬，他的心靈與大自然非常貼近。,回目錄頁,提 示,返回,感情,對母校的熱愛和眷戀。,回目錄頁,提 示,返回,心情,詩歌開頭一節(jié)連用了三個“輕輕的”，結尾又連用

12、兩個“悄悄的”疊詞，突出表現(xiàn)了自己對康河十分珍惜和依戀的感情?？岛咏o詩人最美的印象是它的寧靜與和諧，詩人不忍讓自己的離別破壞這種境界，即使是揮揮手打一下招呼，也不能有一點的喧嘩去驚擾康河的寧靜。,回目錄頁,提 示,返回,妙處,“悄悄是別離的笙簫”是承接上一句詩“但我不能放歌”而來的，因為詩人此時此刻連“在星輝斑斕里放歌”亦不忍，只好以無聲的悄悄作為別離的笙歌。在由波光艷影蕩漾，水底青荇招搖，星輝斑斕組成的大自然的和諧中，只有無言的沉默是對康橋最好的告別。在這一句內，“悄悄”與“笙簫”亦成押韻，增加了語言的韻律美?！俺聊墙裢淼目禈颉眲t是“康橋今晚是沉默的”倒裝，這一倒裝不僅造成句與句的押韻效果

13、，而且以“沉默”定義康橋此時的特性，再一次突出了康橋的寧靜美，收到了“此時無聲勝有聲”的效果。,回目錄頁,提 示,返回,上一頁,下一頁,回目錄頁,賞 析（二）,回答下列問題：,一、這首詩在表現(xiàn)手法上的主要特點是什么？ 二、詩作的單行和雙行錯落排列的形式有什么表達效果？,表現(xiàn)手法,借景抒情，營造意境。詩人借“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星輝”等自然景物抒發(fā)感情，畫面絢麗，意境鮮明。,回目錄頁,提 示,返回,那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘。,表達效果,構成一種參差錯落、舒緩有致的節(jié)奏，營造了詩的形式美和音樂美。,回目錄頁,提 示,返回,徐志摩與張幼儀,徐志摩與林徽因,徐志摩與陸小曼,從

14、詩歌的形式入手賞析詩歌,再別康橋在形式上具有三美：,繪畫美,音樂美,建筑美,繪畫美 是指詩的語言多選用有色彩的詞語。全詩中選用了“云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達了作者對康橋的一片深情。全詩共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對詩人說作者通過動作性很強的詞語，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感。,音樂美 是對詩歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。 A、押韻 韻

15、腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。 B、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。 C、回環(huán)復沓。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構成回環(huán)呼應的結構形式。,建筑美 是節(jié)的勻稱和句的整齊。再別康橋共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字數(shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。,沙揚娜拉 贈日本女郎 最是那一低頭的溫柔 恰似一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙場娜拉！,試和徐志摩的另一首離別詩比較賞析,這是詩人隨泰戈爾訪日后的感懷之作。詩人捕捉到的是女郎道別時一剎那的姿態(tài)，“溫柔”、“嬌羞”、“蜜甜的憂愁”準確地傳達出少女楚楚動人的韻致以及依依惜別的情懷，“不勝涼風”的水蓮花的比喻也恰如其分，最終使詩人對日本之行的觀感定格在“水蓮花”般的少女“一低頭”的溫柔之中。,一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對象由人間向天空轉移，跳出了寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。,這些物